上周四班级有个孩子做了一件惊天动地的大事：年仅7岁的一年级孩子自己出了一道新鲜的数学题！为什么这么惊讶，因为这类天平和分成结合在一起的题目上午刚讲过，聪明的赵紫露小朋友就仿照此题自己出了一道，有板有眼，有模有样[EM05]没办法附图，可惜了!特地找了一节课让她当小老师上台讲，点名回答，学生们都被鼓舞，很感兴趣，被这种新奇的上课方式感染了，待到第二天有好多孩子自告奋勇，把出的题目都拿到我手里审核，哈哈哈，有几个孩子原生态作品还真的不错，周五又利用最后一节课让孩子们展示了自己的“超强大脑”，最后待孩子们都讲完了以后，我会征求他们的意见：老师可以把你们的题目收藏下来吗？我是希望他们能感觉到我对他们的珍惜和肯定，另外有个小小的心思：把这些装订起来，以后可以成为一（2）班珍贵的回忆。孩子自己出题有很多好处：一可以自己去理解知识的重难点，二可以了解在孩子心里他们认为的重难点和我有什么不同，三是可以增加学习数学的兴趣，四是创造性和思维能力及自信心。太多了罗列不完，这可以成为我们班的一个流行趋势和特色。嘻嘻[EM01][P]  最近我想改善的是我们班的卫生问题，这一点需要更多的细节才能更好让学生自主化检查卫生和自己主动做好卫生的监督。[/P][P]  我妹妹上一年级，她的数学老师给了我很多感触，数学细致最重要，包括分成的书写中间空几格，圈出关键字等都让我刮目相看，对孩子的规范管理要从一点一滴做起。他们现在是一张白纸，你教的什么他们就要往上面画什么，所以我的引导很重要。这位老师还有很多需要我学习地地方，例如改作业要圈画包括每个写的好的数字，这点我做的远远不够。[/P][P]  前几天听到丁赛老师的分享，我受益匪浅，有一点让我感触最深，好好利用班会课，制定一个班会主题，学生和老师一起讨论，集思广益，这一点棒极了，以后我要学着用。[/P]