我再发一些我们学校的资料吧。

让幸福在金海荡漾——金海中学加强“家园”和“乐园”建设纪实
 
　　  连续8年，升宁乡一中等省级示范性高中比率稳居全县第一；连续2年，4名同学以湖南仅有的身份考入西安交通大学少年班；8年来，数、理、化、信息学奥赛获国奖328人次，省市奖955人次……也许在很多人眼中，金海中学教学质量的巨大成功，是学校不断加班加点，以扼杀学生个性为代价的结果。
　　  事实是不是这样呢？我们也许可以从曾毕业于金海中学，现就读于清华大学的姜立雪身上找到答案，她在回忆母校读书时光时写道：“金海的学风很好，课余又开展了一些我们喜爱的活动，我们始终处于一个宽松的学习环境中，不自觉就学到了许多东西，我们是学在其中，乐在其中……”身处学校，我们感觉在学校奇迹般的发展背后，其实更多的是教师和学生之间的和谐互动、幸福成长。
　　  “学生的健康成长，首先得益于教师的健康发展。”面对各种赞誉，学校校长王再坤始终保持清醒。“多年来，我们努力创建充满人文气息的“乐园”和“家园”，通过引领、沟通、服务，不断提高师生的幸福指数，让教育变成享受。”

幸福从教师阳光开始

　　  作为一所寄宿制的民办初中，从清晨管理早操到学生就寝，教师工作时间长、压力大，加上薪酬以及生活中一些不如意，教师们往往感觉心情很压抑。
　　  对于教师的感受，王再坤校长感同身受，他想，如果一个教师长期处于压抑之中，他又怎么去感受幸福，去保持持续的活力？如果一个教师的心理不阳光，他又用什么去影响学生的心灵和精神，使学生健康成长呢？
      直面教师心理的亚健康状态，王校长决定亲自上阵，为全校教师上一堂心理辅导课。然后，学校又出台“阳光教师”和“阳光团队”的评选方案，引导老师们以乐观心态对待生活中的一切，用包容之心对待身边的一切人和事。为了给老师们营造良好的工作环境，让他们感受到家的温馨，学校还开展了“五星办公室”的评选，突出办公室的文化建设，办公室内花草书画，格调高雅，办公室成员关系融洽，教师工作起来轻松快乐，幸福之感油然而生。学校还利用课余时间组织了很多活动，如教职工趣味运动会、教师篮球赛、歌舞晚会、旅游等。一次旅游，时间虽短，老师们可以携家人一起出去散散心，和家人、同事融洽关系。和谐的人际关系使老师们尽可能地摆脱了一切烦心事务的困扰，静心投入工作，心态也就变得更为阳光。
　　  教师健康阳光的心态深深地感染着每一位学生，正如一名学生在他的日记中写的那样：“我发现我们的老师微笑多了，生气少了；表扬多了，批评少了，我们和老师的关系也更融洽了……”

最大的幸福是享受成功

　  　教育关注幸福，就要关注生命。
　　  《人民教育》记者在来金海中学实地采访后曾经这样报道：“在宁乡金海中学，记者见到了“繁星满天”的景象，多一把尺子评价就多一批优秀学生，促成了金海中学 ‘一树春风花满枝’的景象……”这是对金海中学“让每位学生闪光”办学理念的高度肯定。为了全面衡量学生，从多个角度促进学生“闪光”，学校制定了不同的闪光标准，涉及品德、文化、特长、能力和习惯等方面。一方面让学生不仅重视文化科的学习，还要全面发展；另一方面给学生更多张扬个性的机会，使每个学生的长处都能得到肯定，从而每个学生都能找到在学校快乐生活的理由。为此，学校以学生的兴趣特长为组合点，成立了包括摄影、绘画、书法、体育等项目在内的20多个社团，学生带着热度参与活动。
　　  最能让学生体验成功的还有学校每年固定举行的校园创新节、学科节、体育节和艺术节。学生们在这里既可以展现自己的奇思妙想、独特思维，还可以一展美妙的歌喉、曼妙的舞姿；学校展台和展板展示的文学作品、手工制作、书法绘画，样样都诉说着学生们的精彩。此外，学校还组织学生举行演讲赛、辩论赛，参加社会实践调查，推普宣传，文明劝导，城乡学生互访，手拉手扶贫帮困等一系列活动。让学生通过活动展示自我，体验成功，获取成长的自信和昂扬的心态。
　　  一个学生可能不是最精彩的，但一定有最优秀的一面。为了鼓励学生进步，提升他们的信心指数，学校还开展了“金海之星”评选活动。单项评比，一月一评，设有文明星、勤俭星、体育星、卫生星、艺术星、科技星、合作星等数十个星，同学们因争“星”而努力，因成“星”而快乐，因闪光、因受注目而幸福。
 
 

能让老师们静下心来安心搞教育教学，让学生高高兴兴的学习成长的校长就是好校长。
但现在有一部分只知道喝酒，而且只和教育局领导、市领导喝酒。

[QUOTE][B]下面引用由[U]xianyuewxf[/U]发表的内容：[/B]

能让老师们静下心来安心搞教育教学，让学生高高兴兴的学习成长的校长就是好校长。
但现在有一部分只知道喝酒，而且只和教育局领导、市领导喝酒。[/QUOTE]
酒量也成为考核领导的必备素质之一？

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

每周坚持住校两到三晚

确实，校长是好校长，可是我有一点不明白：以前我们的老师和校长都是在学校居住的，现在的老师和校长在学校住那么一两个晚上，应该的事情，怎么倒成了优秀事迹呢？其实，学校是最好的居...[/QUOTE]
我们学校规定班主任每周必须到寝室查寝四次,不到一次扣2元,但是领导只需倒一次,他们是值日制的.

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

每周坚持住校两到三晚

确实，校长是好校长，可是我有一点不明白：以前我们的老师和校长都是在学校居住的，现在的老师和校长在学校住那么一两个晚上，应该的事情，怎么倒成了优秀事迹呢？其实，学校是最好的居...[/QUOTE]
我们学校是没有教师宿舍的。所有教师必须到校外居住，但所有学生都是寄宿。只有工友巡管教师和生活教师住学生宿舍。

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

 
我们学校规定班主任每周必须到寝室查寝四次,不到一次扣2元,但是领导只需倒一次,他们是值日制的.[/QUOTE]
我们学校倒是每位教师只要值三个晚班，查三个寝，因为我校的学生在下晚自习后都是排队进寝，并且每层都有生活老师管理，全校还有一位巡管老师值通宵班。
   所有值晚班教师都必须组织学生进寝路队，并跟随队伍一起进寝，管理学生全部就寝，并清点人数后才能离校。
  但是我们学校一共有六栋学生公寓，并且分布得很散。但是我们学校校长只要值班，就会到寝室督查。真的很难得。

  我认为能率先为老师和学生做出表率的校长的就是好校长。
  一个好校长就是一个学校的灵魂。