由涂鸦到“DIY空间”
    自任班主任以来，每天早、中、晚巡视班级已成了我工作中的一项重要内容。
    通过这几天的巡视，我发现讲台上粉笔盒里的粉笔是越来越少，而地上的小粉笔头却越来越多，按正常情况决不可能用的这么快呀！我把目光投向教室里的前后黑板，陷入了深深的思索。
   “再写粗一点”，“钩再提上来一些”，“你这是狂草吧！”“真有点甲骨风韵”……下面几位同学提醒到。原来有几位学生正在“临摹”老师残留的粉笔字呢。短短的课间十分钟显得如此的忙碌而有趣。“谁是乌龟？”“谁家的兔子耳朵这么短呀！”“这是谁的蜡笔小新，眼睛都眯成缝了” ……中午教室里传出一阵阵哄笑声，弥漫在整个校园的空气中，这是学生在黑板上信手涂鸦创作自己的卡通形象呢！
    立即阻止，严令禁止？因势利导，呵护童真？我在权衡得失。
    班会课上，我宣布：“禁止在黑板上涂鸦，更不允许延伸到墙壁上涂鸦”。教室里鸦雀无声。“我们班后墙黑板报专门辟出一块地方，作为活动窗口，展示同学们的才艺，就叫‘DIY空间’”。“Do it yourself”——全班掌声雷动。
   “DIY空间”天天变化着“脸庞”，微笑时时挂在同学们的脸上，班级里处处闪耀着智慧的火花。一个小小的创意，一块自由施展的空间把生活点缀的如此美丽。


江苏省溧阳市强埠初级中学  高国民