应斑竹之邀，前来常驻，有时间我会把过去的手记陆续发上来，请各位斑竹和编辑多多指教！

孩子，你要想开些
昨天中午同学聚会又听到了一起中学生跳楼的惨剧。更让我意想不到的是这名中学生曾经也是我的学生，我怎么也不会想到聪明活泼的他也会走上这条道路。他小学毕业后升入初中，就没有了他的消息。据知情的人说，这孩子初中毕业没有考入重点高中，就读于哥哥任职的一所职业中学上高中班。事发前，因为点小事情，哥哥批评了几句，于是就跳楼了，至今昏迷不醒。
几乎所有听了这个事情的人，都为这孩子感到惋惜。孩子在所有人眼里都是好孩子，没想到内心是如此的脆弱，竟然经不起一点点来自于亲人的批评。言谈中，我想到了我前一段时间亲身经历了这样一起“自杀”风波，虽然没有酿成什么大祸，但是现在想起来真是胆战心惊。
开学后第三周，学校举行公开课。那天我讲完课，学生排着队伍往教室走。我看见张晓鸽和赵萍慢吞吞得好像故意拉在队伍后面，我知道他俩肯定是有事情想和我说，于是我把他俩叫到了办公室，张晓鸽急呼呼地说：“老师，你快点管管吧！”我看到她焦急的样子以为又是哪个调皮大王招惹是非了，就说：“看你急的，慢慢说，谁又和你……”没等我说完，只见她打断了我的话，说：“不是，不是。是王晓……”，她说话一急就有点结巴，我被她弄的云里雾里的，这时赵萍接过话来把事情说了一边。我一听大吃一惊，感到了问题的严重性。
事情是这样的。今天一大早，来到学校，王晓问张晓鸽和赵萍要安眠药。他俩没有，她就问哪儿有卖的。她俩就问她要这东西干什么，王晓说晚上睡不好觉，吃点安眠药试试，当时他俩也没在意。上课的时候王晓又给张晓鸽写了一张纸条，说，咱们是好朋友，你能帮我买一瓶安眠药吗？我觉得活着真没有意思！她俩还说王笑说这样的话不是第一次了，所以感到事情很严重，于是一下课就来找我，让我想办法。
我一听，的确是一件十分严重的事情，而且这么多年来第一次碰到这么棘手的事情。我知道王晓是个很特殊的学生，出奇的内向，从小学一年级开始到四年级，从来不主动和别人说一句话，上课也从来不举手回答问题，无论多么简单的问题都不举手。曾和家长交流过几次，家长也是十分着急，家长是很豁达的生意人，买卖红红火火，唯一头疼的就是女儿，曾开玩笑地对我们说过，不管女儿的成绩如何，只要女儿改变内向的性格，只要能在班上开口说话，只要能在人前不再那么拘束，家长给老师重奖。我曾对家长说，孩子的性格不是那么容易改变的，不过，我们共同努力，让她“开口说话”不是不能做到的。经过家长、老师和同学们的努力，现在已初见成果，特别是寒假开学以来，语文成绩呈上升趋势，书写变化特别明显，我曾在班中多次表扬；而且在班中也有了几个知心好朋友。怎么会突然有了这样的变故呢？看到快上课了，我嘱咐她俩，一要保密，在班中不要对任何同学讲这件事情；同时要多和她玩耍，密切注意她的行动，发现问题及时汇报。
第二节课间操，我拿着几本作业本来到班中，把王晓在内的几个同学留在教室，名义上是处理作业错误，实际上是想减轻她的心理负担。其他同学的作业处理完后都出去做操了，我拿起王晓的作业，恳切地对她说：“王晓，你看刚才那么多同学的作业没有写好，唯独你的作业既工整，又正确，这一段时间的进步老师看在眼里，喜在心上。不过老师发现最近你又有了什么烦心事，能不能和老师说说呢？”她支支吾吾了很长时间，才说：“老师，我的数学成绩一直不好，这次考试又考得不及格，……”，说了没几句就开始抽泣，不过我也知道了问题的根源。等她基本稳定下来后我对她说：“王晓，你知道吗，你现在的进步已经是有目共睹了，老师和同学们都为你感到高兴。你想，过去的语文英语基础那么差，现在都能赶上来，我想数学你也绝对没有问题的，首先你应该自己相信自己，老师和同学们会帮助你的。……”
我接着说，你还记得老师给你们讲的霍金的故事吗？有记者问霍金：“你不认为命运让你失去太多了吗？”霍金艰难地叩击键盘：我的手还能活动，我的大脑还能思维；我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友；对了，我还有一颗感恩的心……对霍金来说，命运对他可谓是苛刻的：他口不能说，腿不能站，身不能动，他失去了许多常人拥有的最基本的生存条件。可霍金仍感到自己很富有，比如，一根能活动的手指，一颗能思维的大脑...... 有人说，每个人都是被上帝咬过后的苹果，只因上帝特别喜爱某些人的芬芳，所以才对他咬得特别重。霍金就是这样一只苹果，上帝给了他残缺的肢体，却让他拥有了一个芳香的心灵。我们每一个同学也是一样，上帝待我们是公平的，我们这方面可能不如别人，但是我们还有许多别人没有的。就拿你来说吧，数学暂时不好，可是你喜欢语文，喜欢写作啊？你忘了你是我们学校第一个在杂志上发表文章的学生吗？……
老师知道你喜欢诗歌，老师再送给你一首诗：贝多芬双耳失聪/郑龙水双眼失明/我还有一只脚/我要站在地球上/海伦、凯勒双眼失明/郑双喜双脚畸形/我还有一只脚/我要走遍美丽的世界。
看着她那双美丽而又抑郁的眼睛，我坚信她一定会从困境中走出来。我马上又和她的父母取得了联系，希望能互相配合消除她内心的负担；同时我和所有的任课教师也都打了招呼，希望他们在平日的教学重要对王晓格外的关心，坚决不能有任何的心理伤害；班会上我给同学们读了袁卫星的《生命课》，并从此开始对学生的生命教育，期望能通过自己的努力，让我们班的孩子们懂得生命的可贵，从而敬畏生命，体悟生命，热爱生命，珍惜生命……

但愿校园悲剧永不上演！

现在的学生在心理很脆弱的。经不起一点挫折。心理健康教育真的很重要呀。宝贵的生命都不知珍惜，还指望他珍惜什么呢？？

是啊！现在的孩子心理真的太脆弱了！到底是经受的挫折太少，还是呵护的太多？亦或是教育方法欠妥？要想很好的做好孩子的心理辅导其实也挺难的。

感谢斑竹和幽兰朋友的关注！

“六一”应该是全体学生的“六一”


星期一一大早，我来到教室，学生也陆陆续续地来了。有交作业的，有背古诗的，有读英语的，我也坐在讲台前读起《成长》来。
过了一会儿，许颖来了，她走到我面前，递给我一封信，说：“老师，这是爸爸写给您的。”我忙接过来，打开看起来，看信的开头，自己感到十分惬意，但是越往下看，越觉得不是滋味。徐颖爸爸的信是这样写的：
衣老师，您好：
徐颖同学在您的辛勤教育和关照下，学习成绩有了很大提高，为此我们非常高兴，再次我们向您表示衷心的感谢。
随着“六一”儿童节的到来，“六一儿童节文艺会演”成为孩子心目中的一件大事，乐事，能够登台表演也成为她们心目中的愿望，我们觉得孩子有这样的想法，是件好事，以此可以锻炼一下自己，同时又能展示一下自己的才华。可是节目的选练又成为孩子们的一个难题。像我们这些家长对文艺方面懂得甚少，纵然使出浑身的劲，也帮不上忙，找不出个好节目。孩子自己虽然对演出很迫切，虽然也是尽心的选了些节目，可是由于没有基础，又缺乏指导，内容和质量都不怎么样，根本选不上台，为此孩子非常失望和伤心，在这里我希望衣老师您在百忙之中，抽点时间，帮助孩子们选个合适的节目，既能发挥她们的优点和特长，培养孩子们的兴趣和爱好，增加了孩子的自信心，又使节目办得有质量，满足孩子的需求心。我想这一建议您该不会反对吧！
最后祝您身体健康、工作顺利、万事如意！
学生家长：徐XX
看了许颖家长的信，既高兴，又惭愧。高兴的是，参加工作这么多年来，这是第一个为了文艺演出给我写信的家长，而且积极要求自己的孩子参加文艺活动。这在过去是不可能的事情，以前曾碰到过许多令人头疼的事情，学校组织的文体活动，家长硬是不让孩子参加，怕耽误了学习。看来家长的观念也在悄悄的发生变化。
同时感到惭愧的是，自己对“六一”节目的安排欠妥当。五一长假结束后，学校开会安排了六一汇演的事情，要求每个班级推选两块节目参加学校的六一庆祝活动。由于自己在这方面几乎一窍不通，所以把选节目的任务交给了音乐教师，就没有再过问。许颖的爸爸提醒了我，“六一”是所有少年儿童的节日，孩子们都应该参与到庆祝活动中来。回想我们过去组织的六一庆祝活动，虽然学校要求全员参与，但是为了很好的完成学校安排的节目任务，为了不耽误更多学生的学习时间，班级节目往往都是班主任老师一人说了算，于是每年的六一活动，不是发挥学生的特长和积极性，而是班主任老师在各显身手，最后的节目汇演就成了班主任老师之间的较量。于是每年的六一活动都是少数学生在忙活，而大多数学生与活动无缘。
真是感谢许颖爸爸提醒了我，看完信，我和几个活跃分子商量了一下，在班里宣布：下周五举行班级庆六一活动，每名同学都要积极参加，可以自己准备节目，也可以几名同学合作。孩子们听了后都欢呼雀跃（当然也有些同学愁眉苦脸，他们对此不感兴趣，但是为了他们不会再成为第二个我，我决心尽力帮助他们），有好多同学跑过来说：“老师，我们已经准备好了节目，您给参谋参谋！”“老师，我准备了个相声，但是怎么说，同学们也不敢兴趣，你说该怎么班？”还有的说：“老师，到时你准备什么节目啊？”……
虽然自己又给自己出了个难题，但是这时我才真正体会到，孩子就是孩子，除了学习以外，还有许多他们感兴趣的事情。


山东省临朐县朐阳小学   衣奎伟  262600  0536-3603189

[QUOTE][b]下面引用由[u]sdykw[/u]发表的内容：[/b]

“六一”应该是全体学生的“六一”


星期一一大早，我来到教室，学生也陆陆续续地来了。有交作业的，有背古诗的，有读英语的，我也坐在讲台前读起《成长》来。
过了一会儿，许颖来了，她走到我面前，递...[/QUOTE]
此文即将发表，请勿再用！

做人最重要的是要诚实
昨天中午，刘晓晨来到办公室，几乎带着哭腔对我说：“老师，程琛我把的钢笔弄坏了!” 我问问了情况，然后让他回去把程玉琛叫来，可是左等不来右等不来，直到上课了才过来，我问他是怎么回事，他竟然一口回绝说不是他干的，我也没有什么证据，而且上课了，我说，那你先回去上课吧。看来就是他做的，他是故意等到要上课的时候才来。
其实，这样的事情发生好多次了，因为班里比较拥挤，调皮的孩子又多，时常会出现把别人的东西弄到地上去的情况，自己却不知道。过去强调了几次，在教室里走动要小心，不要风风火火的，以免把别人的东西弄到地上损坏了，可是还是经常出现这种事情。
下课了，刘晓晨又来了，这次是哭着来的，说程琛回去后找他，骂他冤枉他。我问问了详细情况，原来是程琛和几个同学在拉拉扯扯，把刘晓晨的盒子弄翻了，水笔掉了出来，滚到了地上摔坏了。刚问清楚事情的经过，程世洋过来了，慢吞吞地说：“也有我的事。”我一听纳闷，有你什么事啊？他说：“刘晓晨的水笔弄坏了也有我的事情！”哦，我明白了，原来是来主动承认错误的，真是不错，我忙表扬他说：“程世洋真是好样的，能知错就改有出息。你能把说说是怎么回事么？”于是程世洋把当时的情况和我比划了一下，我知道了，事情的责任主要在程琛。我问刘晓晨，还有水笔用吗？他说还有。程世洋说，老师我赔他一只，刘晓晨说算了，算了，一支水笔没什么。看来这件事情如何处理已经不难了，但是从这件事情和以前发生的事情中可以，看出还有许多孩子存在撒谎骗人，我记得玛格丽特·桑斯特说：“有一个古老的谚语说，一个人讲了一个谎言，就不得不讲更多的谎言。就像一个变质的苹果一样，总是先有一个小小的斑点，然后慢慢扩大，最后整个苹果都烂掉。因此，年轻人应该告诫自己，不要讲谎话，一次也不要讲，不然就会有第二次，第三次，最后你的心灵会被谎言吞没，像苹果一样烂掉。”我想如何让孩子们能够养成诚实的好品质，能够做到知错就改呢？过去曾对孩子们讲过诚实，不说谎话的正面故事，看来没有引起他们的注意，下节课正好是班会，事情不多，不如再给他们将几个反面故事，看看效果如何。
班会课上，孩子们做得端端正正的，我把学校制定的有关红领巾图书角的制度宣读了一遍，然后选举图书管理员，选举完后我和当选的管理员说放学后到办公室老师有事情交待。这时孩子们很纳闷，离下课还有很长时间，有什么事情怎么不在这儿讲呢，这在过去可从来没有。对于孩子们的反映我装作没有看见，我说：“上周活动时间的故事，因为老师有事情没有讲，就利用这次班会剩余的时间补上吧。”只听孩子们“耶”地大叫起来，等他们安静下来，我开始讲故事：
北京某名牌大学的一位学生，在大学期间成绩优秀，毕业前就通过了“托福”和GRE考试，被美国大学录取为博士研究生，而且成绩高得令那些招生的美国教授咋舌。他到学校不久的一天下午，女导师给他派了任务，让他从2点到3点在实验室里做实验。实验室里刚好有一部电话，可以打美国境内的长途。结果他从2点到3点的一小时里，共打了40分钟的长途电话，和在美国的同学、亲属聊天。而在美国，用公家电话办私事是很犯忌的。
过了几天，导师偶然从办公室记录电话的电脑上发觉了，非常生气，就把他叫来询问：    “那天下午2点到3点，你在做什么？”
“按照您的要求做实验。”
“除了做实验，还做什么了吗？”
    “没有，我一直在专心地做实验。”
女教授气得头发都快竖起来了，但她克制住自己。几天以后，校方宣布：这个来自中国的“优秀学生”被开除了。
这个故事讲完了，看到好多同学在那儿窃窃私语，我清了清嗓子说，老师这儿还有一个一位中国物理学家讲的故事：
    一次，他的一个研究生和一个同学一起上街，在商店里捡到一个钱包。这个学生出了个“馊主意”，他让那同学把钱包交给商店保卫部门，自己再去冒领。后来真正的失主来报案，事情败露。这位物理学家毫不犹豫地把这个学生开除了。他说：“我不信任他，如果将来做实验，他擅自修改数据怎么办？”
故事讲完了，我便上孩子们自由讨论故事的含义，每个小组的同学们都很踊跃地争论，只有程琛做在那里一动不动，我也没有点破，看他脸上的汗珠就知道他在想什么（因为他特胖，所以一有什么事情就冒汗，即使冬天也不例外）。等看到讨论的差不多了，我问：“同学们喜欢不诚实的人吗？”孩子们都齐声说：“不喜欢！”“对啊，不诚实的人是不会得到人们喜爱的，而且人们跟这种人打交道都会时常提防着他。所以我希望同学们做一个诚实的好孩子！”刚说完，好多孩子就“OK!”声不断了，这就是我们办那些可爱的孩子们。
课后，我想起了知心姐姐卢勤在《告诉孩子，你真棒》讲过的美国波士顿大学教育学院的学生们设计的一条诚信标语：教育学生成为一名诚实的公民要比通过一门课程考试更为重要。是啊，中国自古以来就重视对孩子的诚实守信的教育，今天我们更应该教育我们的孩子明理诚信、老老实实做人，这才是我们教育的根本。

六一演出之后
六一庆祝活动顺利结束后，各班有秩序地回到了教室。万万没有料到的是，学生撤离后呈现在我眼前却是一篇狼藉，各种废弃物满地都是。
活动前，学校开会强调了各班要按照学校统一划定的区域就座观看演出，而且任何人不准携带任何杂物倒活动现场。我也在班中三令五申，孩子们也是信誓旦旦，决不带任何东西，结果却是如此。刚刚还因为辛苦忙碌了近一个月庆祝会圆满成功满心欢喜，现在看着眼前的这一切，无论怎样也高兴不起来了。本想立即回到教室对学生进行一番“教训”，又想下午要放假还是让他们过一个舒心的六一节吧。于是我强按心中的火气，慢慢地把我们班区域内的垃圾一一拣起来，等学生到校后再做打算。同时我也把这一情况通报给了所有的班主任，希望他们也能想想办法开展一次专题教育活动。
第二天，到校后，我也没有声张。只是把盛放垃圾的方便袋往讲桌上一放，然后慢慢地打开，在众目睽睽之下，一件一件地清理。开始孩子们感到好奇，以为老师又犯了哪根神经，开始在下面窃窃私语，当看到我拿出一个杏仁露瓶子，王洋不仅脱口而出：“那不是……”，还没等他说完，我便厉声喝问：“王洋，那是什么？”王洋满脸通红地站了起来，不出声。“说，那是什么？”我又提高了八度冲他吼道。他看我的样子知道这次不会善罢甘休，只好低着头吞吞吐吐地说：“那，是，我扔的，……”。这时所有的同学已经知道了我的用意，好多同学开始低下了头，而且有几个脸上开始冒汗。
我看火候到了，便一副痛心疾首的样子，开始了 “训话”：
“同学们都十分聪明，也许已经猜到了，讲桌上摆放的这些‘杰作’是怎么回事情了。同学们哪，你们自己好好看看，大大小小，形形色色，整整32块，我们37个同学快要平均每人一块了呀。你们自己想想，活动前你们是怎么向老师承诺的？你们的所作所为真是让老师失望啊！怎么了，都低着头，给我把头抬起来！”
这是他们陆陆续续地抬起了头，也许孩子们看到我真的生气了，大气也不敢喘，端端正正得坐在那儿，这可是很少有过的现象。我停顿了一下，瞪大眼睛看着他们，降低了一下语气说：“也许我们有的同学没有丢任何东西，可是不难看出大多数同学‘罪责难逃’。同学们的表现让老师羞愧难当，无地自容。从我给你们当班主任以来，近两年的时间了，讲得最多的是这个问题，我给大家讲过‘清洁天使’为了把冰淇淋的包装纸扔倒垃圾箱中而命丧车轮的故事，给大家讲过广岛亚运会开幕式结束后，5 万人的体育场没有一点垃圾的故事，也给大家讲过哥本哈根路要拾‘遗’的故事，也给你们讲过外国人讥讽我们陋习的三幅画的故事，……这样的故事不知道讲了多少，每次听后同学们都是那么得慷慨激昂。为了彻底改变我们过去的恶习，我们曾一直把‘不以恶小而为之，不以善小而不为’作为我们的班训，可是一到了关键时刻同学们就‘原形毕露’，这是多么的让人伤心的事情啊！”
最后这句话说完的时候，也许我真的触动了哪根神经，眼睛有点湿润了。想想自己这么长时间以来的努力，竟然一点效果也没有。但是我绝对不能没有放弃，再说他们毕竟是孩子，于是我调整了一下自己的情绪继续说：
“同学们都还记得五一假期后，我们组织的新闻发布会吧？杨青同学说，他在网上看到五一7天假期，天安门广场日产垃圾19吨！当时同学们听了后都难以相信，这次大家相信了吧？我们这个小小的活动场所，不到两个小时的时间，就丢了这么多垃圾，这样看来，天安门广场一天时间产生19吨垃圾实在是简单得很哪！这难怪好多外国人称我们为‘丑陋的中国人’。对此我们同学们当初还很不服气，还义愤填膺，今天面对眼前的一起你们还会说什么呢，还能说什么呢？”
说完，我在黑板上再次写下了那句班训“不以恶小而为之，不以善小而不为”，这时上课铃响了，我没有再罗嗦，因为我相信这些既可爱又调皮的孩子们，我觉得他们今后会慢慢做好的，这需要时间和耐心，于是就转身离开了教室。

  纸条交流
今天写字课后，我在批阅王光辉的写字作业时，发现他在作业本中留了一个纸条：语文老师，我喜欢您。Good  luck（反意：祝您好运）。
但是我看了，就知道字条中的“反意”写错了。但是我没有明说，我也在纸条上写了几句话，又给他放回去了。我是这样写的：“王光辉，你这样喜欢老师，老师感谢你，无论是‘反意’，还是……，Good  luck!”（我在“反意”下面画了两道横线）
昨天的写字课，我先按照学期初的承诺，对班级中日记突出的同学进行了奖励，然后又做了一次写字作业。作业收交上来后，我又看到了王光辉本子里的纸条，这次的留言更多了。他是这样写的：
“老师，你可能不知道我的缺点，是不是？我爱嫉妒别人，我想改可怎么也改变不过来。老师我不想要什么奖励，我只要你和我的友情。自从那事发生后，我见了你就怕，怕你骂我。老师，我下课能和你好好谈谈吗？老师，人在世界上不就是为了自由嘛！老师，您对我好像还在生气，您别生气了。老师，您是我见过的最好的老师，我从上学开始，没有一个好老师，算我幸运，碰到了您。您看到了吗？”
我看了纸条后，觉得有必要和王光辉谈谈。上次“敲诈”事件发生后，我怕加重他的心理负担，和家长沟通了几次后，没有再找他谈谈。这次日记奖励没有他，他可能认为我在这事上处理有偏见，于是我先在纸条上写了两句话：王光辉，无论怎样，老师还是和往常一样喜欢你。我也希望能和你好好谈谈，我真心的希望能和你们成为好朋友。”
第三节课活动的时候，我估计他已经看到纸条，就把他叫到教室外，我先问他看到老师的留言了吗？他小声说：“看到了，谢谢老师！”我对他说：“不用谢老师，这是老师应该做的。我看到你的纸条后，我想告诉你三件事。第一件事，我想你应该知道了吧？”“我把‘翻译’写错了。”王光辉嘟囔了一声。我看到他不以为然的样子，说：“你别看只是写错了两个字，意思就全反了，如果老师不知道你的真意，还以为你这是在挖苦老师呢？”他忙说：“老师，不是反意，那是我真的意思！”看到他着急的样子，我告诉他说：“是啊，老师知道你的真意，不过今后可要注意啊，要不会产生误会的。”
“第二件事，老师是想告诉你，‘没有一个好老师’的说法似乎太偏激了点。所有的老师都是爱自己的学生的，只不过他们的方式可能不一样，他们的教学水平可能有差距，但是每一位老师都是热爱自己的学生的，就像爱自己的孩子一样，只是有些时候你们觉察不出来的。”看到王光辉似懂非懂的样子，我把第三点说了出来，“不难看出，你对奖励是有看法的。但是我想问，你是不是每天都坚持写日记？”
“没有！”
“是啊，我们当初定奖励条件的时候，可是把它作为首要条件的。”我看了看他，接着说：“嫉妒别人的确是缺点，而且是很大的缺点。不过，也很容易改正的，你可以变成自己努力向上的动力，老师相信你会赶上其他同学的。”王光辉似信非信地看着我，我用手摸了摸他的头说：“老师相信你！”
事情过去了，我又想了很多。自己的教学水平不是最好，但是经过自己的努力，已经和学生建立了不错的感情。古人说得好“亲其师，信其道”，看来今后还得想办法多和孩子们沟通交流。
山东省临朐县朐阳小学   衣奎伟  262600  0536-3603189

“黔驴技穷”之后
面对教室里的一片狼藉,我真得感觉黔驴技穷了。
一年多来教室的卫生一直是我最头疼的事情，新学期开学的第一次班会，我曾有针对性的就这个问题和学生们讲过。我说：“过去，我们班在学校的形象大家都很清楚，经过我们的共同努力，我们在许多方面已经走到学校其他班级的前面来了。但是，为什么我们的室内卫生一直保持不好呢？大家应该还记得老师讲过的‘一屋不扫，何以扫天下’的故事吧 ，其实这只不过是举手之劳。大家只要弯弯腰，我们的教室就会变得整洁，在整洁的环境中我们的心情会更加舒畅……”好多同学都表示，既然那么多很难的事情我们都做好了，这么点小事我们也一定能做好，当时看到他们信心十足的样子，我又送给他们一句话“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”希望他们能从这些小事做起，养成良好的行为习惯。
开始几周做得还行，但是好景不长，这不刚刚过了国庆节，教室里又恢复了当初的面貌，每天上午还可以，一到下午，你到教室里来看看，几乎满地都是学生随手扔的垃圾，有纸团，有纸屑，有瓜子皮，有小食品塑料袋……俨然一个小小“垃圾场”。
是我做得不够好吗？不是，一直以来，无论在什么地方，只要见到垃圾，我都会拾起来，扔到垃圾箱中，我想用自己的行动为孩子们做出表率，正因为如此，有的学生在作文中说：“我最佩服的是我们的语文老师，他只要看到校园里或教室内有废纸，哪怕再小，他都会弯下腰捡起来。这件事虽小，也足以说明老师的人格。”我以为，我能够用自己的行动来感染学生，但是我错了。在这件事情上，我是什么办法都用过，表扬，批评，甚至惩罚，但都无济于事。那问题到底出在哪里呢？问问学生，他们也都清楚应该怎么做，但真正做起来，竟如此之难，也许在他们内心深处根本没有认真对待过这件事情，也许我的方法一直不对头。
今天看到一篇《清洁天使》的文章，感动之余，心想这篇文章不正是一个思想教育的极好素材吗？今天何不把这个故事讲给他们。于是，课外活动时间我把改编过的故事献给了学生。
这些孩子虽然平时很活跃，不过只要是听故事，就特认真，虽然好多时候他们也发现老师的故事都隐藏着一个个“陷阱”，但都愿意往里面跳。这不，我刚说要讲故事了，他们便开始安静下来。
“不久前，一个青年到一个城市拜访老朋友。中午，朋友开车带青年到餐厅吃饭。这个餐厅并不豪华，也没有什么特色。朋友领着青年径直来到临街的桌前坐下。趁着朋友点菜的时间，青年透过宽大的玻璃观望这座新兴城市的街景。”
这时我看到同学们都已经坐好了，清了清嗓子，继续讲：“这是一座现代化的城市，高楼林立，车水马龙，街道规划井然有序，街面出奇的清洁，每天都像是用水冲刷过一样。青年不仅暗暗称奇。”
“这时，扎啤端上来了，朋友沉静的话语连同清凉的啤酒一起通道青年的心头，‘我给你讲个故事吧。’青年点点头，把目光从街边那撑着绿色太阳伞的中年妇女那里守了回来。”
我提醒同学们，下面的故事是这位朋友讲的：
两年前的这个时候，我极偶然的走进这家餐馆，也是座在这个位子上，那天我的心情糟透了，只想一醉方休。
我一边漫不经心地看着街景，一边一杯接一杯地喝着啤酒。这时，我看到一对母女走了过来，年轻的妈妈虽然不是异常美丽，但她的娴雅的气质和异常的微笑吸引了我——这就是一个母亲的美吧！还有她的小女儿，大约三四岁，穿着一套白纱裙，头上扎着两个蝴蝶结，打扮得跟天使一般。她一直手里拿着一治冰淇淋，一直手被妈妈牵着，一蹦一跳的，我真羡慕他们的快乐。
忽然，他们停下了。女孩把吃完的冰淇淋的包装纸扔在了地上。年轻的妈妈指着地上，跟女儿讲着什么。只见小女孩把包装纸捡了起来，随后他们开始四处张望，我知道他们在找垃圾箱。（这时我看到好多学生脸上露出很不自然的表情，还有几个开始低头看自己的周围，几个女同学开始拾纸，我便提醒他们先听故事。）
这时，小女孩纸着马路的对面，她发现那里有个垃圾箱。我想，其实年轻的妈妈早就看到了，但她想在这边找到，可是这边没有。我看她犹豫了一下，然后指着对面的垃圾箱，想让女儿把包装纸扔到那里面。
小女孩拿着包装纸，活蹦乱跳地穿过马路。突然，一辆轿车像幽灵一样疾驰过来，随着一阵急促的刹车声，我的心提到了嗓子眼。女孩飞了起来，然后倒在了血泊中。（这时同学们都眼含热泪，有几个干脆趴到了桌子上）
朋友的眼里盈满了泪水，“有谁能想到，女孩横穿马路，仅仅是向往垃圾箱里扔一张纸！”“那——”青年用纸巾拭拭眼角问，“女孩的妈妈一定很痛苦了。”
朋友的手往窗外一指，“她在那儿——”，青年顺着朋友的手指看去，又看到了那把太阳伞，那个女人还保持着原来的姿势一动不动的坐着，痴痴地望着街头。
朋友继续说：“女儿死后，她也疯了，就在这里捡废纸，捡树叶，然后就扔到垃圾箱里去。后来，人们知道了，就不再乱扔垃圾，还帮她检视……人们都很感激她和她的女儿，是它们是这座城市干净起来了。”“人们把她当作天使，她飞翔在这座城市的上空，飞翔在每个人的心里！”
故事讲完了，孩子们第一次那么安静的坐着，安静的能听到那几个女孩的啜泣声，而他们的眼里和我一样噙满了泪水，从这涟涟的泪水中，我知道那个女孩和妈妈的事迹已经深深地印在了孩子们的心目中，我也仿佛看到了一个干净整洁的学习环境展现在我的眼前。

山东省临朐县朐阳小学  衣奎伟   262600