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    [P][FACE=Times New Roman][SIZE=10] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14]  [FACE=宋体]变换座位,刺激孩子成长[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                               [FACE=宋体]江油[/FACE]  [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]座位是一个很敏感的话题,[/FACE]2019[FACE=宋体]年春节小品《占位子》中给人留下深刻的印象。这个小品讲述了小学开学时,几位家长使出浑身解数为孩子抢占“[/FACE][FACE=Calibri]C[/FACE][FACE=宋体]位”的故事。观看时仅仅是一种娱乐心情,没有过多的思考,如今想来,家长的想法有一定的道理。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]新生第一次家长会时,我就告诉家长,我安排座位的原则是按高矮顺序安排,然后循环坐,每个孩子都要坐每一个位置。然而一年级小朋友刚刚进校,如果天天变换位置的话,他能记住自己的座位吗?综合考虑,我决定固定第一个月的座位。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]根据高矮排序,班上个子最高的女生湘坐在最后一排。她又一双又黑又亮的大眼睛,可是在课堂上,这一双大眼睛并认真不看黑板。她喜欢透过窗户看外面的世界,有时老师唤了她几声,她都不知道。当同桌用手肘碰她时,她猝不及防,猛力地站起来,惊慌失措地望着老师。那样子就像成年人偷懒时被领导逮住一样的惊慌,让人气也不是,笑也不是。或许是我的课堂不精彩,不能吸引她的注意力。于是每节课上课前,我都学习名师的教法,把他们的优点有的放矢地用于自己的课堂。可是她依然如旧,我忧心忡忡。更然我担忧的是开学几周后,别的孩子都能分辨上下课,她在上课铃响后却任然在外面玩,上课时趁老师不注意偷偷溜出教室。就连早上上学时,她迟迟不让妈妈不离开教室,这孩子这么高的个子,理应独立,为何还没有心理断奶?怎样才能改变她呢?难道只能静待花开?[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]一个月后,交换位置,她们最后一排全都坐到第一排,我到想看着这个没有[/FACE]“断奶”的孩子怎么溜出教室、怎么在众目睽睽下进入教室。事实告诉我,自己的担忧是多余的。到了第一排,她一听到上课铃,马上跑进教室。老师们都及时表扬她的进步,她获得成就感,这种积极性很快辐射到其他方面。在课堂上,她的思维跟着老师走,有自己的想法时就举手,而且手举得不但高,还不停地晃动,生怕老师抽不到自己,学习的效果与以前不可同日而语。她妈妈的脑袋再也没有在教室外闪动,下课后,她到老师身边,给老师讲她的周末、她的幼儿园。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]湘并不是个例,从最后一排换到第一排的孩子都有很大的进步,比如昊,从从左手书写变成右手写字,而且还写得漂亮;瑞从一个胆怯变得活泼大方[/FACE]……难怪在《占位子》中,将学生座位分为学霸区前排,休闲娱乐区中间一片,养老区最后一排。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]怎样把座位的优势发挥到最大:一[/FACE] [FACE=宋体]循环座位,加大座位循环的力度,从这周起每周换两次座位,即能让学生不因为座位而混乱,又能让座位动起来。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]二[/FACE] [FACE=宋体]关注全体学生,让每个孩子都能得到老师的关爱。特别是在课堂上,目光要时刻在每个孩子脸上停留,让他们感觉对老师的关爱。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]三[/FACE] [FACE=宋体]根据孩子们的表现,及时对孩子们的座位进行调整。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]这周对座位进行调整后,科任教师都反应,孩子们的课堂专注力提高了很多,希望每个孩子都能成为让父母吃惊的自己![/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P]
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      [P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]2019[FACE=宋体]年[/FACE][FACE=Calibri]10[/FACE][FACE=宋体]月[/FACE][FACE=Calibri]21[/FACE][FACE=宋体]日星期一[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]秋风秋雨愁煞人,而今年秋天的雨水特别多,这不今天又下起了小雨。路上湿漉漉的,幸好家里的领导今天起床早,不然只要乘坐[/FACE]“[FACE=Calibri]11[/FACE][FACE=宋体]路车”到校。我到班时,只到了一个小朋友,他很自觉地看书。孩子们陆陆续续到校,有些孩子依然不会找座位。必定是小孩子,看到教室课桌安排和上周不一样就发懵。在家长和我的提醒下,孩子们顺利坐到新的座位上。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]第二节是数学课,学习[/FACE]6[FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Calibri]7[/FACE][FACE=宋体]的减法。教材编写的意图是:根据图形用三句话说出图形的意思,然后根此列出算式。用成人的眼光看,这个内容非常简单,可是对孩子来说却有一定的难度。首先他们把心里算出的答案当成已知条件列入算式,比如“一共有[/FACE][FACE=Calibri]7[/FACE][FACE=宋体]只企鹅,右边有[/FACE][FACE=Calibri]4[/FACE][FACE=宋体]只,左边有多少只?”如果让他们直接回答,很多孩子能答对,但是却列出“[/FACE][FACE=Calibri]3+4=7[/FACE][FACE=宋体](只)”这样的算式。其实他们习惯用总数减左边的,所以大部分孩子列出的算式为“[/FACE][FACE=Calibri]7-3=4[/FACE][FACE=宋体]”。为了让孩子们明白自己的错误,我首先让他们说出算式的意思,清楚式子中每个数的意思,从而知道自己的做法不对。然后告诉他们做题最重要的是选择什么运算,如果算合在一起用加法,如果分用减法。把难点分解后,孩子们能很好地掌握这部分知识。学生上课很认真,学习效果好。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]可是下午,不知是练习做久了,孩子们枯燥,还是下午精力不济,教学效果差强人意。怎样才能让孩子们的注意力持久?[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]一多表扬先进。人之初,性本善。向上、喜欢表扬是孩子的天性,老师可以利用天性,表扬先进可以让优秀的孩子更加优秀,让开小差的孩子向优秀孩子学习。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]二多利用口令,口令可以讲游离的孩子抓回课堂。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]三多一些具体思维,少一些[/FACE][/SIZE][/FACE][/P]
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        [QUOTE][b]下面引用由[@scjyxpczhxf]发表的内容:[/b]

        2019年10月21日星期一      秋风秋雨愁煞人,而今年秋天的雨水特别多,这不今天又下起了小雨。路上湿漉漉的,幸好家里的领导今天起床早,不然只要乘坐“11路车”到校。我到班时,只到了一个小朋友,他很自觉...[/QUOTE]
        [P][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]怎样才能让孩子们的注意力持久?[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]好友接下来的几个反思挺有道理的,不断反思就能不断进步。[/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/P]
        晨曦中的我,祈求在教育中找到人生的意义和精彩。
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          [P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]做一个有修养的人[/FACE]  [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                                 [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]特别善良、特别善解人意、特别爱劳动是我的教育终极目标,说到底就是希望孩子们做一个又修养的人。可是孩子们太小,有一些这样那样的问题,我要观察他们的一言一行,把教育目标分解在各个细微的地方,然后潜移默化,让他们在没有感受到教育时发生改变。为了顺利实现自己的教育理念,我在班上开展了新教育晨诵、听看绘本、看电影等教育活动。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]今天早上带给孩子们的是《有修养的狼》,在看之前,我给孩子们根据故事发展提了三个问题。狼没有修养表现在什么地方?狼怎么变得有修养的?改变后的狼有修养表现在哪些地方?看完故事,孩子们都清楚其中的答案。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“我们班是一个团结有爱的班集体,我喜欢每个孩子都成为有修养的人,你们说一说有修养的人会做什么?”但孩子们回答了前三个问题后,我又开始发问。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人喜欢帮助别人。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是的,有修养的人都非常善良,能想他人之所想,对他人的痛苦、困难感同身受,愿意尽全力帮助别人。”我解释到。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人上课都很认真。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“这句话说得特别好,因为修养都是学来的,上课不认真,到哪里学修养?再说认真学习是对老师的尊重,尊重他人是有修养的表现。”我诠释道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人不会大声喧哗,不会打架。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“常言说,有理不在声高,有修养的人不会用喧哗来宣布自己的存在,相反,他们说话声音很轻,更不会参加各种形式的打架。”我笑着回应。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有修养的人喜欢阅读。”“有修养的人不会踢门,不会上课打扰别人。”“有修养的人不会践踏花草。”……孩子们的回答很精彩,他们从各个方面提出自己的见解。这再一个印证:每个孩子都是挖不尽的宝藏,只要大人们愿意给他们舞台,他们就会还大人们精彩。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]我知道一个绘本、一次引导并不能改变什么,也知道就算是成人也难知与行合一,比如烟民们明知吸烟有害健康,却难以戒掉,何况小孩?[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]果不其然,早上振振有词地说:[/FACE]“有修养的人不会践踏花草,我们都要成为有修养的人。”中午吃饭到校后,有孩子就在内操场的绿化带打闹,无视里面花草的生命,肆意践踏花草,被学校领导抓住,吓得哭兮兮的。虽然心里感到很可笑,但还是板起脸,狠狠地把几个调皮蛋批评了一顿。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]虽然表面上看来我是瞎子点灯[/FACE]——白费蜡,但是我相信泰戈尔的一句话——天空不留下飞鸟的痕迹,但它已飞过。况且孩子们心中未必没有留下我的痕迹,就像多年前的学生对我说:“何老师,十几年前你对我说过的话,我一直铭记在心。”说的什么话?我想啊想啊,就是想不到,但我肯定是正能力的话。如果我没有记录下这个故事,多年后,孩子们也许会记得——我们都成为有修养的人。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]
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            [P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [FACE=宋体]访诗仙[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                               [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]读大学实习时,导师知道我的工作地点在江油,就笑着对我说:[/FACE]“江油是个好地方,靠一个活人和一个死人而名气大增,活人是海灯法师,死人是诗仙李白。”那个时候,我对江油不甚了解,常常抱怨爸爸执意要我到江油。我不热衷于看电视,但经常听到男生把海灯法师吹得神乎其神,听到导师说海灯法师在江油,对江油开始有了好感。“不过,现在都死了……”导师笑了起来。虽然海灯法师没有了,但李白的诗魂还在,毕业后竟然乐滋滋地到了江油。今天,我将带领一群六岁的宝贝访诗仙,不知这群宝贝能不能听懂解说员的讲解,会不会不听解说员的安排。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]早上八点过,我到了李白纪念馆,纪念馆门前人山人海。有的家长拉着孩子,伸长脖子,寻找孩子的班级;有的家长站在队列旁,悠闲地笑着;有的家长一下车,拉起孩子就跑,生怕迟到了[/FACE]……我们班最好找,我一眼就看到熟悉的身影整整齐齐地站着。帮忙的家长在忙碌着,有的在组织刚到的孩子排队,有的在接待其他家长,有的在纪律孩子到场情况……大家干得热火朝天,没有谁计较谁做多了、谁又做少了,都尽心尽力地做自己能做的事,驱走了初冬的寒意。有了大家的帮忙,我就可以放心地和家长交流孩子在校情况。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   [FACE=宋体]踏过高傲的门槛,我们来到了纪念馆里面,首先映入眼帘的是照壁,上面有邓小平爷爷的亲笔题词[/FACE]——李白故里,邓爷爷的题词捍卫了江油在诗歌界的地位,此后很多游人专程到江油寻找诗仙李白的足迹,看一看是怎么样的沃土养育了大诗人。作为江油的教育工作者,我希望这方水土能再孕育一个伟大的诗人,于是在早晨我常常带领孩子声情并茂地读诗歌,潜移默化地让他们爱上诗歌……[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]照壁的后面是用江油本地产的黑曜石制作的江油各旅游胜地,当解说员把一个个熟悉的名字说出来,孩子们惊呼:[/FACE]“我到过这里,我到过这里。”眼里全是满满的自豪感。谁说不是呢?我像孩子们这么大时,只有逢年过节才能到乡场上去看看,这些孩子从小就享受祖国繁荣富强带来丰富的资源,希望他们长大后感恩祖国、报效祖国。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]     [FACE=宋体]给我印象最深的是李白戏权贵,李白作为一文人,一心报效祖国。可是他心高气傲,看不惯一人得道鸡犬升天的杨贵妃,看不惯狗仗人势的得宠宦官高力士。当皇帝让他写诗时,他让贵妃给他磨墨,让高力士给他脱靴。这两人怀恨在心,时时在皇帝面前说他的坏话,老年昏庸的皇帝听信谗言,一代才子竟落得了流放的下场。今天在朋友圈看到一句话:高贵是要付出代价的,我深以为然,诗仙李白就是例子。相反,人不要脸天下无敌,不管历史还是现实这样的事情都不罕见,高贵的人吃亏,不要脸的人反而获得丰收。我一介草民,无力改变大环境,希望用自己微薄的绵力改变尽量多的人,我相信,未来的世界属于高贵人的。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]孩子们最感兴趣的是纪念馆里的几尊塑像,由于时间紧,我也没来得及看是谁,只看到好几个孩子对着塑像磕头作揖,不知他们是不是让这些塑像保佑他好好学习天天向上,还是保佑他们平平安安?[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]时间过得很快,参观很快完成,我们在大门里集合。李佳欣的妈妈带孩子们背语文,看得出她用了大把的时间陪孩子长大,如果每个家长都这样,孩子们多幸福呀。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][/P]
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              [SIZE=4]最后一排或是后面的孩子上前排,的确是有效果的,座位循环是一个不错的点子![/SIZE][P][SIZE=4]炒座位效果亦非常好![/SIZE][/P]
              班主任之友感谢您的参与
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                [QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容:[/b]

                [P]最后一排或是后面的孩子上前排,的确是有效果的,座位循环是一个不错的点子! 炒座位效果亦非常好![/QUOTE][/P][P]谢谢于老师的关注,向你学习。[/P]
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                  [P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]今天,你诚信了吗[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                             [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]我是一个热爱学习,不断追求进步,甚至有点幼稚的完美主义者,我希望我的学生各个方面都向完美靠齐。虽然这很难,但我希望孩子们至少有这样的想法。可是,孩子必定是孩子,他们有各种各样的问题。对于孩子间的打打闹闹,我从不当成大问题,好动是孩子们的天性,只要他们在课堂上有组织有纪律就行,相反,我希望孩子们下课能跑跑跳跳,充分享受童趣,生怕他们少年老成、死气沉沉。但对于思想品德、道德情操方面,我一直抓得很紧。进来我发现班上有孩子在做题时,总是偷偷地看同桌的答案,这可怎么是好?[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “孩子们,想听故事吗?”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]  “想!”喜欢故事是孩子们共同的爱好,一听我是想不想听故事,一个二个都乐得合不拢嘴。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “想听的话坐端正,认真听。”一年级小朋友要时刻提醒他们的坐姿和听课要求。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“从前,有一个皇帝年纪大了,可是他没有儿子,于是在全国海选太子。男孩们都想当太子,皇帝给他们每人发了一粒种子,告诉他们:‘你们谁种出来的花最漂亮,太子之位就属于谁?’男孩们领了种子回了家,比赛那天,皇宫里挤满了手持鲜花的男孩,他们手里的花非常漂亮。突然皇宫里传来了哭泣声,大家回头看,一个小男孩拿着一个空花瓶在哭。皇帝寻着哭声走过去,‘小朋友,你哭什么呀?’[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]‘我很用心地种,可是种子就是不发芽……’皇帝拉着小男孩的手,走到大殿上对众人宣布:‘他,就是我寻找的太子。’”讲到这样,教室里发出唏嘘声,孩子们对故事的结果很不满意。明明说谁种的花漂亮谁就是太子,为何小男孩没有种出花反而是太子?这就是我专门设置的一个陷阱。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “同学们,你们知道,为什么小男孩成为太子?”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “因为他哭了。”有孩子回答。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “因为他哭了,所以太子之位就归他?皇帝好善良哦,”我笑着说:“对于一个皇帝,他肯定会想到国家的发展,不会因为眼泪就轻易改变他的注意。再说,生活不相信眼里,要想获得什么,必须要靠自己的努力去争取。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“因为小男孩很用心地种。”宋梓涵说,这个孩子特别喜欢听故事,表达能力特强。刚刚到校时,她最喜欢猜答案,现在好了,能自己思考,发表自己真实的意见。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“这个小男孩很用心地种,其他男孩难道没有认真种吗?大家都认真种,怎么只选这个小男孩呢?”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]宋梓涵信服地点头坐下。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“因为这些种子不能开花。”魏泓宇说。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“把热烈的掌声送给魏泓宇,这些种子都不能开花,所有的种子都是皇帝用开水煮过的,根本开不出花。拿花的孩子都在撒谎,都不诚信。”诚信这个词语太大,我怕自己讲不清楚,于是就在这个地方蹦出来。然后在黑板上写下:小男孩   诚信   获得太子之位。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“还想听故事吗?”我问道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“想。”或许孩子们很奇怪,一个数学老师怎么还会讲故事呢?[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“从前,一个渔夫在河边打鱼,他听到有人喊救命,马上放下渔网,驾着小船,火急火燎地来到出事的河中央。掉在河里的是一个富翁,他生怕渔夫不救他,于是对渔夫说:‘如果你救起我,我给你拿一百两黄金。’渔夫听了用尽全身力气,终于讲富翁救起来。富翁扔给渔夫十辆黄金,一边说:‘你一辈子都挣不到这么多钱。’一边扬长而去。渔夫非常生气,把这件事讲给其他渔夫,其他渔夫也非常生气。”孩子们听到这儿,也很生气,你不给一百两黄金就不说嘛,人家救你也不是为了报酬。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“日子一天天过去了,有一天,渔夫又听见有人喊救命,凭借声音,渔夫知道是富翁,于是装着没听见。富翁在河里扑通一阵就再也没有声音了。”这其实是一个凄惨的故事,富翁罪不致死由于时间关系,我不能一一解剖。直接问:“为什么富翁会死?”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“因为他说话不算话。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是啊,因为他说话不算话,不诚信,所以丢掉了生命。”我一边说,一边在原来板书的下方写下   富翁  不诚信  丢掉性命[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“你们说一说,作人要不要诚信?”我问道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“要。”孩子们异口同声。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“有人做作业时,抄别人的答案,诚信吗?”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“不诚信。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“我们一个怎么做作业?”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“自己做。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]我看来看几个爱看别人答案的孩子,他们都不好意思地低下头。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“我知道有人看同桌的答案,并不是不诚信,而是不知道自己是否做正确。但是你这样下去,就会越来越懒,越来越不动脑筋,人就会越来越笨,你们希望这样吗?”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]这节课后,有孩子就开始独立思考,边做题,边把答案遮住,除非我去检查。其实他做得很好。作为班主任,要随时观察孩子们的动态,及时做好思想工作,为他们前进指明方向。本来放学时想问一句[/FACE]“今天,你诚信了吗?”看孩子们的表现,我还需要问吗?[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]
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                    [SIZE=4]避开空洞的说教,将道理融入故事,何老师是智慧的。[/SIZE]
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                      [P]避开空洞的说教,将道理融入故事,何老师是智慧的。[/QUOTE][/P][P]谢谢于老师的鼓励。[/P]
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                        [P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]       [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [FACE=宋体]乌龙最多的一天[/FACE] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]                                  [FACE=宋体]江油[/FACE] [FACE=宋体]何秀芬[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]      [FACE=宋体]或许三十年后睡不着,已过而立之年的我,每天早上五点过就会醒来,想多睡一会儿都不行,非得起床才好受,除非头一天累得不行,第二天才可能迟一点点。起床后,准备准备课件,做做家务,就上班去。所以不管在哪个办公室,我开门的时候都比较多。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   [FACE=宋体]早上来到学校,远远地看到黄衣服向我跑来,他就是我班的凡凡。他每天很早到校,常常到办公室拿教室钥匙开门。我知道他奶奶送了他后去上班,我想上班一般就八点吧,七点四十把孩子送到学校,孩子进校后再上班。怎么七点十多分就在学校门口呢?[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]   “学校七点四十才开门,你怎么这么早到校?”我问道。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“奶奶七点半上班啊!”奶奶要敢七点半上班,就把孩子一人扔在校门口,如果发生意外该怎么办?[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] “如果有人把你拐走怎么办?”虽然是小概率事件,但也不是不可能呀?[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]他摇摇头,看来家长没有给他必要的安全常识。现在的家长,平常不把孩子当成一回事,一但出现安全事故,就宝贝得不得了,什么事情都做得出来。我希望家长不要七点四十之前把孩子送到学校。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [FACE=宋体]第一节课,孩子们和我配合得正好,一个宝贝跑过来,悄悄对我说,尿裤子了。前几天,我在办公室骄傲地说,我班孩子特别听话,下课先到厕所,没有一人尿裤子。没想到,今天就有了。难道是生病了吗?我不想给孩子负面的负担,当成没事一般,告诉他说,等一会儿家长把裤子拿来换来就可以了。换好裤子后,我悄悄观察他,他没有异样,我的心才放下。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]  [FACE=宋体]上午放学时,小艺告诉我,她的文具盒不见了。怎么会不见了,她说是同学给她拿了。每个孩子都有文具盒,谁会拿别人的?[/FACE]“你的文具盒在什么地方?”“在书包里。”书包里的文具盒不会无缘无故没有。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是不是没有认真找?”“我找了好多次,都没有。”这女孩平常很仔细,也不是那种不会整理书包的人,难道真有人拿了?或许自己放错了地方吧?外面几十号家长等着我带孩子们出去,于是我安抚好小艺的情绪,放学了。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]下午,我到教室,知道小艺的文具盒还是没有找到。难道我平常的教育没有起作用?难道真是有人拿了小艺的文具盒。如果是的话,不可能是其他班的孩子。想到这,我心里黯然神伤。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]这是清清过来说自己的刚刚买的笔记本不见了,清清是个调皮的小男孩,估计他没有在书本里找到。于是我拿过他的书本,在里面找了起来,很快发现他的笔记本,他不好意思地低下头。知道自己错了就对了,我没有再说什么,我相信如果有下次,他一定会仔仔细细地找。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]小艺的文具盒会不会在书包里?拿过小艺的书包,小艺的同桌说:[/FACE]“书包里没有,她找了好几遍了。”我心里没有底,骨子里不相信孩子们会那别人的私人物品,所以固执地在她书包里找。找了一遍没有,找第二遍还是没有。我的心凉了,文具盒是硬硬的,很容易找啊。[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“小艺,你掉的是文具盒,还是笔袋?笔袋是软的,是布做的。文具盒是硬硬的,铁做的。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14]“是,笔袋。”[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]难怪不得,我摸摸书包的夹层,软软的,打开一看果然是笔袋。一年级的小朋友说话不准确,误导我的判断,其实孩子们都是好宝贝,没有任何一人拿他人的东西。这两起事件都是孩子们闹的乌龙。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14][FACE=宋体]哎,乌龙最多的一天,希望明天不再有乌龙。[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P]
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