[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 银行取款窗口前明显地标志着一条一米线。＂一米线＂意味着对人的尊重，意味着对人隐私的尊重。由这条线我很自然地想到了我们教育上的＂一米线＂，想到了老师和学生之间的＂一米线＂。学生的尊严，学生的人格，学生成长的精神支点，不正是由这教育上的一条条纤细而又厚重的＂一米线＂才得以高高挺立吗？[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] [/FACE][/SIZE]
[FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 记得教师节那天，学生异常的兴奋，以各种自己的方式表达对老师的尊重和祝福。当自制的卡片，自画的图画，写着祝福的小纸条飞入办公室的时候，一个土头土脑的小家伙溜进了办公室。他的动作有些慌乱，贼头贼脑地将一枝焉了的月季放在了董老师的桌子上。花瓣勉强地粘在花托上，随时都有落下的危险。”小孙，别走啊，过来!”当我以命令的口吻将他叫回时,他已满脸通红。小孙是102班的学生,上身穿着一件旧短袖，下身穿着一条仅到脚踝的长裤，无论是衣服还是裤子都让人一眼就能明白：小家伙家里很穷。[/FACE][/SIZE][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312] [FACE=楷体_GB2312] [/SIZE][/FACE][/FACE][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=楷体_GB2312][FACE=楷体_GB2312] “[/SIZE][/FACE][FACE=楷体_GB2312]这朵花是你送给老师的节日礼物吗?”“嗯！”小家伙点点头轻声回应了声。“哪里来的呢?怎么花都焉了呢?”我好奇地追问.“是……是从邻居爷爷家花坛里摘的”小家伙吞吞吐吐地小声回答,显的底气不足，头埋得更深了。我一听是从邻居家摘的，心想:这孩子虽然不是把花送给我的，但是作为老师我有责任在孩子犯错时及时地帮助他改正错误.于是我便开始了教育：“小孙啊,你看,你送老师鲜花是对老师节日的祝福,老师明白你是个好孩子。但是随便摘花就和随便拿别人的东西一样是不对的,我们好孩子就不应该……”我边滔滔不绝地讲边察看孩子的反应,只见他越来越深,终于两行眼泪忍不住淌了下来。”小孙，不哭，老师知道你是好孩子，下次…”“老师，我，我没有，我是用妈妈给我的一把瓜子和爷爷换的花。”小家伙哽咽着……这一结果让我大吃一惊,连忙拿出纸巾为他檫泪,心里满是歉意。[/FACE][/FACE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] [/FACE][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][FACE=楷体_GB2312][SIZE=4] 孩子终于在我的安慰下止住了眼泪，拿着我送的糖果离开了办公室。望着桌上的月季我不由反思：多好的孩子啊!如果我能多点耐心，多给予他空间和信任就不会错怪他了。其实在平时的教育教学中我们能多站在教育的“一米线”之外，给孩子更多的信任，更多的期待，更多的宽容，更多的赏识，就会有更多更全面的了解，那么， 就会有更多的教育奇迹发生。[/FACE][/SIZE][/ALIGN] | 
