[SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE] [/P][SIZE=3]                                还原事情的真相
    我们班对着幼儿园的窗户，幼儿园大班前面的墙上挂着一台电视，每到课间，电视都放着动画片。课间，我们班的孩子们总有一些挤在那儿，伸长脖子看一会儿。
    高祥左手捂着左眼，哭哭啼啼地走进教室，说：“老师，赵浩用胳膊碰我的眼睛。你看，用这儿。”他把右胳膊蜷起来，指着胳膊肘，并比划着赵浩是怎样用胳膊肘碰他的眼睛，很疼！
    我当时吓了一跳，听高祥的话语，赵浩是故意的。我有些相信，赵浩惹点事儿是经常的。
    上课了，孩子们陆续走进教室。我先安慰了一下高祥：“没事儿，一会儿就好了。”高祥不哭了，走回自己的座位。
    我开始批评赵浩，这时一个小男孩儿说：“老师，是高祥站在赵浩的后面，使劲往前挤。”有几个孩子也是这样说。
    幸亏这个小男孩儿站出来说出实情的真相，要不我劈头盖脸批赵浩一顿，赵浩生起气来，是很难平静下来的。
高祥受了曲，在安慰他的同时，我还得批评他：“你自己在人家后面往前挤，你个子又小，他没有长着后眼，怎么看见你的眼睛在哪儿呢？”又对赵路浩：“后面有人挤，你慢慢出来。你个子高，力量大，碰着谁谁受罪。”
    在处理这件事儿时，一要实事求是，还原事情的真相，不偏袒任何一方，让孩子知道自己的行为对自己、对他人造成的伤害；二要照顾孩子的秉性，保护孩子的自尊心。高祥受到伤害，要从心里上安抚他，但起因又是他自己，他也要吸取教训。赵浩小心眼，爱哭，如果没有把握好批评的度和批评的语气，很容易让赵路浩撅起小嘴，这样事情不但没有解决，还会引起新的矛盾，给教育带来麻烦。
2013年9月7日星期六
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