[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

这几天，动员了几个同事来班主任论坛看看，因为我感觉到：班主任论坛就像一个大家庭，来了以后就会发现，收获非常多！[/QUOTE]
的确，来到这里收获很多，尤其是还在上课的年轻班主任们。我也曾经动员过我们学校的几位年轻班主任来论坛看看，并向他们推荐了郑老师，希望他们来这里多读读郑老师的帖子，也不知道他们看没看，我现在没上课了，也不好意思说别人，只是给他们推荐，希望对他们有所帮助。
 

[QUOTE][B]下面引用由[U]深山百合[/U]发表的内容：[/B]

学校中层怎样发挥中坚作用    这几天心情有点郁闷，也许这是我进入学校中层以来的第一次心烦，原因不是我工作没干好，而是源于老中层的几句也许是善意的话！    上周几个人在一起吃饭，饭桌上一位老中层不知...[/QUOTE]
 
   支持百合老师的想法，有些人就是不行，以为当了个芝麻官，就能压死人了，哼！

[ALIGN=center][SIZE=4][B]把一件件小事情做好，就是不简单！[/B][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]    昨天（[FACE=Times New Roman]10[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]8[/FACE]日）国庆假期的最后一天。上午，在女儿的再三要求下，我和老公带着楠楠和她的同学——毛毛，一起来到郑州市科技馆。——当老师也有一点好处：进科技馆不用买门票！只要拿着教师资格证，可以免费参观。[/FACE]
[SIZE=4]    在路上就和她们商量好了，到科技馆后我们各玩各的，互不干扰。于是楠楠和毛毛到科技厅玩，我和老公走进了“爱我中华”展览馆。天哪！里面展览的是伟大领袖毛主席同志各个时期的徽章，有几千枚，还有组织者几十年来收集的各个时期的信件和首日封，按照一定得时间顺序，编排的完美无缺，我一边认真的看，一边用相机记载这难得的资料，仿佛一代伟人又矗立在我的面前，在这个小小的展览厅内，似乎又重新学习了一遍中国的成立史，让我心血澎湃，思绪万千！在几幅毛主席的巨大像前面，我和组织者老先生一起拍照留念，同时感谢他们给我这样好的学习机会！走出展厅，我的脑子里一直在想：能把一件事情坚持下来，坚持几十年，就会取得如此大的成就！真的很了不起！我呢？能把一件件小事情做好，能坚持下来吗？看着一件小事，如果能坚持几年、十几年、几十年就会取得一定得成就！我能做到吗？？？写教学随笔，每天几句，事情非常小，我能坚持吗？？？如果能坚持，真的很了不起！[/SIZE]
[SIZE=4]    所以，我很佩服班主任论坛上的很多老师，像郑学志、高顺杰老师，轻歌晓唱老师等，你们都是我学习的榜样！我要努力向他们学习，做一个有上进心的人！加油！[/SIZE]

[ALIGN=center][SIZE=4]学习的榜样[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   又一次打开《教育时报》，“第十届河南十大教育新闻人物候选人简介”几个鲜红的大字映入我的眼帘，河南十大教育新闻人物候选人，会是谁呢？我兴致勃勃的一个一个看起来！候选人总共20人，每个人都有许多值得我学习的地方，但给我印象最深的是两个同龄人！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   一、李迪：女37岁，郑州市科技工业学校教师。她的介绍如下：作为职业学校的班主任，她以真诚和真实的情感面对学生，最终赢得了学生的信赖、喜爱和尊重。工作之余，她还认真记录教育故事和心得，积累了100多万字的工作日记，一年出版了四本书。与她的老师——李镇西一起获得“全国班主任心灵写诗”金笔奖。成为新时代班主任的代表人物、全国著名的班主任工作专家。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  二、许群  ，女，38岁，郑州大学材料科学和工程学院教授。获得诺贝尔奖，成为中国的居里夫人是她的梦想。2008年12月1日，许群获得我国第五届女科学家提名奖。这是迄今为止我省青年女科学家获得的最高荣誉！[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]  看到她们，我的心里不仅仅是羡慕，佩服，还有一些说不出的感觉！我和她们都是同龄人，别人有自己的理想，通过努力实现了自己的梦想。我也有理想，什么时候才能实现？我想，最关键的的是我能不能坚持住寂寞，能不能把小事情做好！只要持之以恒，相信我的梦想一定也会实现！以她们为榜样，努力！为了心中那最美丽的芳草地！[/SIZE][/ALIGN]

[ALIGN=center][SIZE=4][EM08][SIZE=4][/SIZE]愉快的当班主任[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    我认为我的学生们表现很不错，听话、懂事，没有一个学生不学习；我非常喜欢他们——也许这和我以前带的差班有关系，那时的学生各方面表现都不是特不好，都没有现在的学生好。短短的一个半月，我们就建立了很深的感情。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    但是这几天有点心烦，不是因为学生们，而是有的任课教师有时在我身边老是说：一班（我们是二班）的学生怎么怎么好，作业认真、家庭作业做得好，英语基础好等等，还看似为我开脱似的说：是不是我的行政工作太忙，顾不上管理学生。我听了无语，说实在话，这一届学生，我用的心思最重，两班出现差距，可能是班级管理的方式不同造成的。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    一班班主任潘老师，要求学生比较严厉，惩罚也很厉害，这就是他所谓的“七年级要做严父”。学生比较怕他，表现就会好一些。而我，我不喜欢学生怕我，我的班级都是比较民主、和谐的班级，我重在给学生讲道理，说服教育为主，加上适当的惩罚，让学生心服口服，管理起来更有效，但是，不可能立竿见影，是一个慢工出精品的方法。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]    最重要的是我的工作思路，我希望孩子们过一个愉快的初中生活，不想让他们厌倦学习，因为学习本身是一个愉快的事情，我想让孩子们喜欢学习，知道学习是自己的事情，不是为老师、为家长学习！这样对孩子的一生都会产生一定得积极影响。过分的要求会打消孩子们学习的兴趣，从而厌倦学习。另外，从老师自身角度考虑，我们要十几年、几十年当班主任，如果天天处于一个烦闷、生气的环境，对自己的健康也会有很大的影响，我们学校的几位班主任就年纪轻轻的患了癌症，实在令人惋惜！所以，我主张愉快教学，尽力让自己愉快的当老师，孩子们愉快的做学生！达到双赢的目的。[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][SIZE=4]   我深信：一份耕耘，一份收获！前面的路还很长，我会尽力做好自己的各项工作，做孩子们一生的老师，为孩子们的一生考虑！加油！孩子们，你们是最棒的！让我们一起努力，创造我们班级一个有一个的辉煌！[/SIZE][/ALIGN]

[ALIGN=center][SIZE=4][B]经典诵读《弟子规》[/B][/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]   三年前，我就有一个愿望：希望我的学生从七年级到校后，就能背诵《弟子规》，因为通过和女儿一起诵读，我感到里面的内容太好了！可是，[FACE=Times New Roman]07[/SIZE]年我带完毕业班，领导安排我接了八年级，这个想法就遗憾的搁浅了。[/FACE]
[SIZE=4]   今年，我带七年级的班主任，开学就准备让孩子们诵读，可是开学事情太多，一直没有进行。后来有一件小事，使我下定决心开始行动！为了促使孩子们适应初中生活，每天取得一定得进步，我要求我们班的孩子们每天放学后写反思，总结自己当天的表现：好的继续坚持，不好的明天要改正。[/SIZE]
[SIZE=4]   有一天，我除了让孩子们反思自己的言行以外，我又加上一条：写出您同桌的值得你学习一个优点，并且告诉同桌一个缺点，帮他更好的提高自己。我的本意是：引导学生多发现别人的优点并且向别人学习。同时帮别人改正错误。[FACE=Times New Roman] [/SIZE]一下课，两个学生气冲冲的来找我。“老师，我不给他做同桌了！他太小气！！[FACE=Times New Roman]”[/FACE]张叶眼里闪动着晶莹的泪花说。我忙问原因，原来张叶给同桌体的建议是他太小气，同桌生气了，和她吵了起来。我说：”如果真的这样，他真的是太小气了！你别生气了，我问问他。”张叶的同桌满脸怒气的说：“我不给她坐同桌了！她太烦人！”我问他原因，他气愤的说：“他说我小气！”“你今天的表现，真的有点小气！”我不紧不慢的说：“男子汉大丈夫，应该宽宏大量，宰相肚里能撑船，听说过吗？如果一句逆耳的话都不能听，还怎么撑船？不要说同桌说你小气，我也要说你小气了！”[/FACE][ALIGN=center][SIZE=4]   于是我给他讲做人的道理，引用《弟子规》中的话：闻过怒，闻誉乐　损友来　益友却；闻誉恐　闻过欣　直谅士　渐相亲；并详细的给他讲了讲意思，最后我问他：你说，自己做的对吗？他不好意思的笑了，挠挠头说：“不还给她坐同桌！不在生气了”我也放心了。回到家我就想：看来，还怎么很多道理还是不懂，我为了他们一生的发展，还要用些时间让他们学习做人的道理！于是决定：开始背诵《弟子规》，相信孩子们一定会学会一些做人的道理，各方面会做的更好！[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=4]   现在，每天下午预备铃后，我就和我的孩子们一起：一段一段的诵读《弟子规》，看着孩子们那天真无邪的眼睛，看着他们一天比一天懂事，我笑了！因为我相信：一分耕耘，一分收获！今天播下的种子，明天就会生根、发芽、开花、结果！[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman][/FACE]

    背诵《弟子规》的确很好，要是深山百合老师在让学生背诵之前，给他们讲明背诵目的，并将要背诵的内容的含义讲给他们听，就更好了！
    希望每个人都能收获满意的果实，不管是您，还是学生……

    “我不喜欢学生怕我，我的班级都是比较民主、和谐的班级，……但是，不可能立竿见影，是一个慢工出精品的方法。”
    深山百合老师的想法能够理解。一名伟大的教师，就是要有敢于与众不同和敢于创新的决心！要把周围人的不解、唠叨…像蛛丝一样轻轻弹去，做个愉快的班主任，一方面愉快的教学，一方面让学生愉快地学习。

谢谢各位的支持，我会努力去做！

[SIZE=4]                     [B]改变一个人真难！[/B][/SIZE]
[SIZE=4]    这几天，我问了几个班主任：“我推荐的“班主任论坛”你进去了吗？他们一脸愧疚：哎呀！对不起，我太忙，没有时间进去！”听完我无语：真的那么忙吗？看来还是观念问题。
    班主任之所以忙忙碌碌，大多是方法不是太好，靠蛮力和习惯工作，结果是自己自己累的要死，班级依然没有起色，可是人们就是意识不到学习、总结、积累的重要性，别人 说这个方法很好，但是一般人不愿意试一试！看来，我的工作任重而道远！我虽然没有严格按自己的计划每天发帖，但是不在努力坚持，在想一些事情，而且我已经尝到了好处——可以在这儿学习很多知识，用在班级管理上，管理上有问题，在这儿也可以找到答案，真是受益匪浅！
    我不能改变别人，但是我可以左右自己，给其他老师做个榜样，让他们看到实实在在的进步和好处，相信有一天他们会和我一起努力，学习积累促进自己专业成长！[/SIZE]

也许同为女性，我们有很多相似的地方。我一直以来坚持绿色教育，这种方式短期的效果不是很好，但坚持下来，效果不错。她天春风化雨中感染学生，让学生自觉自己的言行。我不特别在意学生的成绩，我更多地看重学生的品质。我把更多的心思花在“潜能生”身上，而不是优等生身上。我要求学生做到的自己一定做到，身正垂范······

谢谢姐姐的光顾，还要向您学习！