[COLOR=blue][/COLOR]孩 子 ， 对 不 起
                        
            225600          江苏省高邮市城北小学   杨正云

孩子，对不起。真的。
当你的脸刷地变红，随即眼泪夺眶而出，我知道我让你受到伤害了。走过去一把将你搂住,轻轻为你拭去泪水，心里默默地说着：孩子，对不起，原谅我，老师真的错了！
……
出操的铃声响起了，我像往日一样在队伍前引导着方向，让我的“新兵连”的48个“小战士们”好沿着一条直线前进，再沿直角拐弯进操场。他们真小，但还是努力地摆动着小胳膊，抬高他们的小腿，听着我的口令，有节奏地踏步前进着。
无意间，我发现一个小男孩脚部的动作有点怪怪的，怎么看怎么不协调，可又不是手脚同向。再一看，不是孩子的脚不对劲，而是鞋！这是一双什么鞋呀？左右脚顺着一个方向拐！走近看，哦，原来是两双不同的鞋子，被他各穿了一只左脚的，还一只大一只小，一只蓝色一只黑色。
当孩子们在操场站定，等候播放音乐准备做操的时候，我再次将目光投向了这个小家伙的脚。越看越觉得滑稽，尤其是当他随着音乐将右脚向前迈一步时，我不禁抿嘴一乐。
“怎么了，笑什么呀？”站在一边的实习老师顺口问了一句。我扭过头去，说：“看，孙彪的鞋多‘时尚’！”“嘿嘿！”实习老师辨了辨刚认识不久的孙彪，目光落在了这个小男生的脚上，立刻笑出了声。
接下来发生的一切，让我始料未及！
实习老师的笑声和她的手势招来了另外的好几个新老师。他们将目光一起齐刷刷地投射在小男孩的脚上！他们的手指点着，嘴里嘀咕着，正在做操的孩子一齐顺着新老师的视线，将目光落在小男孩那双穿错了鞋的脚上。男孩显然发觉了，他的脸红了又白了，白了又红了。
操做完了，当我走向孩子时，我看见了他眼中的泪。一个小男生，一个一年级的小男生！才8岁。
“孩子，别哭！老师现在就打电话让妈妈送鞋来，好吗？”
“嗯。”在我怀里抽泣着的小男生用手擦了擦眼泪，立刻不哭了。我却觉得鼻子酸酸的，心理后悔极了。
孩子的“厄运”并没有因此而结束。
散操后，同学们进教室上晨会时，我的教室里失去了往日的安静，他们都捂着小嘴学着新老师的样子在笑。小男生窘在那里，恨不得将头全塞到抽屉洞里。两只脚交错在一起往椅子下面缩。虽然，我已经板起脸孔站在讲台前，他们还是掩饰不住嘴边的笑意，那模仿着大人的笑！没有恶意，但足以刺伤小男孩的笑！
我立刻跑出教室，掏出电话，拨通了孩子妈妈的号码……
当孩子在妈妈责怪他自己不会穿鞋的训斥声中，换好了鞋，走进教室时，我看到了他脸上的笑！虽然睫毛还是湿的，脸颊还是红的。但孩子的笑容里没有了窘迫，没有了尴尬，没有了自卑，全都是阳光！因为他的鞋穿对了！他似乎已忘了刚刚发生的一切。孩子笑了，我却怎么也笑不出来！
我，是老师？一件小事让一个小男孩如此伤心。不就是穿错了鞋吗？这是他早上起来自己穿的，他自己穿的呀！这样一来，他还敢再尝试自己去做事吗？再做错了呢？他还愿意再和同学们一起坐在课堂里，听我上课吗？我是他的班主任，他的老师呀！我都做了些什么！
假如我没笑多好。或许没人会发现，一年级的小孩子谁会注意别人的脚丫子？
假如我没告诉实习老师多好。我怎么就忘了，他们也是一群孩子，只是一群大孩子而已！
假如我笑了，但没告诉实习老师多好。孩子的脚不会有这么多人在意。孩子可以像往常一样快乐的度过一个早上，中午回家再换鞋；或许是在放学排队时，我悄悄地提醒他；或许他根本不用换鞋，因为大家不知道他的秘密。这样，他一整天都是自信的、快乐的。
没有那么多的假如，事实就是一团糟！如果说事情没有变得更糟的话，那就是我为他打了个电话，那头连着他妈妈的电话。这电话比多少安慰的话都管用，在他努力不哭，擦干泪水的时候，我读懂了他一脸的信赖，满眼的期待，期待妈妈快给他送鞋，让他早点结束这难堪的等待。
孩子，我错了，真的！
孩子，老师真的好爱你们这些“小兵”，原谅她，她也在和你们一起“长大”！
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