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[/P][P]这两天，八年级班主任外出学习一个月，班主任非要我代理班主任，好吧，帮忙吧。[/P][P]
[/P][P]昨天，还有前天，两个年轻的班主任，由于处理问题不全，导致家长对老师的不满，我参与了问题的处理。一些老师有些不理解，私下愤愤不平。我认为这没有错，这是老师们找个话题，发泄自己的压力，有学校的，有家长的，也有学生的，总之，一些事情的出来，也是老师或家长的释放，也许是好事，否则，压力的背后就是大爆发，结果就意想不到。[/P][P]两天的感觉，我还是喜欢班主任，和学生在一起，趣味还是多。这也是老师们感受不到的。现在，老师们愿意当班主任的不多，大多是被动的，什么职称晋升，什么工资的晋级，班主任经历是硬条件，伤不起，那就硬着头皮干吧。其实一件事情，如果逃避不了，索性愉快的接受，好的心态，才能造就好的工作态度，让自己工作起来就有动力，就有信心，就有探索的心态，就有让自己认真起来的理由。所以，我还是想当班主任，不想当领导，或许这是让人感到虚伪的表现。[/P][P] 班主任是智慧的，这智慧是在工作中产生的，是自己与问题处突的解决的结果。我们有些老师，就是把问题交给班主任，觉得这是班主任的事情，殊不知，这是自己成长的阶梯。这是自己帮助班主任在成长，自己再“沉沦”。办法总比问题多，所以，遇到问题，好班主任，就能顺利解决，就能推出许多解决的方法，尤其对不同的家长。同一件事，不同的家长，解决方法是有区别的，否者，教育就是种地，庄稼有问题，可以一次性解决。否也。[/P][P] [/P] | 
