[P][SIZE=16pt]精彩在不经意间悄悄绽放[/SIZE][SIZE=16][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][SIZE=12pt]枝江市丹阳小学六五班：周俊梅[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=15pt]有经验的班主任往往善于以活动为载体，指导学生开展各种各样的教育活动，让他们在活动中感悟提高，开展班级活动应该做到：[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]一．题材要精选。新颖，鲜活的活动能迎合学生的的心理需求，诱发他们参与活动的欲望，并留下深刻的印象。[/SIZE][SIZE=15]1.[/SIZE][SIZE=15pt]从课标中选定。比如围绕“关注生活资源，增强环保意识”等标准内容，开展“争当环保小卫士”主题系列活动，通过“认识垃圾”，“倡导分类”，争当标兵“等活动，让学生初步学会处理垃圾，为环保做力所能及的事。[/SIZE][SIZE=15]2.[/SIZE][SIZE=15pt]从本地资源中挖掘。我镇是全国著名的茶乡，学校把这一特色资源作为活动题材。开展了“茶乡小博士”。[/SIZE][SIZE=15]3[/SIZE][SIZE=15pt]从生活事件中提炼。生活中有许多积极因素，抓住它搞一次活动，可以产生连锁反应，发挥积极的效应。[/SIZE][SIZE=15]4.[/SIZE][SIZE=15pt]从节日娱乐中捕捉，如在少先队建队日举办“红领巾博览会“。让学生把平时做的，画的，绣的，剪贴的，写的，雕刻的，收藏的各种各样的小作品或实物拿出来展出，体验劳动创造的乐趣，提高鉴赏水平！[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]二．准备要充分。班级活动的准备过程就是一个对学生进行教育的过程。准备过程要以学生为主体，从活动内容的确定，到最后的结题总结，班主任都要倾听学生的意见，发动全体学生参加，尽量避免出现“旁观者”。让学生在整个活动的准备过程中，学习设计，学会思考，锻炼提高！[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]三．形式要多样。班级活动的形式是多种多样。从活动规模来看。可分为班级活动，小组活动，和个体活动。集体活动是在班主任的直接指导下由班干部，中队干部组织开展。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P][P][SIZE=15pt]四．活动要总结。活动要有始有终，总结是班级活动的全过程的一个重要部分。通过总结使学生的思想情感得到升华，存在不足得到指正，激励学生形成一个团结奋进的班集体！[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/P]