[COLOR=red]樱花的故事[/COLOR]
　　胡光宏
(一)
朔风凛冽，雨雪纷纷，远山木叶尽脱，枝干疏密得宜，玉树琼枝，明净厚重如画。
园内，如丝细草，不见踪影，惟留下单调的洁白。或许是素绢吧，只有素绢，才描得出唐诗宋词的意境。然而，只有素绢，没有清淡的陶菊，没有和靖的梅妻，没有“不改清阴待君归”的瘦竹；惟有凛冽的朔风，惟有纷纷白雪。
一树剪光枝条的树桩，楔入画面中心，挤压着人的思想，奏响了心中悲哀沉重的旋律。
(二)
被剪光生命枝条的，有我，还有你。
你剪掉幻想的枝，我剪掉灼眼的花。
剪掉华美的枝叶，是被移植花木的唯一选择。
苍白沉重的旋律，被光秃的树桩奏响。
(三)
料峭春寒刚过，细雨如丝，远山梨花如雪，桃花似霞。
园内，光秃的树干，爆烈出生命的华彩。片片绿叶如锦似缎，闪煜着鲜亮的绿色；簇簇粉色的花朵，挨挨挤挤，燃烧着梦幻的诗的色彩。
(四)
有多少美丽的故事，在花儿开放的季节里上演。
花儿还在开放，故事早已凋谢。
“花开花落，方显出生命的灿烂光华。”东山魁夷如一剂药，贴在患处，可能够安慰隐痛的心灵？
花儿还在开放，故事已经凋谢。
凄然的背影，已流进我的血脉。
(五)
光秃的树枝，绽放出缤纷的花朵，是喜剧，它给人带来多少美的回味，多少生的慰藉。
光秃的树枝，绽放出缤纷的花朵，是悲剧，它给人带来多少死的绝望，多少幻灭的回味。
(六)
花开得沸沸扬扬，喜笑的颜面下，花儿可有哀伤？
命运的手，将你剪刈，强迫你离开了扶桑。那美丽的扶桑，那岛国的岸边，可立着望你的树影？可立着望你的花儿？望着你她会化作望夫石吗？想着你，她会漂洋过海来看你吗？这只是梦，你仍是树，仍是孤独的树。
一棵树是固守，固守是她的命运。
一棵树是漂泊，漂泊是他的不幸。
花儿还在开着，故事已经凋谢。
此岸的花还开着，彼岸的花怕早已凋谢？
雨天上演的故事，被凄迷的冷雨漂白，生命平静如初，了然无痕。
(七)
剪去枝条的，是我。剪去枝条的，是你。剪去枝条的，不是我。剪去枝条的，不是你。
在花儿开放的季节里，还会有许多美丽的故事上演。只要生命不息，美就衍生不断。花开花会落，花落花会开，大自然的美是永恒的，人生的美也会不断上演，但属于每一个人的美或许只在瞬间。
(八)
那只剪刈你的手，那只移植你的手，是该诅咒，还是该感谢，这都已不重要，重要的是，光秃的枝条，已绽满美丽的花朵。
那只手，该是埃斯库罗斯，他用残酷，创造了更为动人心魄的美。
(九)
其实，这些都是幻想。我是那树，一个人开放着那些花朵，一个人在上演那幕悲剧。
那树，那被剪刈的树，那开着缤纷花朵的树，是孤独的树，是哀伤的树，是耽于自我幻想的树。
那树，开花了，是美丽的樱花。
彼岸无树。
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   永远的怀念[/COLOR]
                      ——纪念李吉容老师
                                周家晟
            轻轻的您去了，
            不带去一丝牵挂。
            老师，您走得太匆匆了，
            我没来得及去看您，
            您就这样走了，
            您还有许多事要做，
            可无情的魔鬼却夺走了您。
            您的儿女还未成人，
            您就这样默默得走了，
            没有留下一句嘱托的话。
            上苍啊，
            你为什么如此不公？
            把这善良的人的生命剥夺？
            可还记得，
            您青春的课堂，
            您温柔的声音，
            您深情的朗诵，
            把我引向知识的殿堂，
            把我带进文学的世界，
            是您教我认识了中国的文字，
            是您擦亮我的眼睛，
            是您拭干我的泪水。
            您走了，
            而您的音容笑貌依然
            在我的心中。
            您是我永远的恩师，
            您永远活在我的心中。
            活在学生的世界里。

他没有考上重点高中，甚至连普通高中的分数线也没达到。
一年前他进校时成绩排名为535名，一年后他跃居年级前3名，他两度摘取校一等奖学金，今年5月被同学们一致推举为校学生会主席。让本报记者晓阳带我们走进曾经的中考落榜生。
[COLOR=red]张承林：我的未来不是梦[/COLOR]
晓　　阳
记者：请谈谈你为什么进入二中就读？
张承林：面对中考成绩，我陷入了痛苦的绝望之中，忧虑、伤感困绕着家境贫寒的农民家庭，面对家庭的因境，面对巨额的借读费用，我曾想到无奈的失学。然而，镇安二中的建成，在迷茫中为我找到了一线光明，我带着全家人的期望，来到了镇安二中。
张承林不好意思地笑着说：想到报名那天，看到别人高高兴兴地报到，而自己却因离录取分数线两分之差，要缴每学期500元借读费，我心里真不是滋味，因为钱虽然不多，但对于我这样的农家子弟来说，一是家庭本来不宽裕，二是感情上过不去。也就在那一时刻，我更加清醒地认识到这次学习机会来之不易，我暗暗地下定决心，努力学习，诚实做人，给父母以报答，给二中以感谢，我一定要珍惜。
记者：能谈谈二中的教师吗？
张承林：说句实在话，我到二中来上学，刚开始的时候，总有一种被遗弃的感觉，每天看着美丽的校园，那仿佛是别人的风景，看着上重点高中的同学，我也有一度的失落感。然而，让我真正融入二中的理由早已拥抱了我。这所新成立学校的人文环境和独特的教育理念，无时无刻不让我感到快乐而幸福。
在生活中，校领导亲自过问，朋友式的交谈让我感受到父亲般的温暖，课任教师那富有感染力的微笑让我找到了家的感觉。这里老师的谆谆教诲和严谨的教学态度，使我懂得了做人和学问道理。历史白少杰老师的幽默风趣，政治老师的严谨与睿智，语文老师的渊博与洒脱……
我终于明白，我既然错过了太阳，我就不会再错过月亮。二中，已成为我生命中的另一个起点。
记者：谈谈你对二中的感受
张承林：我在二中这两年，我深切地感受到二中是我们农村学生的求学天堂，她立足城区，面向农村的收费，让我们这些贫困而又有志求学的学生找到了一线光明，她的一系列奖励和助学措施如甘露般滋润我的心田。
举个例子来说吧，我进入二中后，在领导和教师及同学的帮助之下，取得了较好的成绩，学校不但减免了我每学年1000元的借读费，而且还给我发放了870元、800元的两次奖学金，同学们风趣地说我是带工资上学的人。这不仅为我提供了经济上的援助，同时也在精神上极大的鼓舞着我，激励着我。
这里，教师热爱学生，关注学生，把学生的利益放在首位，在这里求学，你得到的是人格上的尊重，学业上的鼓励，生活上的关心。
二中给我了很多，我将更加努力学习，以优异的成绩来证明“今天我以二中为荣，明天二中以我为骄傲”。
记者：随便说点什么吧。
张承林：要感激的人和事很多，我是一个不善言谈的人，我将将我的感激化做我对学校的爱，让我融入二中这片爱的海洋吧！
祝二中明天会更好！

[COLOR=red]着眼学生发展　构建和谐校园[/COLOR]程正刚   周家晟
学校是学生思想、行为发展的沃土，而学生的成长、发展、成功是学校立足的生命。着眼于学生发展，是学校可持续发展的惟一出路。镇安二中是城区新建的完全中学，学校领导高瞻远瞩，思想开放，着眼未来，坚持以人为本的办学理念，牢固树立新课改意识，注重校本开发的研究，挖掘本地有限资源，现身教学；校领导经常组织教师出外学习、考察，吸收外地先进经验，不断更新办学思想；充分利用西电附中、北师大附中网络的优势资源，优化课堂教学。学校通过对学生进行讲守则、讲法制、讲文明礼貌、讲理想前途教育及创建优美育人环境，整个校园已初步形成了和谐发展的良好局面。我校的具体做法有以下几点。
一、讲守则，培养学生良好日常行为规范，促进教育教学秩序和谐
中国格言云：“不依规矩，不成方圆。”作为学生，首先应遵守学校各项规章制度，遵守纪律，这是校园精神文明建设的基础。镇安二中是一所城乡学生结合以及初、高中一贯制的完全中学，学生差异大，管理难度大。针对这一现实，学校制定了《德育工作实施细则》、《中学生一日常规》和《学生考勤制度》等系列化制度，并切实对照实施。同时利用班会，结合本班学生实际，通过观摩“讲守则主题班会”、“讲守则征文比赛”以及举行“遵守交通规则报告会”等实践活动，从思想和行为上规范了学生，为学生养成教育打下了坚实的基础，促进了我校良好教学秩序的形成。
二、讲法制，增强学生法制观念，促进校园安全和谐
为了进一步增强学生法制观念，让学生更好地学法、懂法、守法、用法，学校特聘任派出所所长长期担任辅导员并定期做法制报告。并把县看守所作为学生德育教育基地。同时，学校要求各班定期召开法制教育主题班会，举行法律知识竞赛活动，政治教师每周讲一节法制课。使得法制教育经常化、系列化，收到了良好效果。
三、讲文明礼貌，做合格中学生，促进学生思想道德和谐。
做一名合格的中学生，不仅要把学习搞上去，更重要的是讲文明礼貌，学会如何做人。这是建立现代文明社会的迫切需要。我校首先利用黑板报、广播室、报刊、网络等途径宣传中学生文明行为规范，让学生知道什么行为才是真正的文明行为。其次，制定《文明班级细则》、《中学生礼仪常规》，并且与各班学生签订《文明礼貌公约》，评选并表彰“文明班集体”、“文明先进个人”，促进学生养成良好的文明习惯。另外，学校设立校园礼仪监督岗，揭发、检举、纠正校园中存在的不文明行为。同时把每年的三月定为“文明礼貌月”。通过这一系列活动的开展，在师生中形成了以“平等、尊重、理解、容让”为核心内容的新型校园人际关系，创造了事半功倍的办学效益和育人效果，促进了学生思想道德和谐发展。
四、讲理想前途，坚定学习信念，促进学生素质全面和谐发展
理想是一个人对未来美好事物的向往和追求。对学生来说就是学习奋斗目标。一个学生如果没有远大理想抱负，他就不会坚定学习信念，其素质也就得不到提高。学校通过开展“理想前途主题班会”，“演讲比赛”、“辩论会”等活动，引用古今中外伟人名人的典型事例来启发和感染学生，使学生从中懂得一个人没有远大理想，人生将会变得黯然失色，一片空虚。学校还开设音乐、美术、体育、微机等特长班，专门组织教学，让学生发展特长，进而提高自身各方面素质，以适应社会发展的需要。
五、讲育人环境，营造良好学习氛围，构建和谐发展校园
环境能塑造人，良好的校园环境是学生成长发展的肥田沃土。我校在资金比较紧缺的情况下，仍然坚持教学设施高起点，高标准，学校为教学优先配备语音室，微机室，电子阅览室，远程教育接收设施，图书馆，实验大楼等。有专门的音乐，美术教室，为师生的教学提供了优势资源和先进设备。学校团委还成立了学生会，培养和提高学生的自我管理能力。政教处成立了心理咨询室，对个别学生进行心理疏导，解决学生心理疾病。同时学校安排专人组织各年级精英创办校报，活跃校园文化，推动教学教改，为师生课外活动开辟一方展示的舞台；加强二中校园网络建设，拓展学生学习、交流、生活的空间。还成立了家长学校，开班授课，为子女健康成长营造良好的家庭环境。总之，整个二中已经形成了和谐发展的育人环境。
相信二中人紧密团结精心打造，镇安二中定会在着眼学生发展，构建和谐校园的目标指引下结出丰硕的果实。


[COLOR=red]静水流深[/COLOR]县中04级（7）班      张琴
望着滚滚长江东逝水，九曲黄河万里沙，是震撼，是折服。一股激情，一种冲动油然而生，思绪如放飞的小鸟，在天地间翩然飞翔。
感慨于自己的平庸之际，一幅幅画面呈现在眼前：文王拘，而演《周易》；仲尼厄，而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……猛然间，我悄然明白，伟大的成绩离不开困厄的围剿，离不开坎坷的锻造，离不开风雨的洗礼，也离不开意志的磨练。
前不久读《钢铁是怎样炼成的》，合上最后一页，我的眼前如一地梨花的开落。保尔，一位普通的战士，一位平凡的爱国主义者，忍受难以想象的苦难，在战争中，身体受着枪林弹雨的侵袭，有时甚至站在死亡的最后一条线上，但他始终不言后退，勇往直前，义无反顾。残疾的身体都可以成为抗战的资本，还有什么可以阻挡那颗火热的心呢？他终于铸造了一座不朽的丰碑，千古传颂。
他一生的经历，没有哪一次不是接受风雨洗礼，沉淀出坚强的意志。正是由于坚定勇敢，正是由于临危不惧的雄风气概，他才能一次又一次化压力为动力，屹立于危险面前，耸立于困苦前线。
再想一想“轮椅让我三分矮，我叫人生步步高”的张海迪，是什么使她拥有了中国当代“保尔”之称呢？勿庸置疑，是她的不言放弃，是她的坚强毅力。“锥刺骨”的苏秦不是又一个磨练意志的缩影与折射吗？再想想，“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的李太白，“千磨万击还坚韧，任尔东南西北风”的郑板桥，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的曹雪芹，以及“问苍茫大地，谁主沉浮”的毛泽东，“面壁十年图破壁”的周恩来……
他们的人生大放异彩，充满光辉，他们被千古传颂，他们被万人崇敬，是因为他们拥有坚定的信念，是因为他们拥有菊的高雅，梅的傲骨，是因为他们靠意志的磨练取得伟大的成绩。
蓦然回首，乘风破浪、独钓寒江是一处绝美的佳境；大雪覆压挺且直的青松，出淤泥而不染的白荷又是何等超脱！
噢，原来静乃生命的完满，水乃生命的本源，流乃生命的体现，深乃生命的蕴藉啊！静水流深，折射出的是水的坚强——意志，流的深邃——磨砺，深的海涵——成绩。
指导老师：金乾波
个人主页：http://jqb3235.icpcn.com
[COLOR=red]品味黄连[/COLOR]
初二（5）班　　　　刘妍
生活是首游弋的诗，穿过清新的风景穿过淋沥的心情，穿过飘落的无言，穿过漫舞的感动，没有固定格式，没有拘禁的语言，如此朴素天然，却又如此动人心弦。
自从进入初中以来，我便尝到了“苦”的滋味，整日在题海中与试题打交道，平时考是点心，百吃不厌，段考是正餐，定时定量，期末考试是满汉全席。烦恼、苦闷常常像夏日里的雷雨，突然飘来，将心淋湿。挫折、苦难常常猝不及防地扑来，我甚至来不及发出一声叹息就轰然被击倒，倒在苦难的岸边，四周是无边黑暗，没有一丝亮光，没有一颗星星，甚至没有人的气息。恐怖和绝望从黑暗里伸出无数魔爪，紧紧地钳住可怜的我，我挣扎着……
“放弃吧！也许放弃也是很美的”。
“不历经风雨，怎能见彩红”。
冲锋号和退堂鼓在我心中同时奏响，我彷徨的不知所措，触摸到黄连，才发现它虽苦，却有清热解毒的功效。是啊！也许我瘦弱的身躯像攀附的藤蔓，把握不住自己命运的前程，但我十分珍惜那属于我的弯弯曲曲工的荒草野径，我流浪儿般地赤着双脚走来，乞丐似的光着脊背走去。但我坚信：人生无坦途，逆水行舟不怕惊涛骇浪，才能成为勇敢的舵手；穿山越涧不畏龙潭虎穴，方能练就铮铮铁骨。
其实生活就像一杯散发着幽幽清香的苦茶，只有耐心品味的人，才能在一丝苦涩之后，尝到一缕沁人心脾的甘甜，朋友，何不与黄连笑傲人生呢？它会告诉你：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
[COLOR=red]理想渡口[/COLOR]
高二（2）班　　　刘晓辰
我掌中的颜色，是指向天空的神谕，还是你眉心莞尔的珠玉。
它们都不属于我。
古老的灰岩林罗万象势惊云天，高楼巨塔琳琅缤纷次第崩毁。亿万年前你在荒凉的戈壁上踏歌而去，不见道路山川清风满袖，千万年后他们撑舟渡你行过的滩涂，用糜烂的辞藻在蚌壳内团起了一个圆满都不必牵挂。荏苒繁华散尽之后，草道羊肠匍匐于倒塌的沙丘，它水言不语洞破白水万丈，虹　一条，却比灯红洒绿的回眸一笑更动人；比夜夜笙歌的云鬓雾影更美丽，比暗香疏影，烟视媚行更诱惑。有一天，单纯明晰的颜色在你的眼中分崩离析，仿佛一个穷奢至极的谎言，一朝醒来，一切都变了。
弦拔七瑟，年复几何。这是自始至终的游园惊梦，还是两手空空的一枕南柯？
我不能说。
还有谁，还有谁能叫我刻骨铭心，记得他的一颦一笑，一抬头是浩瀚无边的银河，一屈膝是沐雨葬花的火焰，一个打趣的动作擦破红色的脑袋，对方哇哇地叫着跳起来。让心动变得漫长空前。
她们在黄手帕上谨慎地刺了你的名，十指是不是顺带将连着心缝进旖　的裙底我无人知道。迷走森林是碰不破的童话，蛋糕房屋困住肃杀而可笑的心愿，她们在看台上一二三四朝这个方向挥手，笑的时候嘴巴会磨起细小的皮屑。
流川枫眨着眼睛站在下面，纤细的身体阂起在外的锐钝燠热。红包的队服上签着他栖身的队伍，盖着章般挤眉弄眼居心巨测，无所谓荣耀或哀着地收纳了英俊的线条，它慢慢铺成，最终蔓延成一个期待中的形状，里面混沌的浊气在一呼一吸间随意的睡去，看明更替，看斗转星移，看树叶生长都嫌累。无处沸腾的红艳仅仅偏激于他血液里与生俱来的热情，在外恣意流淌的心愿，在外功败垂成的不甘，在外不管流下的眼泪统统挥洒成报球几百万次的汗水，断点缜墨成一个浩浩荡荡的触角。
一日一日又一日
流川枫所期待的日本第一，或者说所奢望的都变得不再重要。喜怒哀乐他不形于色，任何祥细的说明都捕捉不住他那个没有开端的侧脸，他不可一世的情绪从恹恹不振的睡眠中醒来，神色坚定足以使泥足深陷。
依旧是这样，依然是那样。进攻之鬼，超级新星或天才薄命都与他无关。他闭上眼暗暗斟酌着三分或篮板球哪一个能扭转战局，他睁开眼时木质地板映着的倒影亮得发腻，没有训练的时候，有风无声地穿行。
有那行一刻，时间炽热起来，用锐绝的发丝挽起一个热情的颈项，那里纵横的纹理无瑕顾及细胞和空气的鼓动，噙着光华倾盆而下，激烈凶涌乒乓作响的敲砸着神经，看台上呼吸局促，无数的梦想启承转合。无数超短裙少女告白着一个震耳欲聋的名字，神情妩媚，弹指芳华。
寂寞总如雪，高处不胜寒。可我知道江河永恒的浓墨更彩都停留在更早的时候，你原来看不透自己的底色。
那眼越发淡了，再也盛不住胜利的欢呼和斑驳的泪水了。在风雨过后，两厢寂寥的回到各自的阵营，只得我在僵硬的看看里无数次的震憾，泫然而乱了套。
我把故事讲完了，而你藏起心中的迷惑，到了山崩水断云游不动，茬腐入泥时，还会枕在自己空旷生命不停绵长的小包里，掏不出来。
生命往往无处可逃，无船可渡。


指导老师：李丽





[COLOR=red]给心灵开一扇窗[/COLOR]
高一（7）班      姜丹
给心灵开一扇窑。装进四季的心情，装进美好绚丽的人生。
如果你很快乐，所有的花儿都围绕着你。所有的鸟儿都歌唱着你，所有的乐意都赞美着你。你生命中的每一分钟都画着快乐的符号。那么就请你给心灵开一扇窗吧！
打开心灵的窗。让快乐沐浴着花儿；让快乐滋润着鸟儿；让快乐感染着微风；让快乐拥抱着大地……
如果你很失意，你尝尽了人世间的痛苦；你历经了无数的劫难；你饱受了人情的冷暖……那你就更应该为自己的心灵开一扇窗，让快乐飘进来；让自信飞进来；让明媚的阳光照进来……
打开心灵的窗口，你会找到真正的自我。
打开心灵的窗。勇敢地把琼瑶的言情小说拿出来；把金庸的武侠抛出来；把网络里的游戏招出来；把狐朋狗友也并踢出来。
打开心灵的窗。心里的垃圾自然就少了。
打开心灵的窗。装进爸爸妈妈的苦口婆心；装进老师的谆谆告诫；装进亲朋好友的关爱；装进自己对未来的憧憬……
打开心灵的窗。心里的美丽风景自然就多了。
打开心灵的窗吧！让快乐赶走孤独；让自信融化失意，让所有的光芒都环绕着你。
打开心灵的窗吧！让花香泌进来；让书藉飘进来；让清泉流进；让自己的梦飞起来！





[COLOR=red]品味人生[/COLOR]
高一（2）班      蒋凤玲
“俯首是秋，仰首是春；月圆是画，月缺是诗。”我携着17岁独有的眼光去品味人生。
人生的内涵在于对生命的感悟。
生命像大海，海在呼啸。那响雷般的怒吼是大海对搏击风云的战斗生活的渴望。
生命像道路，路在延伸，那醒目的路标是人生对理想的追求。
生命像鲜花，花在开放，那沁人心脾的花香是美好人生的象征。
人生的价值在于珍惜拥有。
阳光雨露，鸟语花香对于，每一个人都公平给予；欢乐喜悦，烦恼忧伤却属每个人私有。生命，总是美丽的。不是烦恼太多，只是我们不懂生活，不是幸福太少，只是我们不懂把握。人，并不是非要得到很多很多，一束鲜花，一个会心的微笑，一句关切的问候，一缕淡淡的柔情，一声同情的惋惜，一滴真诚的泪水……对于每个人都是极其宝贵的财富。拥有并懂得珍惜，这样，在爱与恨，悲与喜，得与失之间，就有了一条宽敞的路。无言的微笑告诉我：美好的情操，对生活执著的追求，不会因为风雨的侵袭而凋零，不会因为时光的流逝而淡漠。
人生的意义在于回报付出。
人生如一杯白开水，平淡无味，它可如一杯浓郁香甜的牛奶，也能如一杯甜中带苦的咖啡，也可以是一杯苦涩无比的中药，关键在于你给这杯水中投注了什么。如果你投入的是爱，你得到的会是真情回报；如果你播种的是仇恨，你得到的必是仇恨的侵蚀；如果你洒下的是汗水，你收获的也必是事业的辉煌。
悲欢离合，喜怒哀乐，花开花谢，春去春回，得与失，聚与散都是人生的昭示。人生如一条涓涓的细流，容纳世间百态，载着沉甸甸的梦向远处延伸，在这漫长的旅途中会有狂风暴雨，也会有大风大浪、风和日丽……只要自己掌好舵，面对阴雨、失败，你终会见到久违的阳光。
品味人生。十七岁的我看到了生命的博大，美丽和隽永。


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小城的雪儿[/COLOR]
高二（1）班      陈永升
每每到冬天，我的感情就会变得莫名的复杂。不情愿被冬风吹得瑟瑟发抖，却又盼望着冬季快点到来。那是因为，雪。
我的家乡，镇安，虽地处在秦岭南麓，但也抵挡不住致雪的寒流，每于冬至日，总要降一场不大不小的雪。
不知为何，雪儿总爱在晚上悄然而落，梦里有绒绒的雪花儿，早晨打开门，呵！还真是银妆素裹的粉砌世界。
对于雪的成因，我略略知道一点儿：水汽遇冷凝华而成，和雨的形成大同小异，只不过，雨是液态，雪是固态罢了！当我还是安徒生笔下的小孩童的时候，看到雪，我幻想到它是上帝怀里的小精灵。现在，我认为它是一个个小生命。每一次下雪，我总是很恭敬地站在屋檐下，欣赏她飘悠悠，飘悠悠地落下，心中便汹涌着一种感情——这个世界是多么美好！静静地望着眼前空灵洁白的雪，我的心里，慢慢变得空白，像雪一样。这也许是那种忘我的境界吧！
我们学校所在地——县河新城，坐落在一个四面环山的山洼里，在雪的装点下愈显妩媚，红的楼房与山上白的雪交相映衬，其景是我难以用语言形容的，大概是我才疏学浅的缘故。
早晨，校园里，雪花儿在灯火的映照下，亮晶晶，轻盈盈地落下，我忍不住伸出手，它立刻在我手中化作晶莹、透亮的一滩。而它却愿意与花坛里的花儿站在一块，也许，它想与花儿比比谁更美丽。她霸道地掩盖了所有的花草。小草晃着脑袋，使劲儿地摇，企图摆脱，但却不能。还是桂树高大些，轻轻地一晃身，雪儿也怕晕，便轻灵灵地飘落了，冬天的校园因雪儿而美丽。
雪儿总是不愿意在水泥板上多停留一分钟，好像它俩是天生相克似的，这不，雪儿一遇到它，立刻融化不见了。所以，小城的雪儿总爱覆在高处，就连行人帽子上，她也愿呆，她能比其他雪儿做更远的旅行。这样，县城的每幢建筑都被白色的雪齐齐地盖上，像是给披上了一层棉被。
小城人家的玻璃是透明的，雪儿害怕外面的人窥见屋里的秘密，忙给玻璃镀上了一层朦胧的冰花儿，小城的人们把头伸出窗外，迎面而来的寒气，使他们不得不关上玻璃，看窗外朦胧的景色。
“升儿，把毛衣穿上噢！“是小城母亲的声音。
“妈，我知道了。”是升儿的回答。
升儿全身裹得严严实实，只留出了两只眼睛，向学校走去。
尽管如此，升儿还是愿意小城的雪多呆些时日，只要能呆到夏天，就是依然裹得严严实实，他也愿意。
哦，小城的雪儿。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：汪明顺
[COLOR=red]我家的三个“主角”[/COLOR]
初一（8）班      王鼎
每个人都有家，我也有一个温馨的家：温柔的妈妈，严厉的爸爸，还有一个整天蹦蹦跳跳嘻嘻哈哈的我。
在我家，我是“主角”、妈妈是“主角”、爸爸也是“主角”，也许你会感到奇怪。电视连续剧的主角不是只有一个吗？我家怎么会有三个主角呢？那就听我给你讲讲吧。
妈妈是厨房卫生间的“主角”。烧饭、炒菜、洗衣、擦地板、洗碗她全包办，她每天都在这两间房子里忙碌着，经常弄得大汗淋漓。偶尔也会让我给她捶捶背，揉揉肩……。有时，妈妈也会指导我洗碗，擦地板什么的。有一次，妈妈说：“你都长这么大了，总是这也不会干，那也不会干。看！这就是你洗的碗，上面还有一些油渍，下次可要注意哦！”从此，洗碗时我便引以为戒。妈妈整天都在忙碌着，为工作忙碌，东奔西跑，为家人忙碌，里外操劳。因此，她可是我们三位中最苦最累的一位“主角”。
爸爸是书房里的“主角”。成天都在书房里翻来覆去，因此，我给他起了一个外号“书虫子”。爸爸最喜欢看儒家经典和中国历史了，整天捧着书本摇头晃脑，口里念念有词。有一次，爸爸问我：“西安事变是哪一年发生的，有哪些重要人物？”我思索了好半天，没有吱声。“难道你忘了吗？这是你上五年级时社会书上的，我曾经考过你，俗话说的好，‘温故而知新，可以为师矣’。以后不要这样，丢三拉四，前面学，后面忘。”爸爸说着。而我惭愧的低下了头。哎！真不愧上我家最富儒雅气质的一位主角。
至于我嘛，当然是客厅的主角啦！一个逍遥王，吃吃玩玩，自由自在，无忧无虑，电视是我的家常饭，游戏是我的必修课。我经常通过看电视，使紧张的学习变得轻松有趣，也偶尔学一学电视中的人物说话或做一下鬼脸，让紧张了一天的爸爸妈妈露出笑容，所以我是家中调剂生活的主角。
我家三个主角也有经常变换的角色的时候，爸爸请教妈妈怎样做饭、煮汤、烧菜……，妈妈请教爸爸知识方面的，而我则向爸爸、妈妈询问不懂的学习问题，小小的居室里其乐融融，充满温馨。
现在你明白了吧！正因为如此，我们三个都是家庭的主角，每个主角都不能缺少，这样才构成了一个充满和谐、幽默、风趣的家庭。
指导老师：马艳
　　[COLOR=red]半兽人[/COLOR]
序
我倒在那里。血，在流淌！我的周围站满了围观者，他们的目光中饱含着怜悯。但没有人过来，哪怕扶起我……
目击者
我在超市买东西，发现有两个小偷在超市偷东西，很多人都发现了，可没人制止。那个青年人看到后，放下手中的东西，跑过去抓住他们的手，下准备将他们送往保卫科去。可两个小偷不愿去，便与那个青年展开了激烈的搏斗。正当一个小偷被擒住时，另一小偷从腰间抽出一把刀狠狠地向那个青年背部剌去，顿时，那个青年倒在了地上，血不断地向外流着。那两个小偷见此情景，吓得拔腿就逃。
刀
那个青年就在我面前倒下了。砰！那一瞬间，我刺入了他的身体里，那咸咸的味道，那温暖的体温。他的鲜血染红了我，我感到全身麻木。罪过呀！罪过！那可怜的青年，他不知……没容我多想，主人扔下我就逃走了。
小偷
那个青年就倒在地上，怎么办？我杀了人，如果我不杀他，那后果……我不想杀他，是他逼我的，谁让他多管闲事？可看上去，他已经奄奄一息了！我能救他吗？不行！更何况周围没人敢说。我又看了他一下，咬紧牙闭上眼从他身上跨过去，逃走了。
围观者
呸！真不是个东西。偷了东西又杀人。救他？不，还是少管闲事吧！不然，会惹祸上身的。那个青年人看上去快不行了，真是可惜！谁来救救他，救救这个年青人？“可怜，真是可怜……”
我
听到那句话，它让我看到了希望。然而很快就消逝了，他们只是说说而已。他们没有动，“可怜？”我不要可怜，我只要那宝贵的生命，我要幸福温暖的家，我要抓住坏人，可是现在我看不到一个人，“救命！”我的心在大声叫。生命之钟已经开始进入倒计时……天啊！死神似乎在向我招手。
死神
我又收到一个即将到来的灵魂，快过来吧！你的生命蜡烛即将熄灭！别和那些披着人皮的狼在一起。我，死神，将为你打开天堂之门……
我
我不想死，我还要去抓坏人呢？可是，我的血快流干了，我是不是到了天堂了，那里怎样呢？
死神
那里，你看不到人世间的那么多半兽人……
终
世上，少了一个生命，天堂，多了一个灵魂。但愿，我的血没有白流……
指导教师：储红霞
[COLOR=red]雾[/COLOR]
高二（5）蒋维广
透过窗棂
那薄薄的雾冉起
从我的脸颊滑过
轻盈　微润　芳醇

钻进了我的毛孔
流淌在我的心里

我紧闭又眼
索性吸个饱　闻个够

可就在我闭眼的瞬间
它轻幽地飘走了

我疾手抓去
可在我手上
丝毫未留半点痕迹
指导教师：汪明顺





父亲
高一（7）班  朱小平
父亲的额头
被一年一度的山风　　吹皱
我啃着父亲头顶的青草
回想孩时　　坐在父亲肩上
独享童趣
父亲常说
我是他烟锅里的一撮烟叶
再苦的日子也有滋有味儿

我是一只风筝　　展开稚嫩的双翅
飞向山外的天空　　命中注定
飞不出父亲的视线　　一辈子
那线总攥在父亲的手心
审视　　父亲——如诲
那爱有多深
父亲——如山
那肩背到底有多坚韧


指导老师：白晓慧　




[COLOR=red]花样的年华[/COLOR]
李  莉
岁月无情的带着我告别了花季的年龄，然而它又为我送来了一群花季的少年。从此，我的生活苦味而又那样甜蜜。
这是怎样的一段岁月呀？
初涉人世，感觉那是一个战场。所谓“敌人是弹簧，你弱他就强”。因此，我准备了二百条策略，用来应对一百个人的挑战。
早读时，我也拿着书本在教室里学生般的毫无顾忌的大声朗读。一来起到“师范”的作用，二来自己也可以熟悉课文。“阿房（páng）宫赋……“我投入的诵读，准备课堂上显露一手。
上课了，早已酝酿好的感情简直难以抑制。精彩的范读开始了：“阿房（
fáng）宫赋……”突然一个声音打断了我说：“老师你读错了，早读时你是读阿páng）宫的”，学生们都应和着。有那么几十秒钟只觉得满脸涨红，刚才还清晰的课文模糊了，塞满了大脑的只有用来形容羞愧的词语。还好最后一丝冷静尚未消失之前，一条策略顿生心头，我镇定的回答：“我特意读错，你们发现了，不错吗。”这招还真管用，学生们满脸的抗议渐渐消失，我提起的心也有了着落。
这场较量中，我消耗了很多浮躁和骄傲，也收获了许多谨慎和稳重。
幼孩犯错了，可以认为“童言无忌”，少年犯错了，可看作“幼稚，不成熟”；而我们大人犯了错，人们怎么认为呢……当然大人们犯的错往往只有自己知道。
我抱着一堆试卷，在学生们怨声载道的哄闹声中进了教室。正分发试卷时一句尖锐的声音从王同学方向传过来，“真烦，人都给考蠢了。”此时，我只能忍气吞声，用眼睛狠瞪了他一眼，看到他如泄了气的皮球，这才满意。最后一张试卷发完时还是那个不友好的声音传来：“我没有试卷。”“那，那你？”“老师你让我去楼下印一份吧。”先前对他的怒气还未消，此时又生事端。心想，让他去吧，谁知这混世魔王会去干什么，不让他去吧，只他一人没有试题，讲不过去，还是勉强同意了他去。
考试正进行着，我的心全不在教室，早随那“混世魔王”飞出去了。五分钟的时候，我开始不安，十分钟时，开始担心，二十分钟时怒不可遏，终于冲到楼下打印部，蕴酿好久了的愤怒语言刚到嘴边，王学同慌慌不安的走过来说：“老师，机子坏了正修呢，马上可以复印。”
王同学终于拿着试卷回到教室，匆忙答卷。那无辜的身影使我的心潮久久的澎湃着，一浪浪内疚，自责……的潮水击打着我。
唉，我真有点“以小人之心度君子之腹”。
人生是个舞台，这回我让我的学生们当了一回主角，而我来为他们作配角。
元旦时我们举办了一次“演唱会”。“刘德华“蔡依林”“周杰伦”……纷纷献歌，真可以以假乱真了。终于轮到我这个配角了，于是我勉为其难的唱了一首《爱你一万年》，欢呼雀跃声中主持人开口了：“老师唱的真动情，是给他爱人唱的吧？”又有同学说：“可也不要这样打击我们嘛，调，都跑到街上找人去了。”“哈，哈……”一片欢闹声。我也不示弱，“我不就是选错了歌吗，这才证明我是个称职的配角呢！”又一片欢闹声。
欢乐让我们忘了时间，真诚使我们逾越了鸿沟。
哭过，笑过；恨了，爱了。这不也是我花样的年华吗？

[COLOR=red]爱的回音壁[/COLOR]
   不几天前，我在阳台过道上重重地摔了一跤，可别笑我是平地摔跤，是祸躲不过嘛！那一跤还确实把我摔惨了。当时只觉得眼前一黑，啥都不知道了，后被同学拉起来，我满嘴是血，直从嘴里吐出两颗血淋淋的牙齿来，接连许多天，在精神饱受痛苦之余，生活全不能自理。想吃都不得，只有用饿肚子来减少点疼痛。作为我自己，倒不觉得这是什么大灾难，可换了别人，反应就不同了。
第一个得知此事的是与我同校的小妹，一向从不关心别人的她，在我最疼痛的日子里，主动承包了做饭的事务，还用从嘴上省下来的钱为我买来了饮料，“喝吧！你嘴疼，喝点免得肚子饿，我可只能买得起这些，等你好了，可要还给我的呀！”听了这些，不知是该笑还是该骂她。
妹妹回家后，也就把这个不好的消息带回到家里。正当一家人吃饭时，妹妹讲述了这个不幸的“故事”。父亲先前没在意，一听到我摔掉两颗门牙时，立马沉下脸追问道：“自个乍能摔跤，肯定是与同学打闹……”妹妹再三说没有与同学闹玩，而父亲仍然持怀疑的态度，还说我本来就很丑，学习又不好，再掉两颗牙，将来说媳妇都难了。这简直是哪跟哪嘛！
母亲乍一听说，便惊讶得减慢了吃饭的速度，后又听到掉了两颗门牙时，立马放下饭碗，一连叹息几声，背过身，拭了拭眼角泪痕，接着唠唠叨叨讲述起我小时的事情，说我自小命苦，相貌丑，五岁前得了什么病痛，十岁前身体瘦弱，本想年龄大了，身体也就好了，可现在……哎！就这样一顿饭没吃成。
姐姐听说我掉了两颗门牙，别无大碍，饭也没顾往嘴里送，只顾笑，还边说：“那么大的人了，干啥不注意，弄了豁豁齿，真好笑，平地也能摔跤，摔到哪不行，偏把门牙摔了，不过，妈得准备点钱，我赶紧给弟送去。”……
当我得知家人的反应后，我心里感到酸酸的，同时又带点亲切，温馨，我本是个性情过硬男孩，从未真正体会过“爱”是什么，这次真正让我读懂了人间真爱，妹妹对我是手足情深的关爱，姐姐是天真烂漫，不加修饰的那种姐弟关爱；母亲则是一种无与伦比的，道不尽的，只愿付出而不求回报的伟大母爱；而父亲的怀疑里是带着责备的父爱。
一次摔伤的经历，让我享受到了一家的关爱，在这个偌大的爱的空间里，我在里面生活得好甜，好甜。
指导老师：白晓慧
[COLOR=red]一次误会[/COLOR]
高一（6）班　　刘娟
提起我班的英子，真可谓无人不知无人不晓，她可是我校的“校花”。但
boys伤感外加无奈的是，英子天性清高，冷酷的让人难以亲近。更可怜我这个坐在她后面的人，半年以来与她说的话加起来还不到十句。唉，悲惨啊！真是“相望而不相闻”。
不过，近几天老天爷似乎对我法外施恩：英子有几次朝我嫣然一笑，笑的很浅，但足已使我心花怒放了。一向谨慎的我以为这只是巧合。谁知前天中午，她向我走过来时，笑容满脸，双眸高深莫测。在那一刻，我陶醉了，整个人有一种飘飘欲飞的感觉，这是我上高中以来从未有过的，很美妙。我已忘记那天下午我是如何度过的了。
第二天上课，我心神不定，一直注视着她。她倒好，不动声色。终于到了吃中午饭的时候了，我目送绝世美女出去，走到门口，她猛转头对我淡淡一笑，眼神怪怪的，似乎想说什么，短短几秒中的凝视之后，她飘然而去，只留下了一个陶醉了的我。
啊！我没有“受骗”，英子竟like上我啦！于是，头脑发热的我，鬼使神差般地写了一封洋溢激情的文字。当然，我不会亲手给她了。于是就在晚上打熄灯铃后，把那封信放进了她的一本书里，便暗自庆幸的离去。这一夜，我辗转难眠——想着明天将要发生的一切，及她以前对我的种种态度……
“天啊！我那次问英子还借了一百多块钱，至今还没有给她还！”眼前浮现出她借给我钱的情景，这可是一次与她交谈的好机会。
早上，好不容易把她等来了，她刚坐下，我便很“绅士”的把昨晚准备好的钱递了过去，并礼貌的说了声：“Thank you very much！”“不用谢！”她嫣然一笑又开始埋头苦读“圣贤书”了。
“嘿！她看了信怎么毫无反应！”我很是疑惑，便把此事告诉了我的兄弟们。
“小子，你就别再白日做梦了，英子会love上你，你也不看看你是哪儿根葱。你——借了——她的——钱，她不好开口向你要，于是就使了‘美人计’，迷倒你呗！哈哈哈……”
可我明明把信放进她课本了呀！我不忍听他们再讲下去，便报着侥幸的心态，依旧注视着绝世美女的一举一动。真的应验了那帮小子的话，英子从早上以后，再也没有理我，她又变回了以前的“冷美人”。
正在这时，我班那快嘴小李大声通知道：“各位女士们先生们，注意了，注意了，向大家宣布最新消息：睛儿收到了一封情书……”
天啊！信竟然“钻”错了地儿啦！该不是昨晚天太黑，进教室时我被桌脚绊了一下，然后多走了一步，唉……我一世英名，竟毁于一旦，该如何收场呀！
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指导老师：肖本良

书山有路勤为竟，学海无岩苦做周，千万不要用书时方恨少