教育之于儿童所产生的不同效果从某种意义上说源于教育者的态度，如果教育者将儿童视作璞玉，精心雕琢，倍加呵护，使其生活在关爱与激励之中，那么，儿童成为美玉的可能性将大大增加。反之，如果教育者将儿童视作顽石，不屑一顾，弃之一旁，使其生活在歧视甚至是惩罚之中，那么，儿童成为顽石的可能性亦将大大增加。由此可知，教育者的态度不仅可能决定儿童一生的命运，也将决定自身专业发展所能达到的境界——教书匠或教育家！

    差班与后进生是教师尤其是班主任专业成长过程中不可或缺的宝贵财富！教师只有对差班尽心尽责，倾力投入，对所有后进生给予关爱，真正做到不放弃每一个学生，才能赢得学生的尊敬与爱戴！此时，在教师的眼中，也就无所谓差班和后进生了，所有的学生看起来都是那么的可爱。教师自身也已脱胎换骨，修炼成佛，成为真正的名师或名班主任了！从这个意义上说，那些已经成名的教师或班主任都应该感谢他（她）曾经带过的差班和后进生，因为正是这些孩子造就了他（她）今天的辉煌！

    某种意义上说，培养学生积极进取的人生态度与良好的行为习惯比知识的传授更为重要！因为，一个人的命运往往取决于他的人生态度与行为习惯，而非知识的储备！

    德育的契机往往就隐藏在丰富多彩的文体活动中！在活动中把握德育契机，也就是寓教于乐，也就是所谓的活动式养成教育！
         安徽淮南市第十一中学    肖斌
          邮编        232008