[P]   来到新的学校一个多月了，在这一个多月的时间里，我感受到了从教以来从未有过的心累，迷茫。[/P][P]这是一所乡村小学（不算很偏远），我接班二年级，担任班主任。听其他老师说这个班几个男生特别调皮，由于之前的班主任已经离开学校，对班级孩子的了解就不那么深入了。只能在平时的课堂和观察中了解他们。一个月过去了，发现了班级存在有如下问题：[/P][P]   1、学生[/P][P]   对学习，没有应有的态度课堂纪律散漫，坐姿慵懒；书写不规范甚至潦草；家庭作业敷衍了事；个别学生屡教不改，上课总是不在状态。[/P][P]   2、家长[/P][P]   大部分家长忙于工作，忽视孩子学习，不管不顾，极不负责。对老师毫无礼貌，总觉得孩子学习方面的事全部该老师负责；家庭教育观念严重缺乏。[/P][P]   面对这群学生和家长，我真的感到压力山大！感到迷茫无力！静下来的时候想想，急不得，慢慢来。我也愿意去相信每个孩子都是一朵花，只是花期不同，我们需要静心等待。于是，我调整心态，静观其变。 果然，小庆让我看到了希望。刚刚接手的时候，他是我们班的“名人”。任何违纪行为都少不了他，作业质量就更别说了，可谓是鬼画桃符，“糟糕”两个字形容他很贴切。[/P][P]   有一次，他下课打架，被别人打出鼻血，处理完这件事后，我立马给他爸爸打电话，由于他之前在我眼中就是个调皮鬼，电话接通，我先告诉他爸爸他平时的糟糕表现，最后才说了他被打流鼻血的事，也给他爸爸提出了建议，让他回家好好教育教育孩子，可是效果不明显。第二次，他没有完成作业，下午放学被我留下来，那天他奶奶接他，了解了情况后，我让他奶奶每天回家后监督小庆静坐20分钟，这样一个星期，课堂上他有些进步了，能坐得住了，当然，只是比之前进步了些，也需要老师的提醒。突然某一天，他的作业写得出奇般的认真，我惊喜无比，说：小庆，放学让妈妈留下来。见到他妈妈，我说：今天儿子表现得非常好，很有进步，回家表扬他！他妈妈也夸儿子说：看嘛，就要像这样，每天乖一点，听老师话。从那天以后，我看到了小庆明显的进步，几乎每天我都会表扬他的进步。[/P][P]   从小庆身上，我看到了希望，之前的无力感淡化了许多。当然，我也知道，这样的方法不一定万能，但至少我们可以尝试，我们要相信，孩子是可以改变的。[/P][P]   慢慢探索，慢慢发现，总有花开的声音。[/P][P] [/P][P] [/P][P] [/P]