[ALIGN=left][FACE=宋体][COLOR=rgb(0, 0, 0)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=9pt]嗯，谢谢晨曦老师的建议。我觉得这个学生已经把我全部耐心耗散了，我决定以后对他公事公办。但我还是会保持我的教育初心，对我的学生好。我也该少点揪着他的缺点不放。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/ALIGN]

   因为鑫的事情，我觉得我没办法和他沟通，如果不管他又会影响到其他同学，所以假期开始的几天我还是很郁闷的，甚至有辞去班主任的想法。经过一个假期的修复，开学前我和另一个班主任谈起，她告诉我几点事情
1.学生就是工作的对象，不要太注入感情（我不知道为什么自己这么在意学生，还是很想注入感情）。[P]2.你做一个班主任，就要准备好接受各方面的吐槽（学生的家长的科任老师的领导的），总会有人会有想法的。
3.你想好你的目标是什么？朝着目标走就行了。[/P][P]4.某些孩子爱讲话爱捣蛋，其实他们只是不爱学习，只是调皮了一点，并不是坏人。就算是抽烟的，也是伤害了他们身体，没有影响到其他人。学生其实还是很单纯很小孩子气的。[/P][P]   这学期开始，我排了一个座位表，他单人坐，周围是原10班的人（他也是原10班的，他和其他同学有点矛盾）。还安排了我们班最最优秀的一个孩子也坐在他后面，我想，也作为一个比较自律的人，可以提醒到他也可以帮助到他。我做好了公事公办的准备，感觉自己已经懒得管他了。不知道是以上准备的原因还是上学期期末直接给了他一个处分的原因（上学期考时，他公然掏出手机在班里玩被我发现，我让他交出手机他当做耳边风一样转身就走，我觉得一直这样的包容只不过是放纵。后来家长认为他无私带手机，我查监控作为证据，零口供处分），无论是哪个原因都好，他这学期的表现乖了一点。头发也还是老样子，没有染回黑色。我也没去单独叫他，只是在班级公开提醒染头发的同学，我是想着第二周的时候仪容仪表检查，再让年级那边看看怎么处理。但是他这两三天迟到问题有点严重，经常是他一个人迟到，我过去跟他说了一下，我说：“总体表现比上学期好了，不过迟到问题有点严重，要注意一下，好不好？”他依旧是那副不理睬的样子。我调整一下心态，默念着：他和我没关系，就是一个工作对象而已。[/P][P]   [SIZE=9pt]至于宇，这学期也是有点进步了。宇第一天的作业没有交，我把他叫出来了，问他为什么不交作业？他说没有练习册，所以交不了作业。我反问他：“如果没有练习册，那有什么解决方法吗？”他说不知道，我说：“再想想。”他说不知道。我说：“可以问其他同学借一下的。”后面咱们约定，那天下午放学前补完作业。虽然他没有主动交到我办公室，但是晚修我过去的时候，他交给我了。我送了他一瓶风油精，我说你要是困你就涂一下。（他说没用的，他还是会困。我说你不要老给自己找借口，我说了我可以等你进步，但是我希望看见你一直在进步的路上。）[/SIZE][/P]  新学期新面貌吧，不知道还会经历什么？但最重要的是调整心态。

    佳，他是我们班搬运队队长。虽然平时超爱讲话（在我以前的班级，我会第一印象认定，这不是一个好学生。但我现在知道，他只是爱讲话。）他跟谁都能讲，但我发现他做事积极认真，又是个男生，我就叫他去做搬运队队长，他也很乐意，每天跑来跑去的他也很开心，每次叫他做事情准不会忘记，真是个可爱的孩子（他成绩不错，但没有拼尽全力去学习）。
     但，昨天上数学课的时候，他在私下看MP4里面的小说。我课上发现了，但他不想拿给我。为了不耽误上课，我叫他下课来找我。
     下课没有主动找我，我把他叫了出来，他没有带上那个MP4。他说那个MP4是别人的，他交不出来。我只好带到办公室，慢慢地处理。
    到了办公室，我先叫他写了情况说明。我问他：“你不交给我是在顾虑什么吗？”他说那是别人的东西。我说：“首先你是用电子产品，学校是禁止使用的。你还要在我的数学课上用，这是对我的极度不尊重。”他说因为上课听不懂，所以才用。我说：“你是不是应该在认真听的前提下跟我说听不懂？你都没有认真听还想听得懂吗？”后面我说：“你现在给我，我扣留一个月就还给你了。”他很无辜地说交不出来。后面提出了几个方案：你交一个能看小说的电子产品给我也行/今天必须交一个电子产品给我。他都说实行不了。
    我提出的几个方案佳都说不行，我让他自己去想一个方案给我。他说押一本小说在我这里，然后下周回校的时候把他的手机带过来压在我这里三个星期。但我想还是要今天收到电子产品，就这样放过他，以后别人都这样做了。然后我叫他再想想，他想了一节课还没有想到更好的方法。我想要不算了我也不想再拖着他，一节课应该够他难受。但是我要在他的方案上加一点东西，我说你的字帖在家还是在这里？他说在家。我说：“这件事的处理方案：你押两本小说在我这里，下周回来把你的手机压过来三周，再把你的字帖带过来，下周开始每天到我办公室练字15分钟，可以写得慢但是要认真写，写得慢写半版也可以。最后，你告诉MP的主人，下周开始不能再把它带到学校来。”他同意了，我说：“你知道我这么做的目的是什么吗？”他说：“练字。”我说：“是的，你的字比较丑，我想你还是挺有机会考上大学的，我想你把字练好，增加考大学的几率。”
    反思一下，换做是以前，我可能是会大吼一声，吼得半层楼都听得到（或者是我心虚需要靠音量来帮助我的原因。）但是今天我却没有这样的想法，一是因为佳的态度和我以前班级那些犯事的人不一样，佳还是比较诚恳，他的嘴唇都吓白了，然后我又再想了一下，其实以前班级那些犯事的人在和我谈话时左看右看那个神情是他害怕的表现而不是不尊重我的表现。在这时候，我如果大吼一声，或者最后他会把MP4交给我，但是从此我和他的关系就会破裂（因为我把他置于公共场合批评暴露状态）。所以这一次，我没有大吼一声。这样的操作，给了他一个人情，也折腾了一下他。晚修过去，他的状态比以前晚修要好一些，还是有说话，但没有那么夸张了。再回想一下，现在，我也不会讨厌他，还是一样地喜欢他，他也继续着搬运队队长的事，经常亲力亲为（昨天晚上他又去搬书了），我想期末评优的时候，他必须得分一个优秀名额。

   是分班了，我有时候在想我是对他们做过什么事吗？总觉得很奇怪，偶尔路上见到有几个孩子会很热情跟我打招呼，但没有孩子特意来找我聊天。倒是前一个教学班（前八班）的孩子一直有和我联系，比如婷一直记录着她对我的关系，在上学期期末时一次性给了我好几张纸条，前天的教师节时又给我写了一张纸条；又比如雅，我之前给她发过尤克里里的歌，她问我尤克里里的尺寸，给我送了一个琴包又留了张纸条叫我发新歌要录给她。
    有种很奇怪的感觉，前十四班是我付出心血最多，我感觉真的是对他们很好的，但他们却好像不喜欢我（或许像珊说的，有些孩子只是不善言表。）而前八班的孩子，我只付出了70%的力气对他们好，他们都很喜欢我都很惦记着我。有时候想起挺寒心的，或许是和他们缘分浅吧。

   这学期开始，我想每天下午留下几个数学基础不好的同学来辅导一下，我已经想好了留逐个攻破，先留几个听话的我把他们数学成绩弄上去，再挑另外几个留。
   昨天下午留了历三的余和妙，芷主动申请留下一起听，妙又拉上了蔓一起留下。然后我让她们四个两两组队讲题，芷主动给妙讲题（我觉得芷这个姑娘很不错，她上课积极认真，学习态度很好。我准备成立班级文化角她主动申请做剪纸折纸纸雕三角插衍纸十字绣的带头人。这姑娘真是太好的，我问过她，她说她高一时没这么认真，现在要努力追回来，暑假也有认真看我推荐的公众号“再次打个广告：微信搜索~bsky~，我做了一个数学公众号，是高中免费课程。”）芷在给别人讲题的过程中也提升了自己，我给余讲题，余是我们班里的宣传委员，画画超级厉害嗖嗖嗖就画出了一个黑板报还很漂亮，我想把余的成绩提上去。
    这个班里的学习氛围还是有一点的，骏、芷、锐都很乐意给别人讲题，真的很不错，有几个人把氛围带上去了就好了。
    这学期，辛也变了很多（我这想了一个暑假，我也是心一横，有点不想管他想着这学期他再这么胡乱来搞我就一次次给他记过。反倒是现在这样不太经常揪着他的缺点，他也过得开心我也过得开心，排了他单人坐，还把最好的学生安排在他周围，他现在不怎么讲话了。上课迟到次数也少只是到点了在班里还要串位说几句话）。虽然头发没染回黑色，私带手机现象也还有，但他迟到问题我跟他说了一下之后还是有好转的。昨天晚上晚修七点才到（正常是18:25到班），我叫他出来，他也出来了，他说是去了游泳队（我问他游泳队带队老师然后确认过确实是去了游泳队）。他还跟我说想报名一周一次的国旗下讲话，我跟他说后面班级会组织班级演讲比赛，先在班级锻炼好了再去国旗下讲话。他是变好了一些，但确实，他还没达到能代表学生去国旗下讲话的水平。从这次谈话中，他跟我说话时眼神比较定了，以前他跟我说话时眼睛目视前方就好像在背书一样，现在是有思想了，可能他也想了一个暑假吧（上学期期末他经常搞事情，头发染成红色我叫他染回来他说不染，只要不给班级扣分就行了。第二次开始每次跟他说话就像就好像没听到一样置之不理，却又老是迟到晚修讲话，还以找老师为借口经常晚修迟到又走来走去，被好多同学投诉过。请病假却拿不出病假条，“病假”期间发朋友圈各种吃喝，本来我也是想以爱心去包容他去改变他的。我最受不了的那次是期末考后在班里公然玩手机，我觉得再不处理就是让他越发疯狂。我让他把手机交给我他转身就走开，根本就不把我当一回事，所以我直接查监控作为证据对他进行处分。在最后一次他请病假时我追着他老母亲要医院看病证明不然我就要当旷课处理。反正各种原因吧，这学期变好了一些就是真的）。

  帆从物理班转来了我们班。其实帆的名字我以前听过，他在高一时参与过打架，私藏手机等，据他前班主任说，凡是班里有什么事情发生，他必须是其中的一个。[P]  我都害怕了一个周末了，感觉来者不善。帆在周六时加了我的微信，问我他坐哪里？我趁机看了下他的朋友圈，发现他会弹吉他，我正在学尤克里里，我觉得还是挺欣赏他这一点的有点兴趣是好事。昨天晚上到班，看见他真人，是个大个子，看起来很老实巴交的。[/P][P]  然而，昨晚的周测贡献了我们班的最低分。今天上课的时候，我问他会不会求平面的法向量？他说不会，我手把手教了他一次，并叫他下课来找我，下课的时候他主动找我了，我给了另一个平面叫他求法向量，他算对了。[/P][P]  帆的事暂时是这样吧。噢，对了，下午是班级文化墙各个小组长们介绍自己组的情况，有点期待咱们的班级文化墙。[/P]

  问了一下帆的前数学老师，他说帆的成绩是垫底的。[P]  帆在我们班几天了，我发现我上课的时候他都是在听着的，甚至有时候我看他笔记本的时候做得比其他人都要认真一些。前几天他们那些上学期成绩太差综合成绩没及格的同学，要去参加补考，我跟帆说好了：“你要是实在不会做，你看到平面就把它的法向量求出来就行了。”考试的时候他和几个男的坐在一起，可能是以前的同学。我叫他坐去我指定的位置自己做题。（他虽然有点不情愿，但在我的坚持下就还是过去了我制定的位置，独自坐，独自做题。）后面我一看，他把两道题都写出来了，还写得满满的，而且基本全对，100分能打到90分。[/P][P]  我把这个情况和帆的前数学老师说了一下，他对我说：“说不定你可以改造他。”我听到这句话是非常激动的，目前的我还是很有兴趣去改造一些人，如果他愿意听我的话。这两天的观察期，大体对帆的印象还好，感觉他个子大大的，呆呆的，还有点可爱。我直接跟他说过：“我挺欣赏你这种又会运动又懂乐理的男生。”[/P]

    这段时间，开始氛围有一点点尴尬。我去班里的时候，晚修是安静了一些，可能也和我换了座位表有关，我把之前座位表中讲话的人调开了一下。但是总感觉气氛有点不对，我每次去到班里，他们本来几个男生坐在一堆在聊天，突然就“嘘”的一声，不讲了。这几天年级准备抓手机，我提醒了一番要查手机。然后是不是唠叨了几句“天天上课犯困，是不是私带了手机？”课间的时候，又问一句：“谁谁谁，你是不是私带了手机？”然后佳说：“老师，你觉得你这么问，我们会说有吗？”后面雅和我说：“突然觉得气氛很尴尬，老师你把气氛弄尴尬了，你总在说我们有手机。”我后面回来想想，是的，确实我没凭没据不能乱说她们，而且人家真的没带我还乱怀疑就不好了。
    好，改一下，以后少说话多做事，没凭据的东西不说。这段时间得减少去班里，有事通知再去吧，缓和一下尴尬的气氛先。

这学期的辛比上学期好多了。我又尝试鼓励他，我说：“你这学期比上学期进步一些了，但是迟到问题还会有点，要注意一下。”但是我跟他说话他又是一副听不见的样子，我懒得理他，心想着他不犯大错就算了。但是，我实在是太小气了，我可能咽不下这口气，我觉得他的态度真的是差。我知道他还有私带手机，因为晚修走过的时候，偶尔地，他会立刻把手从口袋里抽出，但是我并不想跟他起热冲突。
     我设想下次排座位的时候把他排到监控的位置下面，我甚至还想找一个人帮我留意下他什么时候把手机拿出来。我找到了荣，荣近来和炜讲话很多，我想要调开他们两个，荣爱讲话，和谁坐不讲话呢？我想了下，或许和辛坐，因为他们俩以前同班并且有点小矛盾但并不是很深说是化解了但其实不怎么理对方，所以荣和辛不会讲话。我跟荣说了这件事，并把这个命名为“卧底行动”，荣拒绝了我。后面我想想，要不找D同学？因为D同学会和我讲真话，D同学也答应了。但是我看他接到“任务”那天心情很沉闷，再者那天晚上我看纪律委员登记迟到的本子中辛又持续迟到，晚修走动。我看辛刚好在走廊背书，我就过去跟他说：“迟到问题还是要改进一下才行。”他走开了，我心中的火真的是有点压制不住，我又一次觉得我的耐心被耗尽，我走过去抓住他手里的课本，我几乎是怒吼道：“我跟你说话你听进去了没？”他想挣扎那本书但被我抓住了，他说：“我听进去了。我们训练很辛苦迟到一两分钟你就不能容忍一下吗？”我说：“可以啊，但你不要后面变成五六分钟，七八分钟就行了。不能按时回来，要么就别去训练了。”他走了一两步，又折回来跟我说：“还有，你不要找什么卧底间谍，会有人投诉的。”然后就走了。
     我想，这么快就暴露了吗？设想中的卧底都是很厉害的，为什么这么快暴露了？想想还是算了，弄得很幼稚，我跟D同学说取消卧底行动，不用留意了，反正我要查有没有私带手机我自己会查监控，顶多就是慢慢地查而已。
     由于那天晚上和辛起了争执，辛那几天心情有点反复（估计他心理真的是有问题，起码说是比较易被激怒的）。第二天晚上还是下午，他在班里说记他名字的那个纪律委员（静）是间谍，又骂她是走狗。弄得静的心情很差很差，我看着静觉得很难受，静平时是一个多么乐观开朗的人。再过了一天，我和煜聊天，聊天的开始是煜的口红问题。煜是一个算是比较有个性的孩子。我目前能良好沟通交流的是那种能把我的话听进去比较内向乖巧的孩子，像煜这种我自认为驾驭不来。本来女生涂口红我说她她就已经是觉得很不情愿的，聊天的后面，煜问我：“老师你想要建立一个什么样的班集体？”其实我知道她想问什么？她想说我找人的事情。我想了一下，指着我们班的门牌那里，我说：“班训有写到，强身健体，挑战自我，直至成功。”煜笑了一下，她追问道：“比如说那种团结友爱的班集体？”我说：“这当然要呀。”煜：“那为什么要找人监视我们呢？”我说：“我没有找人监视你们呀”煜：“有些班的老师为了能更好地了解班里的情况，会在班里安排一些比较乖的人去监视其他人，但是这样有没有想过也许那些同学会受到其他同学的排挤呢？”我说：“你是指辛骂纪律委员的事吗？我不知道辛为什么要骂她。（这个时候，我觉得很尴尬，我并不想承认我有找过人做卧底的事）”煜说：“没有啊，有些班级有，所以我以为老师你也有。”似乎暂时把煜骗住了，后面聊其他事情去了。
    但是我觉得，这件事还是有影响的。因为我觉得班级的氛围还是很尴尬，比方说我去到班里，有几个男生就做出一副立刻闭嘴不说话的感觉。又比方说我有时候说了一句话他们会有几个人有点声音是反对意见那种，以前都没有这种情况的。其实我心里也慌，我想，该怎么办好呢？