我看到一个学生手抱一只篮球，湿漉漉的，雨还在下……他却笑容可掬！

    显示表明，老师的表扬对学生的成长有意。但是，要注意场合和言语。我在表扬学生时，一般做到：1、只讲实际内容，不加外话。2、只讲一两句，不节外生枝。3、只讲事件，不谈人。

    批评学生，注意三点：1、讲事件，不讲人。2、谈影响有分寸。3、不罗嗦。

在工作中，一直奉行爱的教育。因为我懂得自己的一点一滴的收获，都是来自老师的教诲和自己的努力。从不敢骄傲自满。倘若有点成绩，也总是微笑着收获。不敢心花怒放。放纵心情。骄傲是一种最不理智的感情。一旦成了气候，就会，自以为是。有一回，就有二回，三回。骄傲就像风暴，会吞噬人的进取心和责任心。所以，我从不敢懈怠。尤其在教育孩子方面，总是一直援引名人名句，鼓励自己，激励自己。而在自己的实际教育生活中，我也尝试写一些像格言的话——教育格言。有了自己的严格要求，做起来，就会轻松得多。但是，对待孩子，却巴不得他们次次让我骄傲，让我喜悦，让我开心。想像一下，我推荐了多少篇习作，发表。推荐多少机会，鼓励孩子们参与活动。又有多少孩子，满载而归，让我开心，让我兴奋，让我幸福。一辈子，不希望有很多钱财，只希望自己的学生有出息，有健康，有希望。足矣！
                               ---336409  江西宜春上高县田心中学 黄长贵

   我觉得水是经典的爱物，要澄清有澄清，要浑浊有浑浊。像热恋中的人，有聪敏的清醒时，也有幸福的糊涂日。所谓读书像品水，就像品出师爱的泉水，智慧的泉水，育人的泉水，汩汩不断。读书像品茶，一杯一杯热乎乎，似清非清，似纯非纯，但是，香茗不变！香气袅娜！香味诱人！教育者读书，首先是读自己专业的书，对待读书，就像对待清翠的小鸟，相似听得到书的声音；又像对待轻盈的小花，相似闻到书的香味。好好读书，几本好书，就可以带我们走进教育殿堂！享受读书之乐，育人之趣！
                                 ---336409 江西宜春市上高县田心中学  黄长贵