[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]妈妈，您是我心中的牵挂[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早上，临出门前，我打了个电话给妈妈，得知妈妈今天的病情有所好转，悬着的心渐渐落地。真的希望她能一直好下去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]昨天早上，我感觉挺恐怖的。上班路上，忽然接到大嫂的电话，她告诉我妈妈的病再次严重了。一早上起不来床，而且大呕特呕，全身都疲乏无力。问我怎么办？我心里慌慌的，不知道怎么办才对得起自己的妈妈。可是，大嫂又讲妈妈不愿意到大医院诊治。想想自己要上班，没有时间可以安排，于是顺着妈妈的思路，决定还在原来的医院输液、治疗，再观察一天后做决定。心里虽然记挂这件事，但一忙起来就忘记了。直到中餐时间，我才有时间和心情关心妈妈的病情。很幸运，电话过去竟然是妈妈自己接的，她的话让我的心稍感安慰——“我感觉好很多了，应该会好起来的。”——但愿如此！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]晚自习之前，我再次打电话给妈妈询问病情。妈妈告诉我她能起床走走了，让我别担心。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其实，妈妈的身体一直很好，让我觉得挺幸福。可是，妈妈的病说来就来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]星期四，我正在整理教室里的书柜。突然接到妻子的电话，她告诉我，妈妈突然晕倒在地，起不来。奇怪，我当时并没有急着打电话回去求证，只是寄希望于妻子的消息不准确。但是心里再也静不下来：即使忙着工作上的事，心里想的也是妈妈到底什么情况。等我忙过一阵子打电话回家，才知道妈妈得了眩晕症，已经躺在床上一天了。主要症状就是不能起床，一起来就会晕倒在地。当时，她已经吊了一天点滴，但是仍旧全身软弱无力。我既不能体会到她的痛苦也无法减轻她的痛苦，只能不痛不痒地安慰她几句。而妈妈生怕耽误我的工作，连连说不让我回家。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第二天，我正好休假，妻子的学校也刚好放假，于是我们决定一起回去看看。还没有出发，大嫂的电话就来了：妈妈已经进医院了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等我们赶到医院的时候，妈妈已经做好相关的检查，正躺在病床上输液。她静静地躺着，我就坐在她旁边。当我的眼光停留下来的时候，我看到她脸上有了不少的老年斑。什么时候，妈妈已经这么显老态了？我以前单知道妈妈年纪大了仍旧闲不住。心里还认为到老能适当劳作也是好事。这个时候，我才意识到妈妈实在是个老人了！今后该适当休息休息了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]静静地看着妈妈，心中涌上无限感慨：本以为妈妈永远不会老去，此刻的妈妈确是如此衰老。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]因为上班，我必须回家。妈妈精神很好地和我们作别。她叫我们不用担心。我很奇怪的是，每一个为人父母者都是如此。之前岳母也是这样嘱咐我们的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]星期六，我有一整天的课务，幸好打电话过去，妈妈的病有了很大起色。我长舒一口气，心里期待明天会更好。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]谁知星期天，还在上班路上，大嫂的电话就来了，妈妈的病又严重了。该怎么办？我当然着急，但是又鞭长莫及。只能寄希望于输液后状况的好转了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]庆幸的是，妈妈的病情终于稳定下来。接连几天，我一个一个电话追过去，妈妈都告诉我她挺好的。妈妈，您是我心态永远的牵挂，愿您永远健康。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=18pt]精彩天天有（一）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小晟终于再次爆发了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]他是一个性格倔强的孩子，有自己的行事方式。缺点就是听不进别人的劝。如果你好言相劝，他才不会理你，甚至还会给你脸色看。但你一旦不理他，过一段时间，他却又会主动向你示好：有事没事围在你身边叨扰你。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]自习时间，我给孩子们对练习的答案。谁知道，他竟然在别人提议有些地方不用浪费时间的时候，大声说：“XX![/SIZE][/FACE]”声音足够大，全班都听见了，我不能坐视不管。于是，请他上讲台，当着全班同学的面严肃地批评：“一，你不应该在不该说话的时候说话；二、你不应该说脏话。”接着，我用手掐了一下他的嘴巴以示提醒。心里学上有个“痛苦疗法”。意即当人出现不应该的言行时予以让他痛苦的惩罚，次数一多，人就会逐渐因避免痛苦而改正错误的言行。小晟随意说话，且语言不文明。我决定试试“痛苦疗法”，看看效果如何。[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]哪知道，小晟不懂我的苦心。他在我批评之后就发脾气：笔一丢，脸色一变，坐在那里发愣，同时还伴有絮絮叨叨的抱怨。我不理他，继续做自己的事。等到过一会儿，我又提醒：“小晟，发脾气可以理解，但不能总是发脾气。你还得认真对好答案。”只是这样的提醒并不起作用。他依然固我。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]等大家基本完成练习的时候，我对全班同学说：“大家对好答案之后就可以进行自由阅读。但一定得对好答案。”一部分学习认真、紧跟老师节奏走的孩子马上就拿出课外书来看。我适当检查之后就允许了。可是，小晟明明没有对好答案，这个时候也拿起课外书在看。我提醒他，不听。于是就有针对性的检查他的作业。结果发现，他的作业不仅没有更正而且之前交代好要完成的内容也没有做好。于是，我生气地把他的课外书丢了。（后来冷静下来，我又想：何必呢？也许再耐心等等，他就会完成作业的。）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]下课的时候，我觉得既然自己准许他们看课外书，小晟只是看的时机不对，我丢他的书还是不应该。再一想，觉得作为老师，没必要与他怄气。同时又想到，假如他下课不捡拾书本的话也不好。于是，准备回办公室的同时，我弯腰捡起了书本。那是一本汤素兰的《阁楼精灵》，挺好的书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]回到办公室，刚坐下来，小晟就来到我面前。我问他：“什么事？”他说：“我来要回我的书。”我说：“好啊，只要你把答案对好，我就给你。”小晟还想说什么，见我不理他就回教室去了。我不知道，他什么时候会把答案对好过来领书，我唯有慢慢等待了。（或许，我把书还给他，然后与他约定检查练习的时间会是一个更好的选择。）[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]因为有事，我又一次来到教室，看见小晟在桌子前玩飞机模型，并没有补作业。他什么时候会回过神来呢？我期待！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]午餐后，我正坐在座位前用电脑。忽然，小晟来到我面前，递上《互动课堂》。检查完毕之后，我问他：“是不是想通了？今后可千万不要出口成脏，也不要乱发脾气了！”他点点头。我知道他不可能一下子就改正过来，但我相信他会有进步的。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]孩子就是这样，我们不知道他们什么时候会有我们所期待的表现，但他们总会慢慢学着长大。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]精彩天天有（二）[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]下午，小东屁颠屁颠的跑来。“黄老师，今天应该可以取钱吧。我一天都没有打架了。”他表功似的对我说。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]是有这么一说的。前几天，我和他奶奶谈话，说到小东的调皮。我很有感慨：“小东几乎天天都要和别人产生矛盾，每天不和别人打一架几乎不正常。”他奶奶对此点头认可，并对我要应付这样一个调皮小子深表同情。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]临走，他奶奶着重跟他交代，让他好好表现。我也趁热打铁，做他的思想工作，让他尽量控制自己。他无论是面对奶奶还是面对我，都答应得特别爽快。本以为，他从此会有好表现，最少应该少打几次架。谁知道，他奶奶走后的第二天，他一下子干了两架。气煞我也！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]气归气，我还得以礼相待。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]请他来，我一如既往而又略带责备地跟他分析他的行为。这一次，他态度蛮好，没有发脾气。可是，我真的快失去耐心了。这个没心没肺的孩子，还没走出办公室的门就又转身对我说：“黄老师，我能取钱吗？”真是不可思议，他的奶奶临走前给他买了一大袋零食，而他居然还想取零花钱用。“哪天不打架了再来取钱！”我赌气似的说。“那我怎么做得到嘛！”这么简单的要求居然让他抱怨不迭，一边嘴里嘟囔着，一边恋恋不舍地往外走。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]没想到的是，他今天居然就没有打架了。要做到这点，对他来说还真是不容易。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小东应该是典型的胆汁质男孩。什么事都喜欢插手，什么时候都不忘凸显自己。不关他的事，他往往要热情地帮你处理，结果越帮越忙，惹祸上身。而他，要的就是这种效果。于是，几乎所有矛盾都集中到了他的身上。和谁，他都能戗起来、打起来。就是和老师，他也总是不分青红皂白地发脾气，除非你拿住他的“软肋”，否则还可能被他倒打一耙。如果你要跟他生气，那可得当心气坏身体。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就拿先天的事说吧。本来是他不对，别人提醒他的时候，他还起高腔。别人不理他了，他却走过去挑衅，于是矛盾升级，免不了打打闹闹的。老师找他说理，他能从东说到西，就是不理你的茬。你批评他吧，他眼睛东张西望，那里有趣瞧哪里。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有的时候，我真有束手无策的茫然感。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]他今天居然没打架，我既窃喜又奇怪。这也许是个偶然，但又让我觉得利用外力约束他或许是个不错的选择。“只要你到晚就寝前都不打架，我明天一早就取钱给你。”我郑重向他承诺。他当然不满意，但也无可奈何，因为我也不接他的茬了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]还好，直到我值完晚班送他们回寝，小东都没有打架。我想：明天就得按承诺取钱给他。同时，我决定适当用外力约束他的行为。比如，他喜欢打篮球、好表现，我或许可以适当用控制他的打球时间和表现机会来达到约束他的目的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对我来说，小东的确是个难题，同时也是挑战。我畏惧难题，但欢迎挑战。我相信自己会有苦尽甘来的一天。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]精彩天天有（三）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天，没有早自习，本以为能做做课前准备。可刚进办公室就看见有孩子站在我座位旁边。我疑惑地问：“怎么了，小乐？”潘老师连忙补充：“他和小晟一早上就在那里打架。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]唉，怕出事就偏偏来事。我呢，很快心里坦然——“既来之则安之”，“兵来将挡水来土掩”，“山人自有妙法”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]事情已经发生，我着急也没用，先进教室看看情况：英语老师正有序组织晨读，一切还算稳定。于是回过头来处理问题。办公室里教师挺多，我觉得当着他们的面批评孩子不太妥当。因此把他们两个叫到办公室门口询问情况。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其实孩子们打架无非就是为些鸡毛蒜皮的小事。这次是小晟在和别人推推搡搡的过程中撞到了小乐，小乐毫不客气地推回去，小晟大骂，于是小乐发“宝气”对小晟大打出手。关键时刻，小晟没有出手还击。然而，“祸从口出”，他已然惹祸上身了。幸亏他忍住了没还手，事态才得以控制。但此刻，他心里却是委屈得要命，从他憋得满脸通红就可以看出来。然而，我却没有一边倒，“丁是丁卯是卯”，该批评他的时候照批不误。小晟在我面前没有机会释放情绪，当着我的面对小乐恨恨地说：“你放心，我一定会找机会还给你的。”这自然又引得我对他一通说教，但他就是不服气。因此，我最后让他们互相道歉的时候，小乐极不情愿地为自己不对的地方向小晟道歉，而小晟却怎么也不肯道歉。我知道思想工作没有做到位，但我不知道到底该怎样做工作了。心里也清楚他们需要时间对事件进行反刍。于是让他们面壁思过。没想到很快就下早自习了，我觉得让他们站在走廊上不合适，于是又请他们进办公室，同时再次做思想工作，希望他们握手言和。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]在工作没有取得预想效果的情况下，我请小乐先回教室。对小晟，我真的不知道要怎样才能让他心服口服。他如果心里不乐意，就绝不会虚与委蛇。此刻，他的头高昂着，怎么也不肯低下来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“来日方长”，我决定放他一码，也放自己一码。临走时交代他好好想想事情的前因后果，想通了的话第一节下课时间来找我。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]对这件事，我真的心里没底。我期待事情朝好的方面发展，但我最怕事情无法控制。我甚至担心，小晟回教室后还会找小乐打架。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]庆幸的是，小晟没有再挑起事端，而且下课后马上到了办公室。他悄无声息的来到我面前，站在那里不说话。我问：“小晟，想通了没有？”他扭扭捏捏地说：“想通了。”“那以后就不要再找小乐的麻烦了。要知道，在这件事情里面，你自己也有不可推卸的责任。”看他点头，我又帮他分析了事情的对错。这回，他倒是挺认真地听我讲话，还不时点头表示认可。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]事情总算有了一个交代，我却陷入深思：学生总给我惹麻烦，我要如何对待。过去，面对这样的学生，我会很火爆地处理；现在，随着年岁渐长，我已能心态平和地接受。我想，我能做的就是尽我所能处理问题、引导孩子。我知道自己做得很不够，但我也清楚自己在努力。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]精彩天天有（四）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]小东和碧涛站在讲台旁，气氛仍旧剑拔弩张。两人一言不合就又扭打在一起。作为老师，我怒喝一声“住手！”但丝毫不起作用。气得我伸出两手抓住两人的胳膊就往外一拨，被迫分开的两人仍旧怒目相向，随时都有打起来的可能。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]就在刚才，我一进教室就看到他们两个在上演“武打剧”。很多同学从旁劝架也差点没拉住，尤其是小东不依不饶的，直往碧涛那边扑。我让同学放开小东，那些孩子生怕小东和碧涛再次打起来，所以没有松手。我把碧涛叫到讲台旁，大家才把小东放开。我请向东也站到讲台旁。于是，出现了开头那一幕。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]唉，小东这个惹祸的天尊，总是不能让我省心！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]怎么办？我心头转过好几个念头。最痛快的莫过于大骂他们一通，解恨！可是，我对小东大声吼已经不止一次，过去的处理，效果并不明显。或者说，他暂时不可能很快转变过来。既然如此，我何必拿他的错误惩罚自己？心念至此，我决定不高声大叫。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我请他们两个站上讲台，一人一个角，面对同学站好。同时，我严肃地要求全班同学端正坐好，准备发言。我的要求是，每个同学必须发言，但是只能找小东和碧涛的优点，真诚地表扬他们两个。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“啊？怎么可能？他们没有什么优点。”同学中有人大惑不解。我说：“肯定有优点，只要你用心找，就能找到！而且每个人都不能重复前面同学说过的优点。”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一分钟过去，我请一号发言。“万事开头难”，一号站起来半天还找不到两位同学的任何优点。急得周围的同学不断提醒：“表扬他们任何一个都可以，只要有一个优点就可以了。”一号同学涨红着脸，实在痛苦，估计比站在讲台上的小东和碧涛还苦。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]“小东热心。”一号的表扬“千呼万唤始出来”。不过后面的表扬就顺畅多了。比如，小东聪明、乐于助人、幽默、关心班集体……碧涛的优点同样不少，甚至比小东还多。我呢，孩子们一边说，我就在一边记载他们所获得的表扬次数。两个人的票数一路攀升，不相上下。有些同学表扬完后就如释重负，一些同学生怕后面没得优点说，拼命举手要求发言，也有同学双方都不得罪，一人表扬一个优点。最有创意的表扬是：“我表扬小东，因为小东这个时候比碧涛站得直。”闻听此言，碧涛立马将身体站直了一些。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]表扬真是一剂良药。刚才还像争强好胜的公鸡，这会儿两人的面色都开始缓和。小东边听同学的赞美边偷偷地笑。有同学大叫：“黄老师，小东在那里笑。”我自然也笑，气氛为之轻松起来。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]表扬完后，我没有再作总结了。因为，我不知道该如何总结。只是，他们两个的怨气都消散了。接下来的自由阅读中，他们两个表现得挺自在。其他孩子没有对他们两个挤眉弄眼了，我也觉得事情过去了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我知道，今后他们（尤其是小东）还会忍不住和别人打架。但是，我将学会不怒发冲冠以待；或许，我的处理不够智慧，但换种方式总归好过在老路上打转。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]精彩天天有（五）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]田径场散步之后，我带着一份惬意回办公室。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]前脚刚踏进办公室的门，我就看见自己班的小东和小结站在那里。我感到诧异。等我往自己办公桌走去的时候，他们也跟在后面了。我想：糟糕，又打架了。果不其然，这两个人就是因为这个原因被其他老师请到办公室的。感谢办公室的同事及时作了初步处理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]看到小东，我忍不住又好笑又可气地捏了他的嘴角一下，同时抱怨他又给我惹祸。这下可不得了了，小东是我说一句，他就顶一句，而且声音越来越大，盖过了我的声音。办公室的其他同事看不下去了，纷纷谴责小东，怪他态度不好。小东于是眼泪狂流。年级组长不忍心，把小东拉到一边做思想工作。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小东一直是这样。越是犯错的时候越是在言语上不肯让一丁点儿。在你说服他前，他是非常嚣张的。但只要你跟他分析完后，他又会主动认错。陈老师跟他谈心之后，他的情绪基本稳定，过来说道歉的话。我并不理会他，把他晾在一边，转而跟小结分析事理。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]事情大概如此。因为上次丢钱的事两人结下“梁子”。但两个人都不是那种够个性的人，没过几天就又混在一起，又不肯好好相处，相互之间摩擦多多。今天因为小东说小结朋友的坏话，所以小结的朋友有意找小东证实证实。幸亏两人还算理智，没有直接就干架，还知道要找老师解决。于是就进了办公室，来到了我面前。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]事情不大，很好处理。只是两个人都是那种毫不相让的人，即使在老师面前也不肯好好说话。就在小结说话的当口，小东就插进来了。我也不知道自己是怎么威信扫地的，竟然制止不下，只得提醒他们好好说话。然后就让他们争论、辩解，或许这种方式同样可以解决问题。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]等他们两个人你一句我一句把事实重述一遍之后。我要求他们静下来听我说。首先，我告诉小结不该乱传话，影响团结。同时希望他多交本班的朋友不要老是跟外班的同学在一起。最重要的是，如果认可小东就和小东好好相处，如果不能放下心中的芥蒂就只做普通同学。不要两个人无事就走近一点，一旦有点儿事就互相不能容忍。其次，我知道小东也为昨天打球时那个同学对他说了不友好的话生气。所以，我更多是讲他实际已经是金海小学的“名人”。作为名人，既要听得进好话，更要听得进坏话。就像各路明星，他们总是别人的话根子，好说歹说都有。如果只听得好话，听不得坏话，那岂不被气死？看来，这个分析戳到了他心窝子。因为，我说一句，他就点一下头，面色也渐渐缓和下来。如此，我在最后批评他发脾气时就一点也不顾忌老师的面子，希望他今后注意。他倒是实话实说：“我就是不想被你捏嘴角。”我说：“那好啊，以后我不捏你嘴角就好，你也别没事总是找事，多让我清静一会儿。别老是打扰我，坏我心情。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小东和小结出去，事情到此告一段落。但我知道，我和小东、小结们的故事还远远不止这些。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]精彩天天有（六）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]“黄老师，我昨天想死你了！”早上刚进教室，小东就不管不顾地走到我面前说了这句话。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我没有多说，该干嘛还干嘛。不过，心里却还是有点沾沾自喜。“我总算得到他的承认了。”心里这样想着，我觉得自己的付出还是有所收获。这个小东，他心里应该不会反感我了吧。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]第一节课学习《老人与海鸥》。孩子们读课文时的表现不尽如人意。几次提醒之后，我终于看到大家都专心了。每次放假之后，孩子们的心总是有点游离在学习之外。这样提醒就能专心已经算是很给我面子了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]让人感到高兴的是，分析课文的时候，孩子们比较认真，发言的同学基本能说到点上。其他同学也能认真倾听，时不时点头表示赞同。课堂气氛紧张而又活泼、轻松而又自觉，好久没有这样舒服的感觉了。我从心底里认同孩子们的表现，对他们充满信心。请同学说说感悟，读读文段，然后组织学生齐读重点段落。一节课的时间很快就过去了，我倒是生出几分留恋来。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]午自习的时候，我没有守在教室，交代学生干部管理之后就请同学们伏在桌上休息或者看书。当我在办公室忙活的时候，我听到了教室里传来的吵闹声。走过去一看，原来是小东等人因为纪律问题正和干部理论，不知不觉声音就高了起来。我没有像往常一样大声斥责，而是再次提醒之后离开了教室。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]之所以这样做，无非是给机会锻炼学生的自觉性。我守着当然效果更好，但我不能守住每一分钟。他们有必要在实践中学习管理自己。至于这个过程中的吵闹则是非常正常的事，如果学生不吵才不正常。因为学生是丰富多彩的，他们不可能一开始就安安静静的。吵闹正是他们求得和平共处的一个途径。老师的提醒，干部的督促，自己的反思将帮助他们在集体中找到自己的位置。后来，教室里还是有小声音，但明显比之前有进步。小东也能顾忌到别人的感受，表现没有那么嚣张了。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]晚自习之后回寝，小东再次对我说：“黄老师，我昨天想死你了！”我微笑着说：“我也想你！”这孩子，这样没遮没拦，大张旗鼓，到处张扬，指不定有什么小心思。果不其然，我还没缓过神来，他就求我：“黄老师，你什么时候带我出去买东西？”始料不及之下，我说：“只要你两个星期不打架我就带你出去购物。”“那我只要过了明天就一个星期没打架了呢！”他的话提醒我好好想想，结果是真的有两天没打架了。想到他才来那天告诉我的——这个月不打架，或许，他真的在努力。我却没有发现，没有及时表扬。于是，我说：“好！只要你下周也不打架我就带你出去。”“黄老师，我绝对不会打架的，你看着喏！”小东信誓旦旦的。但愿如此！我真心祈祷！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]小东在进步，其他同学又何尝不是呢？我们这个班级越来越精彩啦！[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]精彩天天有（七）[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早上一到校，副班主任就告诉我碧涛和小乐打架了。第一感觉就是想发火——说过多少次了，他们还是不能好好控制自己的冲动。不过表面上我没有多少表露。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]走向教室的途中，我心里转过很多念头，但是我知道不能简单的批评指责，那样做并不能解决问题。因此，进了教室之后，我先按往常一样组织大家进行早自习。等到大局稳定后，我就想还是先问问情况吧。我第一个叫碧涛出教室。因为他是一个开朗的男孩，而且通过接触，我了解到他是一个善解人意的孩子，乐于和老师交流。即使比较为难的情况，他也会选择相信老师。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]走出教室，来到走廊，我发现碧涛的眼里蓄满泪水。他强忍着泪水向我讲明了情况。原来是他向前面扔本子的时候，不小心打到了小乐的头上。小乐不依不饶，非要找他打架。碧涛知道不能打架所以忍住冲动没有还手。我心里已经在为碧涛喝彩了。自然，我的神色已慢慢缓和，对着碧涛，我首先表示赞同：“你做得对，我也知道你受委屈了。”话刚说完，碧涛的眼泪就夺眶而出。但是，他是坚强的，连忙用衣袖拭去泪水，不想让我看见。我抚摸着他的头，轻轻拥抱了他一下。让他进教室的时候，他的情绪已经比较稳定了。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]虽然我承诺一定找小乐说说此事，甚至还会批评小乐。但是，一时半会我还真不知道从何下手。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教室里，孩子们正在认真读书，小乐此时一定意识到我将会找他谈话，说不定正在想待会如何反驳我的说教。我请他出教室的时候，还以为他不会跟着来。没想到一转身发现他就紧跟在身后。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]走到走廊，我同样先询问事情的经过。不过用的是探询式的问句，得到的情况和碧涛反映的大致差不多。只是，小乐强调的是自己并没有用力打，关于这一点，碧涛也有涉及，我相信小乐。但是，碧涛和我并不特别认同小乐说的是开玩笑，如果是开玩笑，碧涛就不会那么委屈。可是，我也不能因为小乐做得不对就批他个体无完肤。何况，小乐本身就是个不好惹的主。之前的几次遭遇战，让我认识到小乐虽然平时幽默搞笑，却不是一个善解人意的人。他很自我中心，不能容忍别人任何侵犯他的行动，而且喜欢认死理，很难改变看法。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]鉴于此，我先肯定了小乐做得好的地方——出手并不重！然后提醒他注意别人的感受，理解碧涛并没有有意招惹他。希望他以后遇事三思而后行。小乐点头很痛快，但能不能做好还有待时间的检验。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]放小乐回教室后，事情的处理暂告一个段落。碧涛想必也能体谅我的苦心了。但是，我的工作却不能就此打住。我还得走近碧涛去了解他的内心，指导他追求优秀；而小乐呢，我还得和他拉近关系，然后再试图去影响他，让他主动学着修炼自己的性格、脾气等。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子和我都有进步，我们的班级故事越来越精彩啦。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]幸福碎片[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]金海实验小学 黄红兵[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]    [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt]我不细心，但我敏感。幸福来了，我就珍藏。那些有关幸福的碎片，留存在我心底。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]一[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]深夜或是清晨，万籁俱寂。端坐于书房，手捧一本《做一个专业的班主任》，我读得不亦乐乎。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]读到切合心中所想的观点，我颇有点“每有会意，便欣然忘食”的意味。读到问题生的个案，我想起某个学生情况相似，那我就会多出几分自信，心中不禁生出几分感激。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]因为阅读，我对自己以及工作的认识越来越深刻，知道自己该做什么，不该做什么，能做好哪些事，不能做好哪些事。也因此，我的日常工作更多几分理智的分析和清醒的把握。清楚自己在做什么并相信自己会越来越出色，何尝不是一种幸福？[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]二[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]此刻，教室里安静无声，孩子们翻动书页的声音清晰地传入耳膜。全班孩子都在认真阅读，他们或脸上带笑或凝眉沉思或凑在一起分享精彩……讲台上的我静静地看着这一切，默默高兴。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一直以来，我都希望孩子们爱上阅读。去年，我和我的孩子们在阅读中慢慢成长，尝到甜头。今年接手新班的时候，我就曾暗下决心：尽早让孩子们爱上阅读。于是，我一边给孩子们做榜样，一边费尽心思引导孩子们读书。为了让他们读到好书——适合而且有益，我通过网络购买他们喜欢的书。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]姜兴宇买了整套的《笑猫日记》；何家羽说她最喜欢读伍美珍、汤素兰等儿童文学作家的书，多次来办公室请我帮忙购买；范向东同样喜欢读书，一套《笨狼的故事》几天就看完了；易晟喜欢《福尔摩斯探案全集》，三本十几万字的大部头两个星期就看完了……[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]阅读课上，我和孩子们一起沉浸在书本的世界里，感觉和幸福如此接近。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]三[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]星期一下班稍晚，我收拾好东西走到办公室门口，迎面碰上我们班的孩子前去就餐。“黄老师，拜拜！”“黄老师，好好休息！”“黄老师，你女儿好可爱！”……孩子们七嘴八舌和我打招呼。更有甚者，有孩子在队伍里大叫：“黄老爸！”“黄爹好！”“黄哥，怎么才回去？”……各种称呼都有。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]我从来都没有接受过这样的礼遇。从教近二十年，我和学生总是保持相当的距离。那些年任教初三，因为要严格督促孩子们的学习和行为，我刻意在孩子们面前维护自己的形象。师道尊严的日子里，孩子们都很怕我。就是去年，我和0711[/SIZE][/FACE]班的孩子都没有现在这么亲密。我不知道自己今年怎么就与孩子们越走越近，赢得了孩子的喜欢，但我喜欢这种感觉。唯有这样，我才真正觉得工作就是生活的一部分，充满了乐趣。[/P][P][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]四[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]夕会时间进教室，桌面上干干净净。孩子们整齐坐好，认真收听《一日九省》，时不时微笑、默叹。我微笑着和他们一同回顾今天的历程。此时此刻，我才真正觉察到了内心的和平与宁静，感觉如此美妙。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]刚刚接手班级的时候，我和孩子们互不适应。我认为孩子们纪律太差，他们认为我太古板。两个多月来，我用心和孩子们相处，尽量克制自己的脾气，心平气和地引导他们。就在最近，我发现孩子们越来越善解人意，表现也越来越好。他们和我正走过磨合期，共同迎接美好生活的曙光。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]生活中常常充满惊喜，我会经常捡拾那些幸福的碎片收藏，留待以后慢慢回想。[/SIZE][/FACE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]为优秀，努力[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我是一个语文老师，但尚未成长为一个优秀的语文老师。过去的教学生涯里，我努力以优秀语文老师的标准要求自己。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]最初，我追求“要给学生一碗水，自己得有一桶水”。于是，我也曾大量进行阅读，以补充自己知识的不足。后来为了课堂上不误人子弟，我也曾经常去听同事们的课，以期提高自己的教学能力。为了能给孩子作示范，我开始写“下水文”并且在写作中获得了一定的乐趣，收获到些许喜悦。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]实事求是说，我自认为自己还是比较勤奋和努力的。现在，就应付日常的教学工作而言，我没有多大的压力。不过，如果以优秀的标准衡量的话则还多有不足。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]首先，我的知识还远远不够。虽然一直以来我比较热爱读书，但越是读书就越是感觉到自己知识的贫乏。特别突出的不足是文学知识的不足和文学作品的阅读量过少。不怕您笑话，我读的文学作品很少。有的时候，我甚至怀疑自己能否读懂文学作品。每每读到那些大部头的文学作品，我总是提不起兴趣。而且，每次即使做小学生的语文试卷我都觉得拿捏不准。现在，我在大量阅读文学作品以求补充知识的空白。但是，目前情况下，我也只是喜欢读儿童文学作品。我发现，当我认真阅读儿童文学作品的时候，我渐渐喜欢上了儿童文学。童真童趣童年深深的吸引了我。接着阅读，我渐渐能理解孩子们的一些行为，同时能接受孩子们的一些言论，或者说是换一种眼光看待孩子们的一切。但是纯文学作品的阅读还是很欠缺，以至于讲到一些作家作品的时候，我的脑子里没有相应的知识储备，课堂上并不能游刃有余。今后的阅读应该有针对性地予以弥补。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其次，我的课堂还魅力不足。虽然我自认为对课堂还是有一定把握，但是以大众的眼光看，我的课堂并没有多少可圈可点的地方，甚至过于平淡。我喜欢带着孩子读读课文感受一下课文的文字美、情感美、表达美，我不愿意也很少对句子条分缕析。我总是努力让自己的语文课堂在平淡中显现语文的韵味。孩子们说不上有多喜欢我的语文课，目前就是不讨厌而已。课堂上，我也能和孩子们很好的互动。有些时候，我也享受我的课堂。我要努力让这些变得平常。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第三，孩子们还没有很好的语文成绩。虽然我很努力的教，孩子们也很用心的学，但是很遗憾的是我们的语文成绩总在后面徘徊。我虽不大在意，不过想想还是觉得不好。目前，我教语文坚持一个原则就是绝不加班加点。该做的事尽量课堂上做，家庭作业基本没有。余下大量时间就是让孩子读书。从目前的检测效果看并不讨好，只是，我相信我的行为对激发他们的兴趣、发展他们的语文能力以及今后语文成绩的提高都不无裨益。因此，我还是会坚持下去。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]第四，我还没有自己鲜明的教学风格。我一直在努力学习别人怎样教学，自我感觉有些提高，在此过程中也坚持自己的一些想法，但一直没有树立自己的教学主张。我希望有朝一日能形成自己的教学风格。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]总之，我离优秀教师还有很长一段距离，但我正在努力缩短它。只要坚持不懈，总有一天能让自己满意。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=18pt]骑着单车去上学[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]自从学会了骑单车，可可就多了一个心愿——骑着单车去上学。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]11[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]月[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]19[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]日，可可终于一了夙愿。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]早上[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]30[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]不到，孩子就在我的提醒下起床了。没有像平时一样赖床，孩子很快就做完了洗漱工作，等到我们出门的时候，时间刚好[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]6[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]推出单车一看，我们发现轮胎里的气不足。于是，两人合作给单车打气。本来很简单的事，我们以为一下子就好。结果却出乎意料，不知怎么回事，前轮总是打不进去气。我们不禁有点沮丧。后来回想先天晚上还骑过，不加气也应该没什么关系。时间不知不觉就到了[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点，我们决定出发。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]因为担心迟到，可可一开始就使出了狠劲，单车在路上飞奔。我则配合着她跑起步来。早晨的景色其实很美，但我们没有心情欣赏。一段时间的手忙脚乱之后，我们已来到了汽车桥边，看看时间才[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]7[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]点，应该来得及，我不由松了口气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]这时，我发现周围上班的人都脚步匆匆地赶路。沿江风光带到处都有晨练的人群。有的在跳舞，有的在跑步，有的在打太极，还有的在吊嗓子……早晨的生活真是丰富多彩。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]孩子的单车已经明显超前，我得跑步才能赶上去。一路上，我和孩子成了一道独特的风景。不时有人投过来好奇的目光。可可很享受，越发拼命踩单车。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有时候，我不得不佩服孩子，那么窄的地方，一心以为她通不过，却不曾想她一刻也不肯耽搁，麻利地从夹缝里穿过去了。真棒！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]有台阶的地方，我本来停下来等，准备帮她推单车，可是，遇到一级台阶，她勇敢往下冲，台阶不太多的时候，她自己就可以搞定。我叹“英雄无用武之地”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]车过滨江新外滩后，有段路程让我有点提心吊胆。身边不停有车子经过，我只好若即若离走在她的车子左边。有时候，她的车子会打趔趄，我的心就提到嗓子眼处，生怕出什么意外。还好，一切平安，我虚惊一场。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]车子过东沩广场的红绿灯，我瞅准机会让可可快速通过，她谨慎地下车推着走。后来她跟我说，自己害怕那横行霸道的汽车。原来，可可在马路上骑车心里也忐忑不安，可她还是很勇敢地前进，我忍不住佩服她的勇气。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]等到车子来到富邦家具那里，我就宽心了。这个时候，我才想起应该给她照相留念。于是从包里拿出相机，“卡嚓”一声留下了美好的瞬间。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]你看，上坡的时候，可可站立在单车上，身子努力前倾，不肯放弃，仿佛使出了浑身的力量——终于上来了！接下去就是一个下坡，可可脸上是轻松的表情，不过仍旧很小心地掌控着方向。车子平稳驶进，她有些得意的时候，还忍不住偷偷看看周围的景致。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]马上就进校园了。我们一鼓作气就冲进来了。碰到同事，他们都对孩子竖起大拇指！有些人听说后，表示不敢相信。孩子从他们的言语中得到了莫大的鼓励。下晚自习后，她又兴冲冲骑着单车回家。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]忘了交代，早上和晚上，从家到学校和从学校到家，我们都用时[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]分钟，想想孩子一路上的辛苦，我心里不禁为她喝彩——加油，女儿！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/ALIGN][/P]