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    尊重生命本身的力量
    [P][FACE=宋体][SIZE=4]  我们要尊重生命本身的力量,一个人会以最努力的方式展现自己最美的一面。-----题记[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 经常听到家长对孩子说,如果你考试得了100分就给你买礼物。其实孩子们学习新东西是一种天生的能力,若是有些许的收获,其实他们由衷地享受在学习过程中的快乐,享受快乐才是一种内在的学习动力。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]孩子得到的物质奖励是外在的,而不是发自内心的。父母给孩子的奖励是因为我们对孩子的满意度较高,是一种外在的动力。激发内在动机才是一种真正的激励。不是所有的物质奖励都是可怕的,但是家长应该了解的是物质奖励只是一种手段,但是千万不能随意随时使用。我们希望得到一个从内在正能量爆棚的孩子,主动积极的孩子,那么在奖励策略使用时就要从激活他们的内在动力出发,而不是把一切行为的奖励都聚焦在为了得到某些礼物上。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 鼓励有内在的和外在的。有研究统计结果表示,外在激励如果过度会打击到内在的动力,如果孩子本来喜欢学数学的,结果,家长说考了100分给五块零花钱一两次之后,孩子本身想要自主发动学习数学的动力就会减弱,对外部激励会产生依赖,所以说让孩子自己选择非常重要,这样孩子会将此定义为自身的决定,从而将更有动力去做,别乱给孩子外在的鼓励,除非他对某件很重要的事情一点兴趣都没有,只有通过不停地给予外部激励,直到培养出它自身的兴趣为止。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]有这样一个经典故事,[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 从前有个老头儿,安静的居住在一个院落里,可总有一群附近的小孩来骚扰他。他们恶作剧的往老头儿的院子里扔石头,惹得老头儿发怒,然后一窝蜂的跑掉,第二天再来扔石头,乐此不疲。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]   过了很久,老头觉得再凶巴巴的发火也是没用,就另想了一个办法。有天一阵石子雨后,老头儿和颜悦色的出现在孩子们面前,说:“欢迎你们来玩,从今天起我会给每个扔石头的孩子10块钱。”小孩们一听都高兴极了:“干坏事还给钱?真是太好了!”第二天小孩们来到老头家又是一顿扔,然后每人又得到10块钱。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  第四天就不一样了,孩子们扔完石头后每人只得到5块钱。又过了两天更少了,老头儿只给每个孩子2块钱,孩子们对待遇的降低都不满意,石子也不好好扔了。接下来老头儿更过分了,连屋都不出,一分钱不给。孩子们这叫气:我们这辛辛苦苦的扔石头,他还不给钱,不给他扔了!——困扰老头儿已久的问题就此解除。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  道理呢,就是老头儿巧妙的运用了内在动机到外在动机的转化。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]  任何行为的背后都有动机。内在动机是由活动本身产生的快乐和满足所引起的,奖励来自活动的内部,也就是活动成功了,本身就是对个人最好的奖励。小孩恶作剧是很单纯的内在动机,他们从中获得了极大的乐趣。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 相信孩子就是相信她,一定是当下的他能够做到的最好。相信他和自己一样是纯洁的、美好的,相信他的生命会让他发挥出最符合他生命本质的东西,相信他不用父母的引导和激励也能做到满足父母的要求。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]《健全的社会》里面有这样一段话。人为什么是人?-------[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4] 可以说是“我”,便知道自己是一个独立的实体的动物,他不是被动地活着,而是主动去生活。因为它丧失了同大自然原有的一体性,他不得不自己作出决定,意识到自己与他人是不同的个体,他必须能够感觉到自己就是自我行动的主体。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
    [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]原文作于20160529.[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=4]
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    [ 此贴最后由 皓月松泉 在2018/12/7 7:10:19编辑过 ]
    不重复别人,也不重复自己。
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      [SIZE=4]给予学生的鼓励或奖励,或许应努力需求内在与外在的最佳结合[/SIZE][P][SIZE=4]
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      班主任之友感谢您的参与
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