我所要描述的这个案例是我们班的小温同学。他成绩不好，在班级里面少言寡语，作业几乎不写，上课经常坐着睡着，我猜他应该是玩手机导致，向家长求证也的确是。所以要求他把手机带到学校来，代为保管。他乖乖照做，但是没有任何改变。后来才知道他有很多个手机，而他的家长对他已经完全失控。因其是家里唯一的独苗，所以从小爷爷奶奶格外宠爱，导致养成了“小皇帝病”。现在长大了，妈妈一说话他就吼妈妈，爸爸常年在外，完全失控。作为老师，我感觉自己也有点无能为力。[P]   求教网友们，指点妙招。谢谢[/P]

作为老师，我们能做的就是把孩子的在校情况反映给家长，您已经做到了，而且孩子似乎还很听你的话，让他把手机带到学校，他乖乖照做了。现在看来，就是家庭的问题。爷爷奶奶格外宠爱，如果他们就在孩子身边的话，孩子的妈妈根本无法管教。所以应该和爷爷奶奶达成一致，在手机的使用上，爷爷奶奶不能袒护。爸爸是做什么工作的呢？为什么会常年在外？就问问爸爸，工作是为了什么？如果爸爸再不回归家庭和妈妈一起管教孩子，那这个孩子就彻底完了。我的建议就是，爸爸回来和妈妈一起跟孩子制定严格的使用手机的规定，要求孩子做到的，家长也要做到，周末放假的时候多带孩子亲近亲近大自然，让孩子感受大自然的魅力。先不要对孩子的学习有要求，先让他成为正常人，能够和别人正常沟通交流的正常孩子。

老师要在能力范围内教导学生。当前学生网瘾普遍是沉迷手机，学生自制能力比较差，教师要求把学生手机收上去进行监督管理是符合要求的。但是学生有多个手机，而且家庭管束不严格就涉及到了家庭教育问题。教师要跟家长达成共识才可以，如果家里爷爷奶奶较为宠溺，也要做好爷爷奶奶的工作。毕竟把孩子教育好是大家共同的愿景，跟他们分析好利弊，对孩子共同加以管教。可以采用一天玩多少时间的方法等等和孩子商议，帮助他慢慢戒掉网瘾。引导他利用手机学习，寻找资料，作为学习工具。