[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12]跨越一步 便是晴空[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=9pt]枝江市丹阳小学[/SIZE][/FACE][SIZE=9pt]  [/SIZE][FACE=宋体][SIZE=9pt]孙晓芹[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=9][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9]她，是一位三年级新转进的女生，长着一张“乖巧”的小脸。没有人愿意把逃学、哭闹等行为与她挂钩。可实实在在两个多月的接触，让我这位从教多年的班主任第一次感到头疼与疲惫。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9]每一次上学，对于其他的孩子们来说是兴奋的，因为可以呼吸着新鲜的空气，到美丽的校园和同学们快乐的学习、生活，能看到可亲可敬的老师。而对于她，上学是很痛苦的，是她感到最害怕的。或许除了陌生，还是陌生；除了担心，还是担心；除了焦虑，还是焦虑。陌生的是老师和同学都不熟悉；担心的是自己上学了，妈妈就要外出打工，离开自己了；焦虑的是在这个人生地不熟的环境，自己的学习成绩不理想，怎么办，会不会很丢人。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9]在开学的第一周，作为班主任的我，就已经敏感的猜测到前两个原因。我不止一次无比耐心的到校门口接她，有时牵着她的小手进食堂吃早餐，轻声细语跟她谈心，我认定她是对环境太陌生，心生害怕所致，我完全相信两周内就会习惯，我怀着无比的信心。可是，第三周有点精疲力尽的我已经难以从她的母亲或奶奶的手里接过她的小手，召回到我们温暖的集体。即使她的妈妈一再表示不去海南打工了，不离开她，天天陪着她；即使我和科任老师是如此小心翼翼，哪怕只要看到她身上的一丁点闪光点就会当着全班表扬，并时常鼓励，给她加分；即使我对着全班同学不断叮嘱要多关心、多爱护她，课间多陪她玩耍，他的同学做到了，可她却失信了。第四周、第六周.....[/SIZE][/FACE]隔三差五的无理由的整天整天的逃学，奶奶拿着鞭子严厉呵斥，妈妈费尽口舌、好语相劝，我也是忙的焦头烂额、身心俱疲。家访、电访都做了，然而，变化不大，每天清晨她似乎是失去理智的大声嚎哭，一点不顺心的事就会在地面上边哭边打滚，怎么劝，怎么说都无济于事。[/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9]第十周，似乎是充满希望的一周。她已经不再大声哭喊，转而小声哭泣，在她家人的嚷嚷下自己走向校园，开始怕学校领导，开始怕老师。本周三早上，奶奶送她走进校园，中途碰上了王老师，与王老师走到教室走廊，不进教室，我从教室走出来，很严肃的说了一句：“自己拿好书包，迅速进教室。”她没有半点犹豫，不敢违抗，很快走向自己的座位坐好。有同事说，这个星期似乎好点了，你是怎么做到的？我悄悄的说：“我要同学们私下里告诉她，在班上加分、减分很重要，对于逃学、在校哭闹的情况，老师会扣分很严重，她是害怕扣分呢。”[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][ALIGN=left][FACE=宋体][SIZE=9]其实，她只要走进校园，踏进教室，课堂上的她学习很认真，纪律也很好，学习任务也能及时完成。其实，只要她排除心理障碍，勇敢地跨越这一步，坚定地走进校园，以后的日子便是晴空！[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]