[ALIGN=CENTER]给学生一根杠杆  他就能撬动地球
山东临沂双月园学校 [/ALIGN]
  　为了培养学生读书的好习惯，我规定，早饭后上课前的一段时间，回到教室以后，自觉地看书，刚开始的几天，学生的兴趣和自觉性还可以，但是，一天以后，一部分贪玩的学生便坚持不住了，为了帮助这一部分同学，养成爱好读书的好习惯，我便早早的吃过早饭后，来到教室，坐在讲台上，这样，那部分不愿读书的同学，便不好意思再出去玩了，我暗地里高兴，同学们都能够自觉地喜欢读书了。  
　　又过了一段时间，我思想上有一些松懈，隔三差五的去教室一次，便又发现一部分学生并没有自觉地读书，并且还偷偷的看一看我有没有来，我不禁又陷入了深思，怎么办呢？我想起班级中的班干部同学很负责任，那么能不能让班干部来负责呢？选谁呢？想来想去还是让威信最高的李爽，来担任吧！我对李爽说：“老师把这项重要的任务交给你了，你在就是老师在，希望你能把这项工作做好”，以后的几天，每当我走到教室的时候，总能看到李爽同学端端正正的坐在讲台上，自己一边看书，还不时地看看下面的同学，并随手记录着什么，我好奇的过去一看，发现她认认真真的记录了在教室的认真看书的同学，并且还对专门对不看书的同学做了思想工作，班级里很快形成了早饭后认真读书的良好风气。我这段时间一直苦恼的问题被李爽同学轻松解决了！在班会上，我肯定并表扬了了李爽学的成绩，李爽同学干的更加认真了！
　　我不由的想起了历史上最伟大的科学家之一阿基米德有一句明言：“给我一根足够长的杠杆，我就能撬动地球！”现实生活中，我们不是人人都梦想有这样一根“杠杆”吗？同样在班级管理中，每个同学也都想成为一根杠杆，我们做班主任只要敢于大胆的把杠杆给学生，也许是一个小小的创意，效果却是大大的不同！

其实我们自己应该做表率的，不然难以服众！