“师者，传道、授业、解惑也”，要做思想的传播者、知识的传递者，作为教师不但要有高尚的师德，精湛的教学技术和艺术，还必须要学会建立和谐、民主，富有真挚情感的新型师生关系。在“老师，你变了”一文中提及的那封学生的来信，至今让我难以忘怀。在上周三的成绩分析会上，我校生物组夏老师提出了一个让我们思考的问题----- 爱自己的学生，因为“情人”眼里出西施。你喜欢他，他就是你的“情人”，你就心甘情愿的为他付出一切；他喜欢你，你就是他的“情人”，他也能毫无怨言地服从你的管理和教育。听了夏老师的发言，结合我自己的亲身经历，我可谓感慨万千、激动的心情久久不能平静。爱，是教育永恒不变的主题，学生就如同自己的子女，教师应该向爱自己的孩子一样去爱自己的学生。然而，教师在现实生活和实际工作中，是不是能真正做到爱自己的学生呢？又是如何去爱自己的学生的呢？恰恰相反的是，当老师们聚集在一起的时候，总是不约而同的去感叹现在的学生真难教、真难管（这也是事实）。学习不努力、通宵上网、抽烟、喝酒打群架、辱骂老师，没有责任心等等。在老师眼里都是学生的缺点和不足，你叫他们如何能爱上自己的学生呢？俗话说，“情人”眼里出西施，“娃娃还是自己的乖”啊！要真正关爱学生、喜欢学生，欣赏自己的学生，我们何不把他们当成自己的娃娃、自己的“情人”呢？教师又为什么不让自己成为学生的“情人”呢？我想，教师要想成为学生的“情人”，须从以下几个方面下*****夫。第一、提高自身修养，展示人格魅力。作为教师，不随地吐痰、不乱丢乱扔、不说脏话以及良好的学习习惯等等，都能起到以身示范作用，也会成为学生学习的好榜样！教师也要培养和发展自己的兴趣和爱好，不失时机地在学生面前表现，表现你教育教学以外的优良品质。对我来说，我自认为唱歌还可以，所以每到学生活动的时间，我都会高歌一曲，比如，陈楚生的〈有没有人告诉你〉等流行歌曲。第二、增强课堂魅力，激发学习兴趣。在教学过程中，教师要不断提高业务能力，用精湛的教学技巧教会学生学习；用幽默风趣的语言、生动活泼的教学形式活跃课堂气氛。使学生在轻松愉快的氛围中感受学习的快乐，让学生喜欢、期待上你的课，他们也会喜欢上你这个老师。我生性乐观、风趣，我的课堂不乏幽默，学生总会在很多笑声中度过愉快的一节课！所以他们很喜欢我。第三、关心、爱护自己的学生。每个学生都鲜活的生命，在学习、生活的过程中，老师要不断去观察、关注每一个学生。帮助他们解决心理上的困惑、生活上的困难等等，这些无微不至的关怀都会打动每一个学生的心。他们会把您当成是他们的朋友，会真心的喜欢你！渴望看到你，你就是学生心目中的“情人”。教师如何才能把学生当成是自己的“情人”呢？首先，尊重生命。学生是一个独一无二的生命个体，他们有血、有肉，有情感。他们是需要呵护的幼苗，更是未来世界的缔造者。保护他们的自尊心，不让他们受到任何无谓的伤害，要让他们的心灵得以健康成长。其次，欣赏学生。在和很多学生的交流与沟通中，我们不难发现学生们有共同的体会，认为老师都喜欢成绩好的学生。其实，学习好固然是优点，但学习好不能代表什么都好；成绩差更不能说明学生样样都不行。教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽恕所引起的道德震动比惩罚更强烈。”所以正确看待学生，充分挖掘学生的闪光点，放大他们的优点，也许我们对学生就没有那么多的抱怨，也许你就会认为每个学生都是乖孩子呢！欣赏学生，并不代表我们无视他们的缺点和不足。教师要切实抓住教育契机促使学生纠正自己的缺点，从而提升学生品质，提升学生在教师心目中的地位，难道你会不喜欢他们吗？第三、用发展的眼光看待每一个学生。事物是发展变化的，更何况是人的？今天的学生是国家的栋梁、民族的希望，他们的潜能是无限的，他们的发展变化也是很大的，有些甚至让我们难以想像。如果教师只看学生的现在，无疑是目光短浅，你横看竖看他们都不顺眼，怎么能喜欢他们呢？所以，教师要用发展的眼光看待我们的学生，只有这样，你才能在工作中更加的细心、耐心，更有爱心，才能真正的喜欢自己的学生。总之，构建温馨、感人和谐的师生情谊，就是要在师生之间建立合理的伦理和情感关系。“情人”眼里出西施，把学生当成自己的“情人”，使自己成为学生的“情人”，让师生在一个充满爱的世界里自由而幸福的飞翔！