[P][FACE=Times New Roman][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14]  [FACE=宋体]变换座位，刺激孩子成长[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                               [FACE=宋体]江油[/FACE]  [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]座位是一个很敏感的话题，[/FACE]2019[FACE=宋体]年春节小品《占位子》中给人留下深刻的印象。这个小品讲述了小学开学时，几位家长使出浑身解数为孩子抢占“[/FACE][FACE=Calibri]C[/FACE][FACE=宋体]位”的故事。观看时仅仅是一种娱乐心情，没有过多的思考，如今想来，家长的想法有一定的道理。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]新生第一次家长会时，我就告诉家长，我安排座位的原则是按高矮顺序安排，然后循环坐，每个孩子都要坐每一个位置。然而一年级小朋友刚刚进校，如果天天变换位置的话，他能记住自己的座位吗？综合考虑，我决定固定第一个月的座位。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]根据高矮排序，班上个子最高的女生湘坐在最后一排。她又一双又黑又亮的大眼睛，可是在课堂上，这一双大眼睛并认真不看黑板。她喜欢透过窗户看外面的世界，有时老师唤了她几声，她都不知道。当同桌用手肘碰她时，她猝不及防，猛力地站起来，惊慌失措地望着老师。那样子就像成年人偷懒时被领导逮住一样的惊慌，让人气也不是，笑也不是。或许是我的课堂不精彩，不能吸引她的注意力。于是每节课上课前，我都学习名师的教法，把他们的优点有的放矢地用于自己的课堂。可是她依然如旧，我忧心忡忡。更然我担忧的是开学几周后，别的孩子都能分辨上下课，她在上课铃响后却任然在外面玩，上课时趁老师不注意偷偷溜出教室。就连早上上学时，她迟迟不让妈妈不离开教室，这孩子这么高的个子，理应独立，为何还没有心理断奶？怎样才能改变她呢？难道只能静待花开？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]一个月后，交换位置，她们最后一排全都坐到第一排，我到想看着这个没有[/FACE]“断奶”的孩子怎么溜出教室、怎么在众目睽睽下进入教室。事实告诉我，自己的担忧是多余的。到了第一排，她一听到上课铃，马上跑进教室。老师们都及时表扬她的进步，她获得成就感，这种积极性很快辐射到其他方面。在课堂上，她的思维跟着老师走，有自己的想法时就举手，而且手举得不但高，还不停地晃动，生怕老师抽不到自己，学习的效果与以前不可同日而语。她妈妈的脑袋再也没有在教室外闪动，下课后，她到老师身边，给老师讲她的周末、她的幼儿园。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]湘并不是个例，从最后一排换到第一排的孩子都有很大的进步，比如昊，从从左手书写变成右手写字，而且还写得漂亮；瑞从一个胆怯变得活泼大方[/FACE]……难怪在《占位子》中，将学生座位分为学霸区前排，休闲娱乐区中间一片，养老区最后一排。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]怎样把座位的优势发挥到最大：一[/FACE] [FACE=宋体]循环座位，加大座位循环的力度，从这周起每周换两次座位，即能让学生不因为座位而混乱，又能让座位动起来。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]二[/FACE] [FACE=宋体]关注全体学生，让每个孩子都能得到老师的关爱。特别是在课堂上，目光要时刻在每个孩子脸上停留，让他们感觉对老师的关爱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]三[/FACE] [FACE=宋体]根据孩子们的表现，及时对孩子们的座位进行调整。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]这周对座位进行调整后，科任教师都反应，孩子们的课堂专注力提高了很多，希望每个孩子都能成为让父母吃惊的自己！[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][FACE=宋体]日星期一[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]秋风秋雨愁煞人，而今年秋天的雨水特别多，这不今天又下起了小雨。路上湿漉漉的，幸好家里的领导今天起床早，不然只要乘坐[/FACE]“[FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]路车”到校。我到班时，只到了一个小朋友，他很自觉地看书。孩子们陆陆续续到校，有些孩子依然不会找座位。必定是小孩子，看到教室课桌安排和上周不一样就发懵。在家长和我的提醒下，孩子们顺利坐到新的座位上。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]第二节是数学课，学习[/FACE]6[FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Calibri]7[/FACE][FACE=宋体]的减法。教材编写的意图是：根据图形用三句话说出图形的意思，然后根此列出算式。用成人的眼光看，这个内容非常简单，可是对孩子来说却有一定的难度。首先他们把心里算出的答案当成已知条件列入算式，比如“一共有[/FACE][FACE=Calibri]7[/FACE][FACE=宋体]只企鹅，右边有[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=宋体]只，左边有多少只？”如果让他们直接回答，很多孩子能答对，但是却列出“[/FACE][FACE=Calibri]3+4=7[/FACE][FACE=宋体]（只）”这样的算式。其实他们习惯用总数减左边的，所以大部分孩子列出的算式为“[/FACE][FACE=Calibri]7-3=4[/FACE][FACE=宋体]”。为了让孩子们明白自己的错误，我首先让他们说出算式的意思，清楚式子中每个数的意思，从而知道自己的做法不对。然后告诉他们做题最重要的是选择什么运算，如果算合在一起用加法，如果分用减法。把难点分解后，孩子们能很好地掌握这部分知识。学生上课很认真，学习效果好。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]可是下午，不知是练习做久了，孩子们枯燥，还是下午精力不济，教学效果差强人意。怎样才能让孩子们的注意力持久？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]一多表扬先进。人之初，性本善。向上、喜欢表扬是孩子的天性，老师可以利用天性，表扬先进可以让优秀的孩子更加优秀，让开小差的孩子向优秀孩子学习。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]二多利用口令，口令可以讲游离的孩子抓回课堂。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]三多一些具体思维，少一些[/FACE][/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]做一个有修养的人[/FACE]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                                 [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]特别善良、特别善解人意、特别爱劳动是我的教育终极目标，说到底就是希望孩子们做一个又修养的人。可是孩子们太小，有一些这样那样的问题，我要观察他们的一言一行，把教育目标分解在各个细微的地方，然后潜移默化，让他们在没有感受到教育时发生改变。为了顺利实现自己的教育理念，我在班上开展了新教育晨诵、听看绘本、看电影等教育活动。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]今天早上带给孩子们的是《有修养的狼》，在看之前，我给孩子们根据故事发展提了三个问题。狼没有修养表现在什么地方？狼怎么变得有修养的？改变后的狼有修养表现在哪些地方？看完故事，孩子们都清楚其中的答案。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“我们班是一个团结有爱的班集体，我喜欢每个孩子都成为有修养的人，你们说一说有修养的人会做什么？”但孩子们回答了前三个问题后，我又开始发问。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人喜欢帮助别人。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是的，有修养的人都非常善良，能想他人之所想，对他人的痛苦、困难感同身受，愿意尽全力帮助别人。”我解释到。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人上课都很认真。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“这句话说得特别好，因为修养都是学来的，上课不认真，到哪里学修养？再说认真学习是对老师的尊重，尊重他人是有修养的表现。”我诠释道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人不会大声喧哗，不会打架。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“常言说，有理不在声高，有修养的人不会用喧哗来宣布自己的存在，相反，他们说话声音很轻，更不会参加各种形式的打架。”我笑着回应。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人喜欢阅读。”“有修养的人不会踢门，不会上课打扰别人。”“有修养的人不会践踏花草。”……孩子们的回答很精彩，他们从各个方面提出自己的见解。这再一个印证：每个孩子都是挖不尽的宝藏，只要大人们愿意给他们舞台，他们就会还大人们精彩。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]我知道一个绘本、一次引导并不能改变什么，也知道就算是成人也难知与行合一，比如烟民们明知吸烟有害健康，却难以戒掉，何况小孩？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]果不其然，早上振振有词地说：[/FACE]“有修养的人不会践踏花草，我们都要成为有修养的人。”中午吃饭到校后，有孩子就在内操场的绿化带打闹，无视里面花草的生命，肆意践踏花草，被学校领导抓住，吓得哭兮兮的。虽然心里感到很可笑，但还是板起脸，狠狠地把几个调皮蛋批评了一顿。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]虽然表面上看来我是瞎子点灯[/FACE]——白费蜡，但是我相信泰戈尔的一句话——天空不留下飞鸟的痕迹，但它已飞过。况且孩子们心中未必没有留下我的痕迹，就像多年前的学生对我说：“何老师，十几年前你对我说过的话，我一直铭记在心。”说的什么话？我想啊想啊，就是想不到，但我肯定是正能力的话。如果我没有记录下这个故事，多年后，孩子们也许会记得——我们都成为有修养的人。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [FACE=宋体]访诗仙[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                               [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]读大学实习时，导师知道我的工作地点在江油，就笑着对我说：[/FACE]“江油是个好地方，靠一个活人和一个死人而名气大增，活人是海灯法师，死人是诗仙李白。”那个时候，我对江油不甚了解，常常抱怨爸爸执意要我到江油。我不热衷于看电视，但经常听到男生把海灯法师吹得神乎其神，听到导师说海灯法师在江油，对江油开始有了好感。“不过，现在都死了……”导师笑了起来。虽然海灯法师没有了，但李白的诗魂还在，毕业后竟然乐滋滋地到了江油。今天，我将带领一群六岁的宝贝访诗仙，不知这群宝贝能不能听懂解说员的讲解，会不会不听解说员的安排。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]早上八点过，我到了李白纪念馆，纪念馆门前人山人海。有的家长拉着孩子，伸长脖子，寻找孩子的班级；有的家长站在队列旁，悠闲地笑着；有的家长一下车，拉起孩子就跑，生怕迟到了[/FACE]……我们班最好找，我一眼就看到熟悉的身影整整齐齐地站着。帮忙的家长在忙碌着，有的在组织刚到的孩子排队，有的在接待其他家长，有的在纪律孩子到场情况……大家干得热火朝天，没有谁计较谁做多了、谁又做少了，都尽心尽力地做自己能做的事，驱走了初冬的寒意。有了大家的帮忙，我就可以放心地和家长交流孩子在校情况。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   [FACE=宋体]踏过高傲的门槛，我们来到了纪念馆里面，首先映入眼帘的是照壁，上面有邓小平爷爷的亲笔题词[/FACE]——李白故里，邓爷爷的题词捍卫了江油在诗歌界的地位，此后很多游人专程到江油寻找诗仙李白的足迹，看一看是怎么样的沃土养育了大诗人。作为江油的教育工作者，我希望这方水土能再孕育一个伟大的诗人，于是在早晨我常常带领孩子声情并茂地读诗歌，潜移默化地让他们爱上诗歌……[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]照壁的后面是用江油本地产的黑曜石制作的江油各旅游胜地，当解说员把一个个熟悉的名字说出来，孩子们惊呼：[/FACE]“我到过这里，我到过这里。”眼里全是满满的自豪感。谁说不是呢？我像孩子们这么大时，只有逢年过节才能到乡场上去看看，这些孩子从小就享受祖国繁荣富强带来丰富的资源，希望他们长大后感恩祖国、报效祖国。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]     [FACE=宋体]给我印象最深的是李白戏权贵，李白作为一文人，一心报效祖国。可是他心高气傲，看不惯一人得道鸡犬升天的杨贵妃，看不惯狗仗人势的得宠宦官高力士。当皇帝让他写诗时，他让贵妃给他磨墨，让高力士给他脱靴。这两人怀恨在心，时时在皇帝面前说他的坏话，老年昏庸的皇帝听信谗言，一代才子竟落得了流放的下场。今天在朋友圈看到一句话：高贵是要付出代价的，我深以为然，诗仙李白就是例子。相反，人不要脸天下无敌，不管历史还是现实这样的事情都不罕见，高贵的人吃亏，不要脸的人反而获得丰收。我一介草民，无力改变大环境，希望用自己微薄的绵力改变尽量多的人，我相信，未来的世界属于高贵人的。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]孩子们最感兴趣的是纪念馆里的几尊塑像，由于时间紧，我也没来得及看是谁，只看到好几个孩子对着塑像磕头作揖，不知他们是不是让这些塑像保佑他好好学习天天向上，还是保佑他们平平安安？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]时间过得很快，参观很快完成，我们在大门里集合。李佳欣的妈妈带孩子们背语文，看得出她用了大把的时间陪孩子长大，如果每个家长都这样，孩子们多幸福呀。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

[P]最后一排或是后面的孩子上前排，的确是有效果的，座位循环是一个不错的点子！ 炒座位效果亦非常好！[/QUOTE][/P][P]谢谢于老师的关注，向你学习。[/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]今天，你诚信了吗[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                             [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]我是一个热爱学习，不断追求进步，甚至有点幼稚的完美主义者，我希望我的学生各个方面都向完美靠齐。虽然这很难，但我希望孩子们至少有这样的想法。可是，孩子必定是孩子，他们有各种各样的问题。对于孩子间的打打闹闹，我从不当成大问题，好动是孩子们的天性，只要他们在课堂上有组织有纪律就行，相反，我希望孩子们下课能跑跑跳跳，充分享受童趣，生怕他们少年老成、死气沉沉。但对于思想品德、道德情操方面，我一直抓得很紧。进来我发现班上有孩子在做题时，总是偷偷地看同桌的答案，这可怎么是好？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “孩子们，想听故事吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]  “想！”喜欢故事是孩子们共同的爱好，一听我是想不想听故事，一个二个都乐得合不拢嘴。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “想听的话坐端正，认真听。”一年级小朋友要时刻提醒他们的坐姿和听课要求。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“从前，有一个皇帝年纪大了，可是他没有儿子，于是在全国海选太子。男孩们都想当太子，皇帝给他们每人发了一粒种子，告诉他们：‘你们谁种出来的花最漂亮，太子之位就属于谁？’男孩们领了种子回了家，比赛那天，皇宫里挤满了手持鲜花的男孩，他们手里的花非常漂亮。突然皇宫里传来了哭泣声，大家回头看，一个小男孩拿着一个空花瓶在哭。皇帝寻着哭声走过去，‘小朋友，你哭什么呀？’[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]‘我很用心地种，可是种子就是不发芽……’皇帝拉着小男孩的手，走到大殿上对众人宣布：‘他，就是我寻找的太子。’”讲到这样，教室里发出唏嘘声，孩子们对故事的结果很不满意。明明说谁种的花漂亮谁就是太子，为何小男孩没有种出花反而是太子？这就是我专门设置的一个陷阱。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “同学们，你们知道，为什么小男孩成为太子？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “因为他哭了。”有孩子回答。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “因为他哭了，所以太子之位就归他？皇帝好善良哦，”我笑着说：“对于一个皇帝，他肯定会想到国家的发展，不会因为眼泪就轻易改变他的注意。再说，生活不相信眼里，要想获得什么，必须要靠自己的努力去争取。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“因为小男孩很用心地种。”宋梓涵说，这个孩子特别喜欢听故事，表达能力特强。刚刚到校时，她最喜欢猜答案，现在好了，能自己思考，发表自己真实的意见。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“这个小男孩很用心地种，其他男孩难道没有认真种吗？大家都认真种，怎么只选这个小男孩呢？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]宋梓涵信服地点头坐下。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“因为这些种子不能开花。”魏泓宇说。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“把热烈的掌声送给魏泓宇，这些种子都不能开花，所有的种子都是皇帝用开水煮过的，根本开不出花。拿花的孩子都在撒谎，都不诚信。”诚信这个词语太大，我怕自己讲不清楚，于是就在这个地方蹦出来。然后在黑板上写下：小男孩   诚信   获得太子之位。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“还想听故事吗？”我问道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“想。”或许孩子们很奇怪，一个数学老师怎么还会讲故事呢？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“从前，一个渔夫在河边打鱼，他听到有人喊救命，马上放下渔网，驾着小船，火急火燎地来到出事的河中央。掉在河里的是一个富翁，他生怕渔夫不救他，于是对渔夫说：‘如果你救起我，我给你拿一百两黄金。’渔夫听了用尽全身力气，终于讲富翁救起来。富翁扔给渔夫十辆黄金，一边说：‘你一辈子都挣不到这么多钱。’一边扬长而去。渔夫非常生气，把这件事讲给其他渔夫，其他渔夫也非常生气。”孩子们听到这儿，也很生气，你不给一百两黄金就不说嘛，人家救你也不是为了报酬。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“日子一天天过去了，有一天，渔夫又听见有人喊救命，凭借声音，渔夫知道是富翁，于是装着没听见。富翁在河里扑通一阵就再也没有声音了。”这其实是一个凄惨的故事，富翁罪不致死由于时间关系，我不能一一解剖。直接问：“为什么富翁会死？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“因为他说话不算话。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是啊，因为他说话不算话，不诚信，所以丢掉了生命。”我一边说，一边在原来板书的下方写下   富翁  不诚信  丢掉性命[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“你们说一说，作人要不要诚信？”我问道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“要。”孩子们异口同声。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有人做作业时，抄别人的答案，诚信吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“不诚信。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“我们一个怎么做作业？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“自己做。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]我看来看几个爱看别人答案的孩子，他们都不好意思地低下头。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“我知道有人看同桌的答案，并不是不诚信，而是不知道自己是否做正确。但是你这样下去，就会越来越懒，越来越不动脑筋，人就会越来越笨，你们希望这样吗？”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]这节课后，有孩子就开始独立思考，边做题，边把答案遮住，除非我去检查。其实他做得很好。作为班主任，要随时观察孩子们的动态，及时做好思想工作，为他们前进指明方向。本来放学时想问一句[/FACE]“今天，你诚信了吗？”看孩子们的表现，我还需要问吗？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

[P]避开空洞的说教，将道理融入故事，何老师是智慧的。[/QUOTE][/P][P]谢谢于老师的鼓励。[/P]

[P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [FACE=宋体]乌龙最多的一天[/FACE] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                                  [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]或许三十年后睡不着，已过而立之年的我，每天早上五点过就会醒来，想多睡一会儿都不行，非得起床才好受，除非头一天累得不行，第二天才可能迟一点点。起床后，准备准备课件，做做家务，就上班去。所以不管在哪个办公室，我开门的时候都比较多。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   [FACE=宋体]早上来到学校，远远地看到黄衣服向我跑来，他就是我班的凡凡。他每天很早到校，常常到办公室拿教室钥匙开门。我知道他奶奶送了他后去上班，我想上班一般就八点吧，七点四十把孩子送到学校，孩子进校后再上班。怎么七点十多分就在学校门口呢？[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “学校七点四十才开门，你怎么这么早到校？”我问道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“奶奶七点半上班啊！”奶奶要敢七点半上班，就把孩子一人扔在校门口，如果发生意外该怎么办？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] “如果有人把你拐走怎么办？”虽然是小概率事件，但也不是不可能呀？[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]他摇摇头，看来家长没有给他必要的安全常识。现在的家长，平常不把孩子当成一回事，一但出现安全事故，就宝贝得不得了，什么事情都做得出来。我希望家长不要七点四十之前把孩子送到学校。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [FACE=宋体]第一节课，孩子们和我配合得正好，一个宝贝跑过来，悄悄对我说，尿裤子了。前几天，我在办公室骄傲地说，我班孩子特别听话，下课先到厕所，没有一人尿裤子。没想到，今天就有了。难道是生病了吗？我不想给孩子负面的负担，当成没事一般，告诉他说，等一会儿家长把裤子拿来换来就可以了。换好裤子后，我悄悄观察他，他没有异样，我的心才放下。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]  [FACE=宋体]上午放学时，小艺告诉我，她的文具盒不见了。怎么会不见了，她说是同学给她拿了。每个孩子都有文具盒，谁会拿别人的？[/FACE]“你的文具盒在什么地方？”“在书包里。”书包里的文具盒不会无缘无故没有。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是不是没有认真找？”“我找了好多次，都没有。”这女孩平常很仔细，也不是那种不会整理书包的人，难道真有人拿了？或许自己放错了地方吧？外面几十号家长等着我带孩子们出去，于是我安抚好小艺的情绪，放学了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]下午，我到教室，知道小艺的文具盒还是没有找到。难道我平常的教育没有起作用？难道真是有人拿了小艺的文具盒。如果是的话，不可能是其他班的孩子。想到这，我心里黯然神伤。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]这是清清过来说自己的刚刚买的笔记本不见了，清清是个调皮的小男孩，估计他没有在书本里找到。于是我拿过他的书本，在里面找了起来，很快发现他的笔记本，他不好意思地低下头。知道自己错了就对了，我没有再说什么，我相信如果有下次，他一定会仔仔细细地找。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]小艺的文具盒会不会在书包里？拿过小艺的书包，小艺的同桌说：[/FACE]“书包里没有，她找了好几遍了。”我心里没有底，骨子里不相信孩子们会那别人的私人物品，所以固执地在她书包里找。找了一遍没有，找第二遍还是没有。我的心凉了，文具盒是硬硬的，很容易找啊。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“小艺，你掉的是文具盒，还是笔袋？笔袋是软的，是布做的。文具盒是硬硬的，铁做的。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是，笔袋。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]难怪不得，我摸摸书包的夹层，软软的，打开一看果然是笔袋。一年级的小朋友说话不准确，误导我的判断，其实孩子们都是好宝贝，没有任何一人拿他人的东西。这两起事件都是孩子们闹的乌龙。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]哎，乌龙最多的一天，希望明天不再有乌龙。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]