[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                            今年的同学聚会
    每年一次同学聚会又把大家召集到一起，每次到一个饭店，大家都舒畅无比，好像好久不见面的兄弟姐妹，有更多的话要说，有更多...[/QUOTE]
是啊，聚会不可能算那么清楚，一般是组织者多花钱呀！

父母的榜样作用是何等重要呀！

                                    老公的惩罚
    老公性格很好，很少发脾气，即使有什么事也总是以讲道理为主。可这次我让他给惩罚了一次。
    正月初十下午5点，两栋楼的人们在下面的健身器材处距基商讨搬迁事宜时，说到铁指办根本就没有按照程序办事，他们来家里评估事没有任何理由的。
    我听到这句话，想起了年前楼下小韩说的“只要不签字就行”，我很担心老公签了字。可我一问，他还就签了字。我火了，也不管当着谁的面，说：“我不在家，你不能作主！”说完，我气汹汹地走了。二楼的小李连声喊姐姐，我也不理他们。
    回到家，我还没有消：“不管谁到咱家里来看看，做个登记，叫你签字，你就签字？公安局到居民宅里搜查还得有搜捕证呢！”
    他解释说没有关系，只是看看有什么不能搬走的。可就是没有关系也不能随便叫他们进来，给他们签字呀！
    十一早晨，他起床后拎起包，去单位学习了。
    中午11：30，我准备做饭，可是做什么心里没谱。蒸大米饭，天天吃，没意思；熬粥，吃馒头，也没意思。想了想，吃面条吧，好久不吃面条了。
    拿起手机跟老公打电话，让他在回家的路上买点儿面条，打通了，没有人接。打了无数次，就是没有人接。我有些奇怪，难道还在开会？我给他的同事打电话，问是否见到他了，他的同事说学习结束后，他俩一块儿下楼。我问几点学习结束，他的同事说10点多。
    10 点多就结束了，他12点多还没有回家，肯定到商场或超市去逛了。连个招呼都不打，纯属故意。
    他的同事说给他打个电话，看能不能找到他。过了一会儿，他的同事说也是打通了没有人接。
我不管他了，爱去哪儿就去哪儿吧，我们随便吃点儿，填饱肚皮就行了。我跟孩子做疙瘩汤。
    将近13：00，有上楼的声音，女儿说是他爸回来了。门开了，就是他。提着塑料袋儿，袋子里装着    不少吃的，看来是做好准备的，午饭都有了，自己是不肯饿着的。
午睡时，他告诉我，他要治治我，别以为他什么都怕我委屈，让我着着急。
    我高兴了，你治治我，长出息了，学会治人了。这也不错，治治别人，自己心里舒坦了。好啊，这样做总比不说话强呀！
    他看到我对他这一行为还挺满意，越发觉得自己这一招用到好处了。
                   2009年2月5日

2009年2月8日上午10：36 ，我升为风云使者。[EM05]

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

2009年2月8日上午10：36 ，我升为风云使者。[/QUOTE]
恭喜，恭喜

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                                    老公的惩罚
    老公性格很好，很少发脾气，即使有什么事也总是以讲道理为主。可这次我让他给惩罚了一次。
    正月初十下...[/QUOTE]
 
你真的蛮威武的。[EM04]

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

2009年2月8日上午10：36 ，我升为风云使者。[/QUOTE]
勤奋的见证.恭喜!

                                  特殊的年头
    今年旱灾50年不遇。
    2008年正月初六，我从老家回来时，天晴朗的可以说是万里无云，大风呼呼的咆哮着。总感觉不是过正月，而是在过严冬月。当时父亲还说，这个时候还这样刮风，天还这样晴。我感觉他说的话里有内容，我还不明白为什么。过去的人们就根据天气、星辰日月、时节的变化看一年的光景。结果08年三月份雪灾，然后就是西藏达赖喇嘛闹事儿，汶川大地震等较大的天灾人祸。
    2009年正月初一到初四，天晴得很好，温度也可以，初五开始阴天，零零星星下点儿小雪。我觉得下点雪应该是好事儿，可从父亲的脸上看不出高兴，我不知道这里面是不是又有什么说法，但天的旨意谁又能违背得了。
    旱灾，50 年不遇。08年整整一冬，没有下一点儿雪，风还挺多。地里的庄稼吃了亏。“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡”，可一层被也没有看见，地里的庄稼谁来保护，谁来给补充水分？
    今天是正月十四，天阴着，温度有些低。窗户上有些水珠，我以为是天气冷，屋里暖和，空气留在上面的哈气呢。晚饭过后，我下去去散步，才知道下雨了。小雨，地下湿了地皮。还是没有下雪，但愿明天下场学吧，“正月十五雪打灯”，应该是好事儿吧。
                       2009年2月8日星期日

                                 在反思中成长
    我是一个爱做梦的人，当我不情愿地被师专录取，然后走进教室，青少年时的远大理想在现实中都成为幻影时，我失落，我痛苦，可我怎么也找不到失落和痛苦的根源。直到有一天，我忽然明白人活着就应该做一件事儿，不管是什么事儿，只要对自己周围的人有利，对社会有用就行，那自己就活得有价值。要把工作当事业来做，而不能简单地当养家糊口的工作来做。如果单为挣钱，完全可以去做其他的工作。
    有了这个想法，我苦苦地寻找做这项事业的“窍门”。做小学班主任很辛苦，除了上课之外还要处理大量的偶发事件，孩子们毕竟是不听话的，他们喜欢按照自己喜欢的方式去做事儿。他们的思想千奇百怪，什么样的事儿都有可能发生。作为班主任，我也熬过了一天算一天。当我读了《陶行知教育名篇》、《叶圣陶教育名篇》、苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、《帕夫雷什中学》、卢梭的《爱弥儿》、王晓春的《寻找素质教育的感觉》、李镇西的《做最好的班主任》等书籍，我如一个饥饿的人寻找到了香喷喷的面包，心里有一种充实感。做教师，尤其做班主任，就要写反思。反思能使一个教师深刻反省自己的教育行为，反省自己教育方法的得当否，反省自己的教育差距；它会促使一个教师去深入到学生心里探求奥秘，促使一个教师大量阅读以提升自己。
    我开始了自己的反思路程，渐渐地我发现自己深深爱上了学生，那些令人头疼的孩子也变得也越来越招人喜欢。
    我从反思自己的教育行为开始。我以前每天都生活在痛苦之中，好像我是个囚犯，被关在牢笼里，整天不见天日。一到周末或是放假，我就有一种被释放的感觉，一到周日晚或开学前一天，我诚惶诚恐。人们常说：“不能改变现实就改变自己”，“如果你不能改变环境，就要适应环境”。人活着应该有快乐，我必须把自己从这种状态中尽快挽救出来，那唯一的方法是面对现实，适应环境。
    我把自己投入到工作中去，一改以前那种急躁的脾气，使自己变得温和起来。我认真地备课、教课；在孩子们到校前，自己先来到教室准备；放学后，和孩子们一起搞值日，给他们做好分工，不厌其烦的教他们如何扫地、如何擦地；和他们一起参加活动，让他们感到老师和他们是一家人，跟老师在一起没有恐惧感；主动跟家长沟通，具体到每个细节，以至于家长们见了我就问：“赵老师，你是否一直就教到六年级了。”“赵老师，中间换老师对孩子可不好。”一旦有代课的老师上节课，家长就会打来电话：“赵老师，怎么有了代课老师了，是不是要换老师？”家长们对我的信任加剧了我对教育事业的热爱，加剧了我对孩子们爱护和期盼。投入到一项工作里面去，才能享受到这种工作的内涵给我们带来的欣喜和愉悦。我真正享受到了，更加坚定了我对这项事业的决心。
    我拿起了笔，开始记下每天中值得我记忆的环节。“一分耕耘一分收获”，我相信，可我真的不知道我这样写会有什么结果，但我坚持写，把这一天当中令我棘手、头疼的事记录下来；把我处理每一件事儿的方法记录下来；把跟家长的交流情况、家长的态度记录下来。于是一个个调皮捣蛋的孩子跃然于纸上，之后我发现他们是那么可爱、那么有智慧，他们有着自己处理问题的独特的方式，他们有着自己不同于别人的闪光的地方。他们是有潜力的孩子，只是没有遇到伯乐，环境影响不好而形成了一些不良习惯。我见到他们，烦恼消失了，脑子里闪出教育他们的他们乐于接受好方法。
    如果说写能让我发现孩子们的长处，那么写还让我剖析出了我教育方法上的不适。当我翻开案例，分析孩子的情况和我的处理方法，我方知以前的我是那么的天真、那么的幼稚，处理问题是那么的简单、没有深度。一句批评的话语，孩子手心上挨上一棍儿，叫来家长，面对家长的无奈，我愈加无奈，一个无法教的孩子在我的教育生涯中悄悄溜过。那时也想有什么方法能拯救这样的孩子，可是苦思冥想也想不出更好的方法。家长落泪，我心里难过。一个无知的我、一个单纯的我、一个没有深度的我，艰难地熬过了一天又一天。那时的我怎么就不知走进孩子的心灵深处就瞧一瞧、看一看？整天说学习，缺少了反思。教育中没有反思，就很难給予孩子深深的爱。
    有了写，就有了范围更广的阅读。有了问题去哪里寻找解决方法，同事们当中也能，可是他们也存在类似的疑难，那就去求教教育专著，或许从那里能找到答案。我翻阅了古今中外教育教学专著，翻阅了现代有关班主任的书籍，里面虽然没有现成的答案，但从书中的现象和解决方法中可以悟出现实问题的解决方法。
    读书，使我对班主任工作有了崭新的认识，抛开原先的自我，从新的视角来审视目前对工作，我的工作方法、工作态度有了一百八十度的转变。读书，使我有了“心有灵犀一点通”的感觉，读书，使我不断受到鼓舞和激励，不断结识识教育界的专家和名师，他们的思想时时督促我，我要做一个面向新时代的改革型教师。
    读书还使我从另一个层面上审视人生。读王三阳老师的《做幸福的老师》，有一节“要学会坐冷板凳”，里面讲他的朋友几次跳槽，升职、加薪，还是很苦恼。爷爷的话“你心气太高，太浮躁了，没有学会把冷板凳坐热”“等他们做住冷板凳就好了”改变了他，他不再抱怨，只是埋头苦干，最终享受到公司給予的自己连做梦都想不到的优厚待遇。以前的我浮躁、痛苦，其根源在没有做住冷板凳。踏下心来，把冷板凳坐热，需要的耐心和毅力，我还没有。知道了自己的弱点，对症下药，行动起来就有了方向性和动力。
    不光在教育上反思，在教学上我也进行尝试。教育教学不可分离。不能离开教育谈教学，也不能离开教学谈教育，二者是一对孪生兄弟，形影不离。
一堂没有备好的课，一堂没有活力的课，学生听着乏味，老师也累。学生搞小动作，说悄悄话，那是自然。老师一味埋怨学生这些不良习惯，而不从自己身上找原因，解表不解内。长此以久，学生对老师只生畏惧，而不生敬意，学习不用心，课上课下还会闹出令人难解决的矛盾，老师自然难以收拾。
    我钻研教材，设计精彩课堂，让孩子们都行动起来。每节课前，我都让他们查阅大量的的资料，利用身边的有利条件，比如字典、词典、报刊杂志、电脑，自己能解决的问题自己先解决，解决不了的大家在课堂上以期解决。事实证明他们对这种能让他们展现自己的方式积极感兴趣，他们极力表现自己，为没有机会说出自己知道了而感到遗憾。
    课堂上，孩子们高兴了，就不会因为课上受到压抑，而在课下疯狂的玩耍了。他们变得有秩序、懂规矩，变得通情达理、有礼貌。遇到问题，和老师心平气和地商谈；有了错误，老师指出，虚心的接受并决心改正，这就是教育教学一体化。
反思还使我开始张扬自己的个性，那种被压抑的感觉一下释放了出来。我主动地参与学校的教育教学活动，不再是被领导催促着。我开始听课，从别人的课中寻找好的方法。现在真的有 “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉。
    学会了反思，就不再牢骚满腹；学会了反思，就会扔掉懒惰；学会反思，就会充满激情；学会了反思，就会不断提升；学会了反思，就会在自觉中创新。在反思中寻找幸福、快乐，学生也因此而幸福、快乐。
                        2009年3月13日星期六

学会了反思，就不再牢骚满腹；学会了反思，就会扔掉懒惰；学会反思，就会充满激情；学会了反思，就会不断提升；学会了反思，就会在自觉中创新。在反思中寻找幸福、快乐，学生也因此而幸福、快乐。

赞同

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

                                 在反思中成长
    我是一个爱做梦的人，当我不情愿地被师专录取，然后走进教室，青少年时的远大理想在现实中都成为幻影时，我失落，我痛...[/QUOTE]
 
赵老师反思的深刻，又是那样的真诚，对我震动很大，自己也要好好反思，才能进步。