孙维刚老师说过：“作为一个中学老师，面对流俗，我是苍白无力的，我无法左右社会上的大气候但可以构建自己的小气候。”是的，作为一名普通的数学教师，一个天底下最小的主任——班主任，能做什么？只能在自己的一亩三分地里耕耘、播种。偌大的社会谁能驾驭？但我们不能因此而放弃正义的呼吁!学生的身心健康在当下分数至上的应试大旗下，有几人关注？但我不能因此而透支魄体，安全教育警钟长鸣，安全事故林林总总，但我不能因此而因噎废食，让学生孤立于大自然使得视野中没有风景。太多太多难以计数的教育被动，但我决不会伐木取火，只顾眼前蝇头功利而毁了森林，“三年经师，三十年人师”，一个人有了底蕴，才能喷薄出无尽的能源。我希望孩子们八仙过海各显神通，让自己的潜能催动自己成功！

     ——山东省滨州市北镇中学初中部  邢成云  256609

                                  多么可爱的孩子

    昨天上政治课出了点意外，由于多个学生没有背过老师规定的内容而受到惩罚，老师喋喋不休说了些不三不四的话，弄得学生一头雾水……但不管怎样，孩子们总感觉把老师惹怒了，想表示一下，没有和我商量私自决定在今天上课时，把“老师好”的问候改成“老师，对不起”，多么可爱的孩子，本来都满怀喜悦想给老师一个惊喜，但没想到的事发生了，老师神情漠然地抛出了一句不屑的反问“这是谁的主意？”学生都被问愣了，老师没像以前一样发出“请坐”的回应，就这样，可爱的孩子们全体傻呆呆地站了一节课……
   这是多么惊人的一幕，我听学生说后，有一种莫名的悲凉，悲凉我们的老师竟然如此举动，用如此的反问回应稚嫩的孩子们发自内心的所谓“忏悔”，我为我的同事悲哀，一个闻道在先的老师竟然不如一个乳臭未干的毛孩子，真让人汗颜!