[P]　　[SIZE=5][b]从今天开始和大家一起在论坛成长，我的教育手记既有我对班主任工作的思考，又有我对自己工作生活的点滴记录，坚持每天一贴，向论坛里的各位朋友学习，和大家共同进步！[EM05][/b][/SIZE][/P]

有时真的需要我们迈出这一步，尔后坚持去做，但是太难，我09年申请的账号，中途歇息了5年，这里才迫使自己在写一些东西！加油！

[P][SIZE=4][b][BGCOLOR=white]先和大家分享这样一个故事：两个和尚分别住在相邻两座山上的庙里，这两座山之间有一条河，两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水，久而久之便成了朋友。不知不觉五年过去了。突然有一天，左边这座山的和尚没有下山挑水，右边那座山的和尚心想：[/SIZE][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]“[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white]他大概睡过头了。[/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]”[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white]没太在意。那知第二天左边这座山的和尚还是没有下山挑水。一个星期过去了，右边那座山的和尚心想：[/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]“[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white]我的朋友可能生病了，我要过去看望他，看看能帮上什么忙。[/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]”[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white]等他看到老友之后，大吃一惊，因为他的老友正在庙前打太极拳，一点也不象一个星期没喝水的样子。他好奇的问：[/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]“[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white]你已经一个星期没有下山挑水了，难道你可以不用喝水吗？[/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]” [/FACE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white]朋友带他走到庙的后院，指着一口井说：[/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]“[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][BGCOLOR=white]这五年来，我每天挑好水、做完功课后，都会抽空挖这口井。即使有时很忙，能挖多少就算多少。如今终于让我挖出水了，我就不必再下山挑水，可以有更多时间，练我喜欢的太极拳了。[/BGCOLOR][/b][/BGCOLOR][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]”[/FACE][/BGCOLOR][/b][/P][P][SIZE=4][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]这则故事给我的触动太大了！我想，作为一名教师一位班主任，我们[/SIZE][/FACE][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]每天忙忙碌碌地备课、上课、处理班级事务，[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]这些工作和[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]和尚[/FACE][/BGCOLOR][/b][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white]挑水又有多少区别呢？然而，我们中也有一些老师却在像另一个和尚一样默默地挖井，他们挑完水后用自己的笔作铁锹在默默地进行着自己的挖井事业。[/FACE][/BGCOLOR][/b][/BGCOLOR][/P][P][b][FACE=Arial][BGCOLOR=white][SIZE=4]终于，今天，我鼓起了勇气开始了自己的“挖井”事业，“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，“挖井”，从今天开始！[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/b][/P]

[P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]2011年九月，我在教工大会开始前半个小时被副校长找来谈话，任命为班主任。在这之前，我从教八年，从来也没想过当班主任的事情，在我眼里，班主任工作是一项难度高责任重的事业。[/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]而我，胆小又谨慎，当班主任还不得整日忧心？有时也想当个班主任试试，倒不是为了实践自己的教育理念，因为那时我哪有什么教育理念呀！只是因为有老师说当了班主任最起码自己的课堂纪律会很好，当然还有最重要的一点，就是所有老师都知道的职称问题了.[/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]所以，副校长与我的谈话很简短，我没有摆任何困难就欣然接受了任命。[/b][b]虽然有些忐忑，但我更多的是新奇，难道我真的从此以后就要步入班主任的行列了？而我们的校长，[/b][/SIZE][b][SIZE=4]他大概也没有想到这么容易就把这个没人挑的担子压在了我的肩上。因为据我所知，校长安排班主任工作是很费口舌的，而这届高一直到开教工大会前还没有确定好合适的人选当班主任，领导能不着急吗？我也算是临危受命了！[/SIZE][/b][/P][P][SIZE=4][b]新奇归新奇，而我带这个班的过程也可以说是将新奇进行到底了！因为工作调动，这个班我只带来一年，这一年里困扰我的不是学生的学习成绩问题，也不是学生纪律问题，而是值日！我每天到校后看到清洁区里学生人头攒动，可是卫生就是打扫不完，本应在早读前进行完的值日任务，[/b][b]有时早读开始十分钟了，[/b][b]学生还迟迟进不了教室，[/b][b]每每这时，我就有一种深深的挫败感。[/b][/SIZE][b][SIZE=9pt][SIZE=4]换劳动委员，划分清洁区域，批评教育，各种办法我都试过了[/SIZE][/SIZE][/b][b][SIZE=9pt][SIZE=4]，可是学生依旧！学生因为扫地晚到，责任心强的早读课老师还多次委婉地向我表达了对班级的不满，可我自己觉得该做的工作都做到了，面对这样的状况也是满腹委屈。[/SIZE][/SIZE][/b][/P][P][SIZE=9pt][b][SIZE=4]
[/SIZE][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]后来，经过老班主任的指点，我总算是明白了，由于我上下班要乘坐通勤车，时间不能自己掌控，到校后早读已经开始，没有班主任老师的督促，学生刚上高中，还没养成习惯，自觉性又差，在值日这件事情上就浑水摸鱼，再加上我不能“亲临现场”，不能很好地观察他们各自的劳动状况和态度，没能对症下药，所以这个“顽症”直到我卸任也没能解决。[/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=4][b]可以说[/b][b]初次当班主任，我就像是一艘没有目标没有航道的小船在茫茫大海里漂浮，没有灯塔的指引，我连方向也没有，所以整整一年，我在慌乱而忙碌同时也倍感心虚和煎熬。卸任后，脱离了这个班级，我真有一种胜利大逃亡的感觉！[/b][/SIZE][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]2012年九月，我到了新的学校上班，感觉非常开心。因为学校离家很近，走路五分钟就可以到了。既能照顾孩子也不耽误工作，我能不高兴吗？[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]开学后我按部就班地上课，领导也没有给我安排班主任工作，直到高一第一学期末，文理分科的时候，领导才找到了我，希望我能当文科班班主任。由于初来乍到，对学校环境还不太熟悉，再加上代课时遇到了个别顽皮的、费神的学生，我担心分科后他们会来上文科，到时候搞得我焦头烂额就不好了，所以一开始我并没有答应。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]后来，领导再次吩咐工作，我看了看文科班名单，所幸没有那几个捣蛋鬼，我这才接了下来。可以说，这是我第二次当班主任了，虽然热血澎湃，干劲十足，可班主任工作并不会因为你有热情而变得简单而轻松。相反，由于初次当班主任几乎没积累到多少经验，我的再次班主任工作也干得不那么轻松。一路走来，我总是在出现问题、解决问题中徘徊，有时也写点教育叙事，却不知写得怎么样，也不知怎么能写好。真希望得到高人指点，却不知高人在何方。直到2014年元月的一件事，坚定了我继续写下去的信心。[/b][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]2014年元月，作为惯例，学校要进行班主任工作经验交流。学校要求每位班主任都要交一篇文章，在全校大会上进行交流。我想了想就把之前写的一篇关于安排学生值日的教育叙事交了上去。说起这篇教育叙事还得拜托初次当班主任的阴影，因为初次当班主任一直没能解决值日问题，所以再次当班主任时我就狠下决心把困扰我的学生值日问题在第一时间进行了解决。解决之后我就把过程写了下来，于是就形成了这篇教育叙事。[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]交流这天，我带着打印好的文章和班主任们坐在会议室里，先听其他班主任在主席台高谈阔论，越听我感觉越心虚。因为，我发现大多数老师都是论文形式，只有不多几位老师在谈自己的教育案例。而且他们的发言时间都很长，完全是一副认真准备过的架势。我不安地看看自己手里那仅仅一张纸的发言稿，多少有点心虚，不知道同事们能不能接受我的教育叙事。毕竟在我们这所相对落后的乡镇学校，老师对教学经验的积累仅仅也只是局限于记在大脑中然后老教师向新教师口耳相传，平时很少写文章，许多老师压根都没有听过教育叙事这个名词。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]忐忑归忐忑，轮到我时我也只好硬着头皮上去发言。很快我就讲完了，回到座位上，我偷偷地瞥了一眼前排座位上校长手里的评分表，只见校长在我的名字后面写了四个字“教育叙事”。我当时很震惊，没想到我们校长竟然对教师专业这么有研究，我一直以为校长整日忙学校的发展，对教师业务不太关注，没想到，他还这么有研究。心里暗暗佩服，但转念一想，我们校长可是获得过名校长称号的，有这样的认识也就不足为奇了。会后，校长见到我，鼓励我说那篇教育叙事写得挺好的。说者无心，听者有意，校长的话让我有了一种被认同感。我认识到自己写文章的意义了，原来写教育叙事这种方式是可取的，这就坚定了我继续写下的信心。可是在写的过程中我往往力不从心，直到我去年遇到了她。[/b][/SIZE][/P]

今天没太阳，天气凉凉的，有秋天的感觉，出去转一圈，晚点再更新。

[SIZE=4][b]去年学校要求教研组开例会，搞校本研修，各个组都搞得热火朝天，我们组也不例外。活动是在一个阅览室里进行的，这是我到新单位之后第一次来这个阅览室。[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]蓦然，在书架上我看到了《班主任之友》这本杂志。她在众多的杂志里异常显眼，大开本，封面上还有教师的照片。我随手翻看竟然被她给吸引了，尤其是那些叙事详尽，语言生动的教育叙事，那么亲切，而且实用性很强。[/b][/SIZE][/P][P][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]想起以前没当班主任的时候，学校也给年级组订过这本杂志，只是自己没当班主任，也就没有太多关注，也从来没有翻看过。接触到她之后，我真的是爱不释手，开会时悄悄地翻看，不过瘾，后来就去借回来翻看，并把一些我认为实用的的管班经验记下来，还在班上试用，效果也很好。同时通过这本杂志我知道了班主任论坛，来到论坛，我才发现这里别有洞天，那么多兢兢业业的班主任在这里学习成长，我犹如一只井底之蛙，蹦上岸来，看到了广袤而开阔的新天地。[/b][/SIZE][/P]

[SIZE=4][b]记得刚接手班主任工作时，我茫然无措。同办公室的一位“老”班主任对我说：“当班主任，最重要的是选好班干部，一个是班长，一个是劳动委员，班长帮你处理班级事务，劳动委员帮你组织劳动，这样一来，最重要的两大块问题解决了，你从班级杂事中解脱出来了，会轻松很多。”[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]“老”班主任的话我一直牢牢记着，在实际工作中也确实如此。估计在各个学校都一样，班主任要负责收钱，发放收交各种要家长签字的规章制度，以及安排参加学校各种活动，这些工作可以全权交给班长负责，班主任只起一个咨询作用。而清洁区、班级卫生又是一个学校、一个班级的门面，不可小视。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]新班级一组建，班主任就要带领劳动委员熟悉自己的工作，两周以后，班主任就可以慢慢撒手了，将这项工作交给劳动委员，自己时不时巡查一下就可以了。[/b][/SIZE][/P]

坚持一周了，加油！！给自己一点鼓励！

[SIZE=4][b]今天去一个同事家里玩，正好碰上她带过的今年读大二的学生小A来看望她。[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]我敲开门的时候，小A正背对着门，坐在茶几旁吃老师给他削的苹果。见我进来，依然无动于衷，仿佛屋里多没多人和他没有任何关系。我心想，这孩子，不管认不认识，不管是谁，不管在谁家，来了人总是该招呼一声吧？[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]我和同事寒暄之后，就帮她敲核桃仁。同事就在那里陪小A聊天。只听小A在那抱怨自己考驾照没考过，说是第一次考过了，自己照片却没传上去，白考了，第二次却没考过。听得出来，小A情绪很激动。我也时不时地插句嘴，问问考试的具体情况。[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]最后，小A说到我教过的一个学生，我就问了问具体情况，小A说：“他准备考研了，我知道，你那时是他们的语文老师。”原来认识我呀，我就不明白了，有人进门，这孩子怎么就不招呼人呢？[/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][b]
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