刚来到初二6班做班主任时，我对班级的每一个同学都不熟悉，但我在办公室仅仅呆了不到一天，就发现有个学生刘小付特别喜欢待在办公室，时不时来我面前刷一下存在感。我一开始还以为是个成绩优异的同学，直到第二天收到作业，我才发现他的作业竟然大片地空在那里，他是一个妥妥的“学渣”。一两个星期之后，我让同学们投票，选出班级最爱讲话的五个人，他的得票率是最高的，49人投票有47人投了他。看来的可能真的是个讨厌鬼呢！[P]  随着对班级越来越熟悉，我发现他的毛病格外多：上课爱讲话，没人理他，他也能故意哈哈大笑，甚至讲一些黄色笑话。故意在班级做一些夸张动作，引起别人的关注，作业常常不交，但家长又经常向我反馈他写作业写到深夜（多半也是演戏的吧，我想）。总之，作为他的科任老师，我感觉很难喜欢上他。[/P][P]  然而有一天上完物理课，他立马就过来问我优盘是否要拔出来，我愣了一下，原来他手里提着一袋东西，那是地理老师的上课资料，另一只手上拿着地理老师的U盘。中间课堂巡堂时， 发现他竟然像换了个人，非常认真地在写笔记，就连我站在他后面两三分钟他都没有察觉。下课后，我问地理老师，原来刘小付上你的课这么认真的呀？地理老师似乎有点得意地说：“对呀，他超级认真的，每次上地理课都非常积极。我好喜欢他的呢！”旁边另一个班级的数学老师附和道，“我们办公室的桶装水每次都是他帮忙抬上来的呢，只要一下课他就会主动过来询问，老师是否要帮忙打水？我还是蛮喜欢这个孩子的，他也会经常找我借纸巾呢！”
[/P][P]  真的是很神奇！感谢地理老师慧眼识珠，让他的爱表现有一个充分发挥的地方。毕竟，在语数英物理这些有难度的文化科目上，他想要有好的表现也是非常难的！[/P]