[COLOR=red]我校实验室投入使用[/COLOR]
本报讯：我校教学实验大楼近期全面对师生开放使用。
我校投入20余万元购置全套“理、化、生”实验器材、药品已全部到位。我校实验大楼建筑面积约3000余平方米，可供九个班学生同时开展理、化、生分组实验。
宽敞、明亮、整洁的二中“理、化、生”实验室成为我校的又一亮点，为一线教师的教学提供良好的教学设备。
[COLOR=red]党支部牵头搞调研，群策群力为学校[/COLOR]
本报讯：　　2005年4月18日，我校党支部“两帮一调一撰写”大型助学工程活动全面启动。
学校党支部针对我校现状，扎实安排，在校内开展“两帮”活动，党员一对一的帮助“学困”生，并对青年教师进行结对子“帮教”，最终实现“一帮一、一对红”的“好学乐教”局面；同时，我校43名党员及校领导利用节假日，深入永乐镇偏远山区，广泛开展社会调研活动，通过走访学生、家长的手段广泛征询社会意见；调研活动结束，每位党员结合我校实际，积极撰写调研报告，为我校办学出谋划策。
此举，体现了我校以人为本的办学理念，得到各方面的好评。

[COLOR=red]加强青春期生理卫生教育，做健康中学生[/COLOR]
本报讯：　　我校政教处针对学生青春期生理特点，有针对性的开展了“男、女生青春期生理卫生及安全知识讲座”，赢得了广大学生的欢迎。讲座中，学生频频发问，使原计划1个小时讲座一延再延，可见该讲座对学生是及时而必要的。
对这项活动，《商洛日报》进行了详细的报道。

[COLOR=red]镇安二中网站现已开通[/COLOR]
本报讯：为了加快二中的网络建设，使我校师生真正享受优质教育资源，由校委会领导亲自挂帅，校长办公室具体负责，中心机房主任刘同军亲自策划的二中网站（网址http://www.zaez.com）现已建成，并投入运行。它的建成可以使更多的人通过网络了解镇安二中，促进兄弟学校之间的交流与合作，广大师生还可通过该网站浏览电子彩版的《二中校报》。
[COLOR=red]长风破浪会有时[/COLOR]
　　　　　　　　　　　　　——写给《镇安二中报》
                语文组   白晓慧
初春伊始，正值校园樱花开得烂漫的时节，欣闻《校报》经长时间酝酿，如雨后春笋，即将破土而出。欣喜之余，顿生感慨，想一吐为快，作为我对校报创刊的一份贺礼。
镇安文化的繁荣是校报诞生的良好契机。镇安二中领导独具慧眼，极力倡导；周家晟，候建军老师主动请缨，积极筹划；语文教研组乃至全校教师热烈响应，竭力支持；莘莘学子热情期盼，倾心向往，是《校报》成长的一片沃土。在这片沃土上，一颗种子一经破土，定会长得硕茂挺拔。在这一方蓝空中，一只雏鹰定会展翅高翔，搏击长空。
“一花一世界，一叶一菩堤”。走进《校报》，聆听时政摘要，校园要闻，会开启你智慧的天窗。“家事，国事，天下事，事事关心”，走近《校报》，遨游知识海洋，答疑解惑，为你开启成功的大门，“长风破浪会有时”。走近《校报》，徜徉文学园地，演绎多彩梦想，展示出众才华，弄潮儿向潮头立。引你步入文学的殿堂，沐浴心灵的阳光，它是这物华天宝　，人杰地灵的秦巴山区的一枝小花，经孕育成长将走向更广阔的天地。
一项事业的开创总是步履维艰，善始者众，克终者寡。一份校报从创刊，发行，到独树一帜，赢得广大的读者，需要我们的精心呵护，呕心沥血。“路漫漫其修远兮”，想在这块土地上开垦出一片绿地，不只是满腔热情，更需要辛勤耕耘，执着坚定。读万卷书，行万里路。引源头活水，浇灌这花这树。我希望《校报》这枝文学沃土上的奇葩开得更灿烂，更辉煌！
让我们探索，让我们努力，让我们成功！

[COLOR=red]爱心滋润智慧花[/COLOR]
史地组      张晓荣
教育家赞可夫说：教师必不可少的，甚至几乎是最主要的品质，就是热爱儿童。作为教师，只有喜欢学生，热爱学生，关注学生，宽容而不纵容，严格而不苛刻，最大限度地开发学生的个性，解决学生遇到的问题，这样，教师才能真正和学生沟通，师生关系才更能融洽、和谐。
师爱犹如一股清泉，它将起到润物的作用。作为教师，只有付出真情，关心爱护每一位学生，做学生的良师益友，善于与学生沟通，了解掌握学生的思想动态，给学生生理、心理和情感上的安全感，才能使师生“共鸣”。关爱他们，有信心教育好每一位学生，特别是“问题”学生，我们教师要鼓励、关心、亲近、引导、相信他们的潜力，同时也要帮助他们解决一些生活、学习中的难题，所以教师应放下师道尊严的架子，以普通朋友的身份，经常性地走进学生，走进学生的生活，走进学生的学习，例如，经常性地到教室、宿舍、饭堂等与他们谈心情，谈生活，谈天说地，然后再谈学习，谈古论今，这样，才能使学生有亲切感，易于接近，如果学生一旦因无法自控而出现问题，教师不应训斥、责骂，而应找准时机，耐心细致说服，做到使学生心理服从。若是学生取得微小的成绩，教师应“小题大做”，大胆地鼓励表扬。只有理解、信任学生，做学生的朋友，教师只有无条件地选择热爱学生，无微不至地关心学生耐心细致地教导学生，才能从心理上理解学生，才能赢得学生的尊重和理解，从而使学生乐意听从并接受教师的教育，把教师的要求转化为学生自已的行为准则。古人云“亲其师信其道，”学生会因为喜欢教师而喜欢教师的课。
“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。作为现代教师，仅对学生充满爱心是远远不够的，更重要的是尊重学生的人格，呵护学生的心灵。因为尊重是关爱的前提，多尊重学生的个性发展，善于发现学生的“闪光点”，积极鼓励和引导学生上进，致力于建立“师生平等”的学习、生活环境。教师只有将真情投入，才能唤醒学生的心灵热望。真情会拉近师生的心理距离，增强信任度，消除学生的戒备心理，教师的具体要求学生才会乐于接受，从而调动其积极性，激励学生自信心和上进心。情意投入的基础是尊重学生，学生自尊心强，伤害了他们的自尊心，就会使他的失去向上，向善的动力。马卡连柯说过：当我们对个人提出要求的时候，在这种要求中也包含着对个人的尊重。因此，要想学生尊重你，你就得首先尊重学生。
作为教师应该清楚，教师与学生在人格上是平等的，是正常的人与人交往的关系；教师与学生在法律上是平等的，学生的生存权、发展权、社会生活权利都应受到尊重，学生的思想情志、意志、行为方式同样受到尊重；尊重学生做人的尊严和价值，尊重智力发育迟缓的学生，尊重学生成绩不良的学生，尊重有过错的学生，尊重与教师意见不一致的学生……，只有这样，才能赢得学生的尊重，使之愿意与老师做朋友，将心灵的大门向老师敞开，认真接受老师知识的传授，取得良好的教学效果。
时代的发展需要新的师生关系，我们教师只有全身心地投入，与学生做朋友，尊重、关爱，用爱心来唤醒他们，才能使智慧的花朵光彩奇目！

[COLOR=red]读书.*真好[/COLOR]
           语文组     白晓慧
生活中的纷繁嘈杂，工作时的忙忙碌碌，疲惫地应付着各种各样的应酬，却很少有迎着清风，品着香茗，或于清晨，或于午后，或于静夜，依窗，伏案，静坐捧读一本喜爱书的闲情了。日子一天天流逝，生活的日历一天天翻过去，我的心也便一天天麻木，混沌，激不起丝丝波澜，激不起半点欣喜与激动。
一个难得的休息日，既没有牌友的相约，又无好友的聚会，便给自己泡上一杯绿茶，静听着《梁祝》的旋律，漫步踱到书橱前，竟意外发现几年前一时心血来潮买来的沈复的《浮生六记》。抽出看看，意蒙上了一层厚厚的灰尘，不觉一阵惭愧，让它寂寞的静等了好几年，我却不曾去翻阅一次。
于是，就坐于窗前，迎着淡淡的灯光，慢慢地翻阅起来，领略　书中风情，体味平淡夏夜的人生，竟然沉浸其中，乐而忘返，合书静思似未曾记住什么，然而却有一种欣喜与快乐潜藏于心底，润养着干涸躁动的心田。于是顿悟，以往苍白的日子，原来是少了以书为伴。读书，真好。
以后的日子，总是偷得片刻闲暇，或吟咏“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，心神皆静，口角生香。或走近《红楼梦》，看情海茫茫，烟波万迭。洞明世事，感慨人生。或迷于张爱玲小说的清俊睿智，深沉厚重；也曾欣喜川端康城的至情至性；眷恋沈从文笔下湘西的淳朴风情，也曾钟情马尔克斯笔下旷世孤独……
多读精粹的作品，便觉得眼睛与心灵变得澄澈明亮，少了一份混沌，多了一份灵性和才气。多读精粹的作品，便觉得有涓涓细流涌入心田，少了一份偏狭，多了份豁达与骨气。
“闲坐小窗读《周易》，不知春去几时多”。愿你别忘了在呷酒品茗之时细细咀嚼读书的滋味，“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。初尝入门时的疑惑与痛苦，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。品味求索中的执着与忍耐。“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”鉴赏独到深处的灵犀一点，释然喜悦。细细体味便不由慨叹。
读书，真好！

[COLOR=red]读一首诗的启发[/COLOR]
语文组　　  马艳
近读董必武的诗《题赠<中学生>》之后，颇受鼓舞，深得启示。
这首应原《中学生》杂志要求，作于1959年8月的旧体诗，充分表现了董老对中学生的深切关怀与殷殷期盼。作者勉励中学生应当“惜秒阴”，刻苦学习，掌握本领，更好地报效祖国，为建设社会主义的大厦而增砖添瓦。
这首写给五、六十年代中学生的赠诗，除了在当时特定的年代和环境下，有其深刻的教育意义外，对当今已进入二十一世纪的新一代中学生，仍然很强的现实意义与教育意义。
“逆水行舟用力撑，一篙松劲退千寻”。这哲理般的警句，给人一种向上的力量与鼓励；更给人一种深刻的反省与谆谆告诫，从而使广大中学生悟出：学习不能自满、松劲，应当时刻保持孜孜以求的探索精神，刻苦勤奋、谦虚好学，否则，将导致“退千寻”的遗憾结局。
“古云此日足可惜，吾辈更应惜秒阴”。这分明是长辈对晚辈，父母对子女，老师对学生的关心、爱护和教导！是啊，我们应当珍惜这稍纵即逝的“秒阴”，抓住大好时机，争分夺秒，勤奋学习，不能让时光像流水一样，白白从我们身边溜走，而不留痕迹。
从这首诗中，我们应当汲取一种精神，并将这种精神化作行动。唯此，才不辜负老一辈无产阶级革命家对我们的殷切希望。
是的，这首诗又怎能不是一种解决某些难题的钥匙呢？当我们学习想偷懒时，它会打开懒惰的大门，清除惰性细胞；当我们虚度光阴时，它会让“芝麻开门”，用智慧与成果充实我们。它是我们学习的“催化剂”，更是我们在知识宝藏中采矿的“探照灯”。
附：董必武原诗：
题赠《中学生》
逆水行舟用力撑，
一篙松劲退千寻。
古云此日足可惜，
吾辈更应惜秒阴。


[COLOR=red]我的选择我相信[/COLOR]
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我选择最明亮的。也许你会说，我的选择不一定是最美好的。但是我要说：我的选择，我相信。
在俞伯牙与麦当娜之间，我选择《高山流水》，那时而磅礴，时而悱恻的旋律，胜过一切浮躁的时尚；在F4与李白之间，我选择《蜀道难》，那大胆的想像，浪漫的色彩，足以抵御一切无聊的庸俗。也许你会说，我的选择太老土。但是我会说：我的选择，我相信。
我喜欢刺激的音乐，感受大步奔跑在广场上的愉悦，但我讨厌舞厅疯狂，因为我喜欢独自一个人的空间，心才会与现实走得更近；我喜欢漫步在繁华的街头，尽力呼吸科技造就的现代气息，但我讨厌现代工业，因为是他们将美好的家园破坏得满目疮痍。也许你会说，我的选择太矛盾，但人是矛盾的统一体。因此，我的选择，我相信。
成绩提高了，我选择自信的笑，而不是虚伪的平静，比赛失败了，我选择淋漓尽致地哭，而不是假装的满不在乎；你不美，我不会夸你沉鱼落雁，闭月羞花，但我会告诉你，智慧胜过所有的美貌；你驽钝，我不会夸你聪明绝顶，但我会开导你，智慧胜过一切天资，也许你会说，我的选择不够含蓄，但我喜欢率直，真诚是我的本性。所以，我的选择，我相信。
在花前月下与埋头苦读之间，我选择了高中这条充满艰辛与坎坷的旅途，在出外郊游与题海泛舟之间，我选择了高中这条充满灯光的站台；在生与死之间的无数人中，我选择了最曲折的路。因为我始终牢记：登上王冠的钻石遍体鳞伤，活出精神的人生浑身是血。每一次挫折，都留下处伤痕，让我又多了一双看世界的眼睛。也许你会说我的选择太傻，但我的执著，促使我作出自己的选择，我永远相信。
人生答卷的选择太多，也许我的选择很土，很矛盾，很含蓄，很傻，但我用心做的一切选择，我永远相信！
[COLOR=red]亲吻春天[/COLOR]
春是一位还未出阁的姑娘,羞答答的来到人间，她迈着轻盈的脚步走近我们，她亲吻着我的脸颊，她抚摩我的头发，那温馨融化了我心中久积的寒冰。
春风是一位爱美的天使，看到冬留下来的狼籍，心中很不是滋味，拿出了自己心爱的五彩盒，毫不吝惜的点了几笔，春天就有了生机，有了活力。树变绿了，草更盛了，花儿更红了；沉默许久的鸟儿，这时也放出歌喉，尽情的唱了起来。这位爱美的天使，看到这杰作，感到无比的欣慰，脸上露出了满意的笑容。
春是美好的，我携着它的手漫步在“净无沙”的乡间小道上，尽可能的打开自己各处的器官，融情于春，狂吻着春所赐给我的一切。
桃花，春的信使，她灿烂的微笑，幽幽的芳香，让人迷醉。穿梭于那片绯红的桃林中，你会觉得春天的气味好甜，活着真好，亲近亲近这美好的大自然，你久闭的心扉也会打开，一缕明媚的阳光照射在心坎上，那久积的愁恨也会被融化，蒸发，潜意志不停的警告你，要忘却愁恨，不断前进。
布谷鸟，春的知音，春姑娘到来时，布谷鸟不停地唱着自己叫春歌，仿佛要用歌声征服这位善良的姑娘的芳心。春风弹奏的“沙沙”声与布谷的歌声谱写了一支悠扬的曲子，仿佛俞泊]牙与钟子期的默契也没有它们的好，在繁忙的一天中，能够静下来听听这首曲子，你会发现心情也会畅快许多，精神也会振奋起来。亲近亲近大自然，呼吸呼吸这清新空气，听听这春天的旋律，一天中所有疲劳也会被抛之九霄云外。亲吻春天，你会感觉无限美好。
朋友啊，放下手头上繁忙的工作，多品味品味大自然，亲吻春天吧！！
高一（7）班　杨森
[COLOR=red]走进那片桃林[/COLOR]
不知不觉已是阳春三月，对面山上的桃花已灼灼开放。一树树粉红的桃花，把山坡都染红了。
正是周末，我被这粉红的一片所吸引，身不由己来到这粉红色的海洋之中。我像海洋中的一条小鱼，自由地，来回地穿梭着，呼吸着花儿清新芳香沁人心脾的气息，尽情领略着大自然的神奇。这气息引来了蜂儿、蝶儿，它们共同谱写了桃林交响曲。
我徜徉在这粉红的花海中，陶醉其中，留恋忘返。随它躺在茵茵的绿草地，欣赏着绯红的桃花，倾听着蜂儿、蝶儿合奏的旋律，看着它们与花的亲密接触。我的心不由得一阵冲动，我要以整天来跟这桃花，甚至更多的山花，做亲密的朋友。可以亲吻每一朵花，甚至像蜂儿一样带着那清香的花粉去酿造世上最甜的蜜。让所有的人都可以尝到世界上最甜蜜的东西。忘记他们心中的苦闷，感受世界的美好与温馨。
一阵微风吹过，花瓣从树上缓缓落下，好像下着粉红的细雨，微风中花儿翩翩飞舞，真是醉人心魂。虽然它落下之后失去了以前的风采，但是我并不悲伤。相反，我感到快乐。因为花开不只是为了美丽才盛开，而是为了结果才盛开。花儿的凋零就意味着果实的孕育。花的美丽，只是虚华的，是表面的；而它的为了结果才盛开的精神，才是实实在在的，是亘古不变的。它永远都不会凋谢，在我心中。
人生亦如此，一个人外貌无论多么俏丽，总有衰老的一天。而精神，则是永远不会衰老的。
花开花落，人生几何，花开花落谱写人间真理长河。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　高一（７）班
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　刘　　琦