让学生发现自己的优点
         ——平视教育点滴感悟

 

“师者，传道授业解惑也”，这句话是我们的先辈们对于教师职业的理解。而今天，我们仍要思考一个问题：我们如何做老师？
“三人行，必有吾师”、“弟子不必不如师”。有一天，我突然灵机一动，何不让学生自己找一下他们自己身上具有而老师身上所不有的优点呢，这岂不是向学生学习的好方法、好途径。于是，在当天的班会上，我向学生宣布了这一要求。学生听完后，很是兴奋，迅速地拿出一张纸，开始满脑子里快速搜索“信息”。他们个个跃跃欲试，好像有一副找不出超过老师的优点决不罢休的样子。 十分钟后，学生们都已经写完并交了上来。我认真地看着这些自己不如学生的优点，真有“不看不知道，一看吓一跳”的感觉，原来学生身上竟有如此多的值得老师学习的优点（其实，我当时是很高兴的）。现将其中几个学生写的自己的优点展示如下：
一学生：我喜欢运动，喜欢打篮球，踢足球。
一学生：我每天都时刻保持着微笑。
一学生：我善解人意，宽容别人。
一学生：我说的普通话很标准。
一学生：我唱歌唱的很棒，并且还会画画。
一学生：我活泼，会玩。
一学生：我的肺好（老师有时抽烟）。
一学生：我很年轻，有童心。
一学生：我的电脑游戏玩得好极了。

看完这些学生的优点，我掩不住内心的喜悦，，我很为我采取了这个做法而感到庆幸。否则，我怎么能有机会在这么短的时间内知道这些孩子的优点呢？又怎么能更加清楚自己与学生的差距呢？
比如，有一位学生说到自己的优点时说：自己喜欢运动，会踢球。言外之意就是：老师不太喜欢运动。以此看来，我也应该适当加大运动量了，否则就跟学生融不到一块了。
比如，有一学生说：自己每天时刻都有微笑。是啊，看到这条，我反思自己。是否自己平时对学生要求过于严厉了，是否自己平时板着脸孔过多了，是否给学生的感觉过于严肃了，是否自己使得学生看到自己“望而生畏”了，而这些都不是一个优秀教师的基本要求，感谢学生，是他们提醒了我。
再比如，有一学生说到自己的优点时说：自己的普通话说得好。的确，我要向他学习，努力再练普通话。
还有一位学生说自己的肺好。因为他观察的很细心，偶尔发现了我抽烟，我与他相比，大概没有他的肺好了。他很委婉地提醒了我。于是我决定从现在开始戒烟了。假如我到年纪大时能够多活几年，还真的需要感谢这位学生。
还有一位学生说自己的优点：年轻，有童心。看完这条，也引起了我的思考，我不再年轻，但怀有一颗童心，只要平时多注意一些，还是可以做到的。这些可爱的学生再一次提醒了我。
另外，还有一位学生从另外一个角度毫无客气地说我言而无信，不守信用。我当时看了大惑不解，我什么时候做了言而无信，以至于让学生说出了这么重的语言。我意识到了“问题的严重性”，立刻把这位学生找来问个明白。这个学生讲完后，才打消了我的疑虑。原来是这样的：我本来是教语文的，下午第三节课本来不该我到班内辅导，但由于身为班主任的原因，也经常到班里看看自习课情况。这时，一个学生站起来问我一道数学题，我当时看了一下那道题有些难度。 我说下课后你到我办公室找我，我详细给你讲。下课后她来到我办公室，从窗外见我在与别的人谈话，转身就走了。后来因为忙，就把这事给忘了。就因为这事，她一直念念不忘，到现在还记忆犹新。看来一件小事处理不好，学生就会把它当作大事。
我真的很感谢这些学生，是他们善意的提醒，让我发现了自己的不足，我要向他们学习。“青出于蓝，而胜于蓝”，我真的希望我的学生身上的优点都能比我多，比我更加完美。
著名教育家于漪老师说过这么一句让人回味的话：一辈子做老师，一辈子学做老师。就连我国教育界的一代宗师都怀着这么谦虚严谨地治学态度，我们这些教坛小辈更应勤奋不已，虚心好学。 （455000）河南省安阳市第二十中学  白培顼

与学习相关的五种能力

 

[QUOTE][b]下面引用由[u]白培顼[/u]发表的内容：[/b]


与学习相关的五种能力（转贴）

　　有些学生，表面上看又精又灵，老师和家长也都认为他不笨，一天到晚，一年到头，课一堂不少上，作业一点儿不欠帐，可就是学习成绩上不去。最终人们给他的评价是“浮精神”。到底...[/QUOTE]

多给学生一些机会，也许学生会给你一个奇迹。