自从9月份新带班，忍不住的来这里逛逛。到了现在，发现自己每天非来这写点什么东西不可。否则总感觉自己的带班工作空唠唠的，有些东西因为没有经过文字表达，而没有进行过深层次的思维。缺乏深刻的感悟，一切都只停留于表面的形式。[SIZE=9pt]其二也希望自己能对班上的几个学生，特殊的学生进行长期深入的教育观察，达到教学相长的效果。[/SIZE][P]基于本周有一件重要的事情得赶，今天只来开个头。后续把目前遇到的一些问题，；一一记录呈现，并思考成文。[/P]

[P]先来说说目前班级管理存在的问题：[/P][P]1、发现4名“记忆力低下”但其余都非常正常的同学。为什么双引号，因为我不确定到底是真的记忆力差、还是记忆方法不对、还是为了掩藏自己的懒散而找的借口。但根据表面现状来看，就是记忆力不好。接下来要花一些时间和方法来找到真正的原因。
[/P][P]2、对于班上的三位后进生，能否适当改变他们的学习现状。[/P][P]3、有几位家长反馈，孩子在家对于母亲特别地不尊重，甚至发生肢体冲突。也有脆弱的母亲，每次都向老师哭诉。这些家长在与孩子沟通上，需要帮助。[/P][P]4、有两位女生，在我内心隐隐觉得她们的思想行为上一定有问题，可表面上一切都很好。原来经历过类似的女生使坏，要不是自己身正，恐怕就败在她们的心机上了。还得继续修炼眼力见。[/P][P]5、着手培养班干部，希望在初二能做到班级自治。我们班缺乏管理人才的同学！[/P][P]6、准备期末考试。[/P][P]如果本学期没有完成，下学期继续！[/P]

[P]  今天一位难以请动的家长如约而至，而我却丧失了那份当初必须和家长谈谈的急迫心理。[/P][P]结果在和家长交谈后，要改变学生简直是毫无希望。[/P][P]  学生纪律习惯不好嘴巴油，不爱学习漏写作业，七门功课只学一门单科成绩却还时常倒数时常好。本指望家长能帮忙管管。结果妈妈来了，一条条约定量身制定好，最后却啥用也没一切照旧。所以我想见见孩子的父亲，至少孩子会怕点。父亲一拖再拖，从学期头拖到了学期尾，终于来了。家长朴实，句句实话，却让我看不到改变学生的任何希望。父亲常年在外做工，一个月甚至一年才能回一次家。家是靠妈妈照顾的，不仅要照顾两个儿子还得送一天的外卖。晚上回家做饭给两儿子吃，至于作业根本无力顾及。更何况妈妈是个初中毕业文化的妈妈。[/P][P]其实没文化无所谓，有心栽培孩子的学习态度还是可以的。说明家庭观念中还是没有意识到文化的重要性。我们多少孩子是从没文化的家庭中考上大学的。可这需要家长自身的观念改变。[/P][P]  听到父亲是做工地活的，我就提议将孩子带在身边做一个寒暑假这样的，让孩子吃吃生活的苦，立马招到了家长的反对，因为疫情工地实行实名制进出，根本不可能。再说即使可以，也存在安全隐患。在谈话无果进入死循环后，我听到了铃声。于是准备把学生请来和家长一起谈谈。谁知我却看到了他带起帽子，把脸蒙在书上，睡没睡着就不清楚。我推了推他，问睡着了没。他来一句，这阳光太刺眼了。[/P][P]我有点来，这大冬天的，被下午四点的太阳晒一下嫌刺眼，那还不如回家躺着去。他听到这不乐意了，直接不搭理我，坐在位置上一动不动。后面我来了一句，如果我请不动你去见你的父亲，那我就请你的父亲来见你，他方才和我动身去了家长会见室。[/P][P]想想刚才与家长的交谈没有任何解决的办法，想想孩子本人一股子的少爷气息，我忍不住当着家长的面狠狠地教训了孩子一顿：作为学生你不学习，九年义务的权力你享受着，义务却不承担。如果你的父亲向你一样，作为家长不承担家庭的责任，不挣钱养家，请问会怎么样？作为班主任我，不承担教育班级学生的责任，无视学生的不良表现，会怎么样？只有人人承担起自己分内的那份责任，这个社会才会和谐啊。如果你继续这样不学习，常违纪下去，三年后就准备好走上社会就业的道路吧。我想你们家亲戚朋友这种类似的例子有很多吧？他父亲点点头：的确是的，有些连毕业证都拿不到哦。也有些去上技校的。[/P][P]话至此，学生已经眼泪汪汪了。但这并不代表他就听进去了，因为转身一切都会照旧的。[/P][P]但至少此刻，他内心是有感触的。本学期已经尾声，下学期开学我还会继续和他谈。[/P][P]班上有两位这样一批评就眼泪吧嗒嗒地流，但一学习就又老样子。油盐不进！希望接下来的下学期再交往的过程中，我能发现触动他们改变的金钥匙。[/P][P]
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自从兼带了两个不同层次的班级，我就发现一个规律：普通班的孩子一批评就有家长来电话询问情况，护犊子心理特严重！而层次好些的班级，家长还是会更支持老师的管理。普通班的孩子单纯易教育一些，层次好些班级的学生更懂得应对老师。眼里不够的老师，比如我有时会被蒙住。家长学生会老师看得到的地方一种做法，而老师看不到的又是一种做法。

谢谢您的指点。对，我得建立起自己管理班级的钢性逻辑。然后抽丝剥茧，进行管理。而不是被学生表现带着走，最后自己弄得云里雾里。目前发现了小部分同学，学习懈怠，缺乏进取心。小部分看上去学得稳打稳扎，实际上一遇到新颖的，就掉链子。我得按照于老师的思路，来思考一下如何落实。

开学第一周，我让自己忙碌了些。[P]到了第二周，我就开始不知道自己要做什么了。[/P][P]从三次大型考试成绩排名连续降落的十八位同学做思想工作，深入调查，找出问题关键，进行建议。改善班风。[/P]

[FACE=punctuation, &quot][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]3月6号中午13:10_13:55分处理王家明的地理课违纪事件。地理课上表现的有陶文浩猫下身子在桌子底下。张贻婷和孙斌往后看。魏靖尧玩拨片实验。王家明蹲下身子朝余品超方向说话。王家明的问题在于一个谎话接一个谎话，就是不肯说实话。下第四节课后12:00第一次我问他，为什么违纪。他信誓旦旦地说他没有说话。我告诉他，你可以一口咬定没说话，我也可以向你道歉我看错了。但这些都不能改变事实:你蹲下来说话。第二次，一会后，我缓和地问他，也行你自己讲了话都忘记了。他就说，我向余品超展示我的地理图册，我们是在讨论问题。为此我向余品超核实。余品超说没有展示任何书。第三次是中午13:10分，我再问他关于地理课上说话的事，他仍旧讲是在展示书，此时换成了新东方的辅导书。他埋怨自己的父母不管自己。我告诉他，你现在的哪样不是父母提供给你的。如果这样说的话，我这班主任也是多余的。那好，你去大街上问问谁愿意拿你当孩子养，或者哪个班主任愿意收你这个学生。你这样一个个谎言接下去，哪个班主任愿意要你就去哪个班。我带的班不欢迎这样的学生。[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE]

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