[P][ALIGN=center][COLOR=red]一次家访[/COLOR][COLOR=red][/COLOR][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][COLOR=red]安平[/COLOR][/ALIGN][/P][P][SIZE=12] [/SIZE][SIZE=12pt]Ｈ，是班上唯一一个没有家庭联系电话的学生，在多数人争抢着卖苹果的时候，他家里至今连一部最原始的老人机也没有。他家的户口薄上除了户主，只有他一个，户主是他奶奶。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我去他家家访的时候，他正在拿着一个盆子给狗喂食，看到我的到来，他显得有点慌乱，他平时就是一个比较羞涩的孩子。他家是一座老式的正房，院子是敞开的，没有围墙没有大门，因为下过雨，院子里的泥土很湿润。我走进他家时，他奶奶正吃饭，看到我的到来，他奶奶也显得有点拘谨，我称他为婆婆，她只看着我并不回应我的问候，而是问她的孙子“这是谁？”，他大声说是他的老师，她才说：“快坐下”，这时侯告诉我说，他奶奶耳朵不好，要大声说话才能听见。我就顺他家炕靠着。这时我环视了他家里的陈设，就是你能想到的那简陋的不能再简陋的几件破而旧的家具，一张沙发正是你在废品收购站或者在某处僻静荒凉的角落常见的那种被人扔弃不要的旧沙发。洗发前边是一张小木桌，他奶奶正是坐在这张木桌上吃饭的。我忽然发现门槛下边的一排砖已经有了很大的空隙，我再看窗户的地方，也不严实。在这个阴湿的下午，这间简陋的屋子，就像是一件单薄的衣服，怎么也抵不住低温和寒风。像去年腊月全国寒潮的时候，这里的气温只有零下十几度，他们受多少冷冻啊。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]她忽然很直白地对我说：“你要好好教我的娃来”，这一问有点唐突，但我立马回答说：“好”，我明白她就是一个农村善良老实而不善言词的老太太。他又问我：“Ｈ在学校做不做作业？回家常不做作业”，我说：“在学校做”，她高兴地点着头说：“哦哦”。我心理很愧疚，他现在的学习差的不能再差了。我是上学期刚接的这一班学生，我了解之后才知道，他竟然连最简单的两位数加减法也不会，我只好先从加减法开始了，可他的语文基础一样差的没底，连非常常用的字也不认识，如表、通等等，我现在又让把数学书不认识的字全部查出来，标上拼音并记住，但他经常不用心去做。我理解他为什么偷懒，毕竟那么欠了那么多基础知识，现在又重新开始，就算是一个成人怕也会心生畏惧，何况一个已经对学习产生畏难情绪的孩子呢？可他现在必须付出更多，如果放弃那以后怎么办？这位可怜的奶奶却并不知道他唯一的这个孙子的学习情况，只知道只要他做作业就好。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]“你要好好教他识字”，然后语言哽咽地说：“他爸爸走的早，没人教我的娃认字。”说着，她的泪就模糊了眼睛。她哽咽的更厉害了，向我诉说自己的不幸遭遇，她说：“我们家就两个人了！”她停了一下，用几乎喑哑的忧伤语调又说“老头儿走的早，后来他爸也走了，他爸走的时候娃才两个月……他爸是在矿山上出事的……他爸走了，他她妈把他带到两岁后……就由我一个人喂到这个大了。”这时侯也低着头流泪，我摸着他的头，说：“你要好读书，现在要更用功，将来还要孝敬你婆”。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]当我离开他家的时候，我的心是沉重，为了这个多灾多难的家庭和不幸的婆孙俩，作为一个教育工作者，我的心里充满了惭愧，我无法给予他们这个家庭更多的帮助，也不能使Ｈ的学习有更大的进步，毕竟他欠账实在太多了，我唯一能做的就是在以后的学习生活中，多给他些鼓励、自信、关怀、督促，多让他认些字，多明白些数学常识，仅仅剩下不到一个学期的时间，我的所做真的有限。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]愿他在以后的人生多些平坦和进步。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

孩子的情况确实令人同情。