[SIZE=3]              由标榜韩非到借鉴孔子[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]      [/SIZE][/FACE]
[SIZE=3]             ——记我的教学成长之路[/SIZE]
 
[SIZE=3]    一、标榜韩非[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]        1[/SIZE]、标榜缘由[/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]         2004[/SIZE]年[FACE=Times New Roman]8[/FACE]月，我怀揣梦想和憧憬登上了心中神圣的讲台，开始了我的教学生涯。[/FACE][SIZE=3]我一直认为，自己没考上一个更加理想的大学，就是因为曾经的老师没有严格要求和约束自己。如果当时的老师对再严格一些，我一定也可以考上一个名牌大学。[/SIZE][SIZE=3]另外，古人一直说，严师出高徒。于是，我下定决心，用韩非子的铁腕来要求和约束自己的每一个学生。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]         2[/SIZE]、标榜过程[/FACE]
[SIZE=3]    如果有学生在我的语文课迟到，我就严厉地批评他。如果有那个学生在课上随便讲话，我就罚他写作业。如果有人在我的课堂上睡觉，我就罚他在自己的座位上站一节课[FACE=Times New Roman]([/SIZE]尽管我也知道这样做是不对的，可是为了让自己的韩非子精神得到更大的发挥，自己就什么也不顾了[FACE=Times New Roman])[/FACE]。有学生不交作业，我就加倍惩罚。[/FACE][SIZE=3]只要是学生犯了什么样的错误，不管大小也不管什么原因，自己就采取一些相对应的惩罚措施来惩罚。学生的错误和毛病不断翻新，我也是想尽办法让自己的惩罚手段随之升级。[/SIZE][SIZE=3]总之，我相信，只要采用有效的惩罚手段，学生就会戒除毛病改正错误。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]         3[/SIZE]、标榜结果[/FACE]
[SIZE=3]    开始一段时间，受到了很好的效果。可能是学生害怕受到惩罚吧。后来一切都好像发生了一个巨大的转变。[/SIZE][SIZE=3]我批评的那些迟到的同学，反而迟到的次数更多了，在课堂上说话的同学有更加猖狂的意思了，睡觉的同学似乎更喜欢睡觉了，不按时交作业的同学的数量有逐步扩大的趋势……[/SIZE][SIZE=3]在学校举行的学生评教的活动中，学生给我下的评语不是模棱两可就是褒中有贬。[/SIZE]
 
[SIZE=3]     二、借鉴孔子[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]          1[/SIZE]、借鉴缘由[/FACE]
[SIZE=3]     法家那一套方案在我所带的两个班级走不通的时候，我十分苦恼，也彷徨了一阵子。自己辛辛苦苦制定出一个看似完美无缺的方案就如此草草收场，心里不知道有多么难受。[/SIZE][SIZE=3]后来，我又认真研读了许多交易书籍，才最终发现，伟大的教育家孔子的教育方法才是最完美和最无懈可击的。于是，自己便开始了学习孔子进行教育的漫漫教学之路。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]         2[/SIZE]、借鉴过程[/FACE]
[SIZE=3]    个别学生迟到了，我不仅没有批评他，还让他们不喊报告而直接进入教师。此外，还给他们专门讲讲他们因为迟到而耽误的教学内容。从此，迟到的学生几乎没有了。[/SIZE][SIZE=3]那些喜欢在课上说话的同学，我就提问他们。第一次，他们可能会想到是我在有意为难他们。可是，经过我的多次提问，他们发现我是发自内心地想让他们学习和进步。后来，他们成绩都有了很大的提高。[/SIZE][SIZE=3]真对那些喜欢睡觉的同学，我就开始思考自己。在教学中使当地穿插一些十分有趣的故事，让每一个人都睁大他们眼睛来听我的课。[/SIZE][SIZE=3]不交作业的学生，我就仔细询问原因。如果是因为什么事情耽误或者是忘记了，就让他们立即补上。如果是他们不会，我就耐心地他们一一讲解。如果他们还是不会，我就给他们降低难度，让他们做一些适合他难度的作业。[/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]          3[/SIZE]、借鉴结果[/FACE]
[SIZE=3]     许多学生慢慢地喜欢上了语文，多数学生的语文成绩都有了很大的提高。违法课堂纪律事情越来越少。不仅如此，一些学生有什么心里话，总是喜欢给我倾诉。[/SIZE][SIZE=3]在评教中，学生写出了的评语句句都是发自内心的褒扬之词。[/SIZE][SIZE=3]此时，我真正理解到孔子教学的魅力所在了。只要教师心存“仁”意，再去因材施教，一切学生都可以教育得最好。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/FACE][/SIZE]

只要教师心存“仁”意，再去因材施教，一切学生都可以教育得最好。  
 

 

[QUOTE][B]下面引用由[U]申邦全[/U]发表的内容：[/B]

              由标榜韩非到借鉴孔子     
             ——记我的教学成长之路
 
    一、标榜韩非
        1、标榜缘由
         20...[/QUOTE]
这也是一个老师进步的过程，前者往往是初期问题，后者乃是追求的教育境界。

申老师的转变其实也是我们成长过程的一个缩影.

君主治国不常讲:恩威并用吗?
不过大多统治者,都选择: 法定天下,仁以守业.
申老师很有治班之术呀!