做好事的人会被人记住的，顺杰老师就是常常做好事的人！向论坛的高手们学习！

建议可以把精华贴都编到第一楼!

问候高老师！很久没来看您了，真对不起！
在圣诞节和平***夜到来之际，送上我最真诚的祝福，祝您全家圣诞快乐！幸福平***！

好久没来向大家学习，在这美好的日子里，祝各位朋友：圣诞节快乐！家庭幸福！工作顺利！身体健康！

祝贺各位！学习！

看望顺杰，祝全家新春快乐！

感谢大家精彩的帖子，太好了！

  学无止境，学有所得，学以致用。
  感谢老师们的好帖！

顺杰做了一件好事!
端午节快乐!

                     悦读---请跟我来（一）
                             ----开学初写给家长的信
                      山东省淄博市沂源县实验小学   张吉爱
家长朋友：
    大家好！
   小学生活开始了，伴着几多憧憬、期盼。期盼孩子能有更大进步，学习上的，思想上的，体格上的……一切为了孩子，我们做过了很多，即将要做的也很多。为了孩子，咱们的心是相通的。低年级要做的事情千头万绪，只要我们家校合一，一切皆有可能！虽然低年级以识字为主，但识字的目标是为了流畅阅读，加之我班大部分孩子识字量较大，适量开展的读书课也将展开。学校已为我班做好了两架书橱，正等着孩子们把它空落落的肚子装满好看、有趣、有益的童书。让读书触手可及，让阅读随时随地。为此做出如下要求：
1、      每个孩子至少捐献4本书。多多益善。
2、      所捐书目最好带拼音。
3、      所捐书目在七成新以上，无缺页现象。
4、      所捐书目内容高雅，品味上乘，适合低年级孩子阅读。
5、      在所捐书目封皮的显眼处写明孩子姓名、班级。
     书放在家里，就是一本，孩子不一定喜欢读。放在学校，孩子们传着读，就变成许多本，在我们的鼓动、交流下，孩子会喜欢读。书，有可能被弄丢，也可能被弄脏，但这与被束之高阁相比要强得多。我们会做好相关的登记和借阅记录。另外，我将协调家长委员会里的三位成员，用班费购买新课标推荐的“一二年级书架”中的部分书目。图书角预计藏书量达300册。
    捐书，从明天开始。参与，从现在开始。参与，方有可能成功。悦读，请跟我来。以后，我将以一封信的形式和大家交流孩子读书的心得体会，这是个开始。
   另外，拼音教学还没有结束，我早已开始给孩子大声读书了。朗读，让孩子静下来，定能生慧，静纳百川；朗读，让六、七岁的娃娃懂得，真正的语文在文字，不在拼音；朗读，给孩子一片快乐的天空；朗读让孩子的心灵变得澄澈。我主要给孩子读了《吹牛大王历险记》《小猪唏哩呼噜》《大头儿子和小头爸爸》。我想通过朗读，推销这些经典名篇，我用大手牵着孩子们的小手，走进经典。如果你们愿意，也加入到这个行列中来吧！督促孩子在家里再读读学校里听过的书，一方面促进识字，另一方面在回味中重温经典。走在前面的家长，孩子也绝不会落后。提出如下建议：
1、      给孩子买上几本我上面提到的书，天天放在书包里。
2、      每天坚持和孩子读书，从5分钟开始，慢慢延长读书的时间。
  让悦读带我们回家。让我们期待，让我们行动。
     

                     悦读---请跟我来（二）
                                  ----学期中写给家长的信
家长朋友们：
     大家好！
   一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在一行一本间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和气质与此同时也就滋生出来
     读书，应是一个人一辈子的功课。学这门功课，离开大家的支持将收效甚微，离开良好的家庭教育，我们很难教会孩子真正的阅读。我想大家是不愿意碰上一个只会做无用功的笨老师的。
古训说：“身教重于言教。”
     著名教育家苏霍姆林斯基说：“凡是道德修养好的、有自觉精神的劳动者，都是在对书籍抱着深刻尊重态度的家庭里长大的。”
    由此看来，读书不应成为孩子一个人的功课，那样将孤掌难鸣，而应首先成为你的功课，其次是我的功课，再次是孩子的功课。只因为你们是孩子的第一任老师，也是永远的老师，只因我们深切懂得“其身正，不令则从；其身不正，虽令不从。”的含义。
在减负的今天，就让孩子回家读书吧！每天读10分钟，20分钟。让家不仅仅成为物质的存在，更成为精神的栖息地。试想，在暖暖的灯光下，父母拥着孩子翻阅着一本本书目，多么温馨。
学校已给我们制作了一块很大的读书榜。每个孩子的名字都喷绘在了上面。正等着孩子把他读过地书目写在卡片上贴在其名字上方。为此，我向大家提如下建议：
      1、从今天起，当孩子读书学习的时候，把电视机关掉。
      2、当孩子读完了一本完整的书，让他跟你说说故事的内容，他喜欢谁，哪些地方给他留下了印象。也就是让孩子说书你听。然后，你给予评价写成纸条反馈给我，我就可以在读书榜上给孩子贴上读书卡片了。
      一学期下来，当大家再来开家长会的时候，就可以看到自己孩子读书的情况了。我们将把这些纳入对孩子的评价。
      让悦读带我们回家。让我们期待，让我们行动。
     





                  悦读---请跟我来（三）      
                          ----学期末写给家长的信
家长朋友：
     大家好！
    诵读是深层次阅读。入学后的第二天，我和孩子同捧一本书----《日有所诵》，引导孩子在读读诵诵中亲近母语。80篇诗歌，我们就在每天的咿咿呀呀、张牙舞爪中熟记于心，兴味盎然，识字，明理，养诗性。大量的新鲜丰富的语言如汩汩流淌的清泉，滋润孩子绽放的心田。诗情也在想象中扎上翅膀，孩子在模仿中创造，所做的诗充满了童趣和善良。这些，大家在期末举行的《日有所诵》展示活动中是有目共睹的。事实证明，每天的诵读能让孩子日渐变得有修养，有定力，文雅富有灵气。因此，假期里，不要忘记提醒孩子每天背背《日有所诵》中下学期的内容。科学证明，假期里的孩子容易变笨。每天让孩子在规律的玩耍中闻闻书香，是不让孩子变笨的最好方法。
大量地、高品位的阅读是我和孩子的追求。开学来，我们已经认识了聪明、憨厚的《小猪唏哩呼噜》，在《爱心树》的树荫下，找寻爱的种子，一起读了《蚯蚓的日记》，时常被《大头儿子和小头爸爸》之间有趣的事情逗得捧腹大笑。在笑声中，我和孩子度过了入学以来，难忘的一段生活。孩子们更是如一只只小书虫，在不间断地阅读中变得丰盈。班内涌现了一大批小书虫，可以说，他们已经养成每天读书的习惯，读书渐趋成为这部分孩子的一种生活方式。大家要记得，假期里，不要打破孩子的这种生活方式，在宽松、忙碌的假期里，要时常提醒孩子捧读一会儿《不一样的卡梅拉》，翻翻《列娜狐的故事》，开学后，我们将组织读书展示活动，还将开展“书香家庭”的评选。大家要适当拍些亲子阅读的照片、视频，还要和孩子一起写读后感吆！
     让悦读带我们回家。让我们期待，让我们行动。
     祝大家：新年快乐，合家幸福，万事如意。      

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