我今年其实还不到30岁，但是由于干班主任，几乎事事操心，而且温和，对学生就像自己的孩子一样，所以，孩子们喜欢叫我妈妈，我也就随他们去了，我将用工作日记的方式，写出我和我的孩子们在生活中发生的故事。希望大家能在我需要帮助的时候给予适时的帮助。
我的文笔不好，所以大多都是流水账式的描述，请大家原谅。

由于我的生日和前任班长同月同日，所以，到了快过生日的时候，孩子们就开始忙活开了，给我定蛋糕，给我准备花，还一直瞒着我。
生日那天，他们找了个理由，说班上出事了，把我骗到了班里，把灯灭了，点燃了生日蜡烛，然后给我开生日party。
一个非常优秀的宿舍的全体成员给我献歌一首表达他们的心声。他们说：“老师，我们给你唱一首羽泉的“最美”代表你在我们心中是最美的。”
然后他们又一起给我唱生日歌为我庆生。在我感动得不行的时候，孩子们献上了为我准备的礼物－一本本子，上面贴满了每一个同学给我写的祝福语。有同学这样写道：“孙妈妈，千言万语汇成一句话，我真的真的很爱你。”“老师，请相信我们的努力，我们一定会成为你最优秀的孩子。”“妈妈，感谢你为我们付出的一切，我们会努力的！”
这个生日是不普通的，有孩子们的陪伴，我很幸福。
感谢孩子们的祝福，感谢孩子们的懂事，他们真的长大了。

娜娜是我的纪律委员，平常非常认真，学习成绩不错，为人善良，纪律工作也非常出色，是我很放心的孩子。
这两天，与宿舍的管理老师在一起聊起的时候才知道，她在宿舍纪律却不是很好。所以，今天晚上就找她谈了一下。
谈起我对她的期望，谈起我对她的关注，谈起她期中考试的成绩，谈起她去年中考时的紧张和当时的抱负，谈起她最近的表现，还没等批评呢，她的眼泪就成串地往下掉，我也就只好放她回去了。但愿她能从这次谈话中找到些力量和动力。

是啊，虽然班主任工作很累，但是每每想起孩子们对我的信任和依赖，总是觉得非常幸福。现在还一直很矛盾，等我儿子上幼儿园以后，我的班主任还做不做呢？那么忙，真的忙不过来呢。
不过既然现在干着这个工作，就一定要做好。

陶陶是我们新上任的生活委员。个性很活泼的他，是个非常可爱的家伙。经常做个鬼脸，开个玩笑，和同学们的关系很好。很有人缘。
他是个很个性的孩子，如果他不喜欢你，他不会理你的，无论你对他多好或者多不好。但是如果他喜欢你，他可以为你做一切的牺牲。
今年，他的精神面貌有了很大的改变，从他担任生活委员以后，他的工作热情更是高涨，兢兢业业为我们班级付出，非常出色。同学们都交口称赞他。同时在这次期中考试中也取得了较大的进步，以前总是排在四五十名上，这次已经进了前三十五了。
为了抓住这次好的机会，我今晚找他谈了话，问了他对自己的评价，他说这次虽然有进步，但是属于正常，自己的目标是先稳定中游，再争取前进。
听了他的目标，我很高兴，这是个很有主意的孩子，知道自己想要的东西，而且对于目前的生活非常满意，快乐地生活，快乐地学习，状态越来越好。正是非常好的一种现象。
因此，我鼓励他继续保持良好的心态和良好的学习状态，争取在稳定的基础上继续前进，当然，对于他晚自习经常出现的讨论问题以及说闲话的情况，我也提了出来，他主动表示，若有这样的情况再出现，主动背英语课文一篇，既能接受教育，又能加强英语，一举两得，我也同意，就看他后面的表现了。

今天一早我去教室看了一圈，看同学们静下来就回了趟办公室，准备一下第一节课，结果第二次进教室的时候就发现晓琛拿着个小镜子正在照。一气之下就顺手给拿过来了。后来想想也不能就拿了就完了，所以又把她叫出来，谈了一下。
她主动承认了错误，说不应该在这个时候照镜子，我也讲了些现在她需要注意的问题就让她回去了。临走时，她主动要求把镜子留在我这里，说这样她就不能照了，否则自己自制力不够还是要照的。
这样看来，她还是很配合的。等以后有机会再还给她吧。

中午午休后，我按往常的惯例，到校后立即到了教室，一边和同学们一起聊天，一边让他们准备上课，需要的时候再和个别同学做一下交流。
今天中午孩子们被住校生锁在了门外，午休都是在隔壁班进行的，而我竟然不知道！唉，有点失职哦！不过好在隔壁的班主任也就是我们的任课老师，所以妥善解决了，要不还真的很麻烦。
正在谈论这件事情的时候，最近在策划排《雷雨》话剧的导演——姗突然提出想让我演鲁侍萍。我还在犹豫的时候，潔就非常激动地大声说“好啊，演我妈！”
这种激动是超出了一般同学的好玩心态的，他真的希望我能成为他的妈妈。
还记得，那次我们出去打扫卫生，一位我以前的同学叫了我一声“妈”。他很好奇地问：“老师，他为什么叫你妈妈呢？”我说，“他们经常这样称呼我的，很正常啊。”他眼中立即放出光来问“我们也可以叫你妈妈吗？”在我说可以的时候，他几乎是雀跃的。
还记得，我生日的时候，几个调皮的孩子非要闹着让我抱一下，说是替我儿子抱了。我和他们开完笑说要抱可以，但是先叫妈妈。他几乎是第一时间喊出了“妈妈”。
后来我才了解到，他这样是有原因的，他的妈妈常年不在身边，一直在外地生活，经常需要两三年才回来一次。对他来说，妈妈实在是个奢侈的称呼。所以，他把对母爱的期盼转到了我的身上。
对于这样的孩子，除了更多的关心他，及时开导他，并给他足够的爱以外，还能做什么呢？

[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容：[/B]

 
 
感动吧?学生很多时候，是很可爱的.这种爱，常常让我们做教师的心甘情愿地为他们付出.[/QUOTE]
 是啊，真的很感动，特别是最后班长带头来抱我的时候，我真的非常感动。还有他们给我写的哪些祝福的话，将成为我进步的动力。
也正因为我们彼此欣赏，在我眼里，每一个孩子都那么可爱，每个人都那么优秀，所以在教育他们的时候一般能够心平气和且保持微笑。
 

付洋扣分了
下午自习，刚走进教室，纪律班长就递给我一张纸条，男生403宿舍6号床付洋中午午休时在宿舍用手机，扣一分。
这时有人告诉我，付洋在教室外面等我。
我先调整好脸部表情，收起我的笑容，面无表情地来到他的面前。
“老师，我错了。我认罚，你罚我做值日打扫卫生吧。（我们班扣分的同学都要接受劳动改造）”他的表情很诚恳。
“错在哪儿？”
“我不该把手机带到学校，不该中午用手机。”
“你用手机做什么？”
“一般就是看看每天定制的新闻，周五晚上与父母联系一下怎么回家，然后每天中午在午休后几分钟定一个闹钟好多睡一会。老师，我平常从来不拿到教室的，我妈妈要求我只能看新闻和与她联系，不能玩游戏，不能给同学发短信。真的，我的确没有玩游戏。你原谅我吧，不要收我的手机，我妈妈要是知道了会失望的。你罚我做值日吧。”
我基本上能够肯定他的话是真的，因为他虽然大大咧咧，但是是个很诚实的孩子。他说的基本上就能够保证。但是他既然扣分了，我不可能不惩罚，也不可能不没收他的手机。否则，其他同学有样学样，我们班的手机就泛滥成灾了，领导也不可能饶了我。
考虑了一下，我给他提出了以下要求：
第一、      手机暂时交由我保管，周五回家时带给家长并由我通知家长代为保管。
第二、      鉴于给班级造成的损失，本周教室的地面卫生和讲桌卫生由其负责。
第三、      提高学习效率，用自己的实际行动回报老师和妈妈。
最后，他把手机交给了我，并给自己定下了期末的目标，保证一定好好学习。

总觉得这次处理，柔情有余，严格不足，还能怎么办呢？

由于孩子们平常还是比较乖的,所以平常老师们很少骂他们.我更是这样,而且孩子大了,大声不代表有道理,他们很明白,老师越大声训,他们有时候越不在意。最近班上的同学情绪不大对头，大概由于学校里高三考试干扰到了我们，他们非常浮躁，放任他们显然不行，所以想了想，我给孩子们说了这样的一番话：
同学们，当我发现你们跑操的脚步开始乱了，当我发现你们上课的眼神开始散了，当我发现你们上自习的头开始晃了，当我发现你们课间的声音开始大了，当我发现你们下午上课开始晚到了，当我发现我最信任的几个同学也开始走神说笑了，当我发现生病请假的同学越来越多了，当我发现你们的量化分数开始下降了，当我发现周六各位同学开始玩游戏了，当我发现你们每位任课老师的表情都开始凝重了，我知道，你们一定出问题了。一定是你们浮躁了。
心浮必定气燥，所以，使你们开始心浮了，浮躁是个看不见摸不到的东西，但是会表现在我刚才提到的方方面面，也可能是由于高三的原因，也可能是由于天气的原因，大家的状态都不好，包括我也在内，我这两天和大家一样，肚子疼，鼻炎又犯了，很严重，而且上课时写字特别难看，自己都不愿意看，这一切都说明我的浮躁，我是个成人，可以通过各种方式强迫自己完成自己的工作，例如上课，例如备课，例如出题，例如批作业，例如找某些同学谈心，例如检查某些同学背单词和课文，例如晚上来看看你们的自习。但是，我心里的感受我知道，我很郁闷，情绪低落，在没有人的时候比较难过。在没有事情做的时候会很难受，所以我就在我的计划本上写满需要做的事情，然后一件一件地去做，实在没有事情了就开始看书，看魏书生的班主任工作漫谈，强迫自己写读后感，以防自己的时间浪费过去，这样才比较充实，也比较不那么难过。
   李老师在班上说过，以前，三班是她的骄傲，现在很失望，我不想说我也很失望，但是我想，你们应该不会轻易让自己的老师失望的，你们的自尊心不容许这样的结果，所以，我希望你们能够行动起来，把自己懒散的精神状态收拾起来，把自己的身体和心情收拾好，把自己的时间计划好，安排好，给老师们、也给自己一个良好的状态。

当四川发生地震后，我和我的孩子们深深地为他们难过，也为他们做了自己力所能及的事情。
可是，我们怎么也没有想到的是，我们会迎来一位来自四川灾区的新同学，昨天下午，刚下课，门口就站着一位家长和一个小男孩，家长递给我一个条子，竟然是来暂读的学生。
我们本来就已经有66位同学了，教室里面很挤，我一直跟孩子们说不再要学生了，而且我们的人数也是年级里面几乎最多的，实在也不好再进人了，可是这回，我不能不接。所以，趁家长和孩子办手续的时候，我溜进教室告诉了孩子们这个消息，并指挥班长找来了桌椅。
孩子们很纳闷地问我为什么又进人，我说，第一，我们的老师和领导都相信我们班是个优秀的班级，第二，由于我们搞了抗震救灾我们在一起的T-shirt义卖活动，进一步表现了我们的爱心，所以，灾区来的孩子自然应该到我们班，这是领导对我们的信任，也是我们表现自己的机会，相信大家一定不会让新来的同学失望。一定会给新来的同学一个温暖的新家。

我工作这么多年以来，一直觉得自己是个非常公正的老师，对所有的孩子一视同仁，从没有看不起哪一个孩子，或者对谁偏心。至少，在学生面前我是不会表现出来的，即使有些特别不好的或者特别好的同学，我也只是私下里与其做进一步的交流。
但是，这次，我真的犯了这样的错误。
在学生的总结中，我读到了这样的话语：“反正老师也看不起我们——”
可以想象我当时的震惊，我在看到这句话后的第一时间找来了写这句话的芸－一个我非常喜欢的女孩。我非常小心地问她为什么会写这句话？为什么认为老师看不起他们？是看不起谁？
原来，我们班有两个女生宿舍，其中一个非常优秀，而芸所在的宿舍相对来说就平凡了一些，学习成绩不是特别好，量化更是时常扣分，可能我在提及两个宿舍的时候，尤其是表扬另一个宿舍的时候就没有注意，所以对芸及其舍友造成了老师不喜欢他们的印象。
听了芸的话，我不由反思起我的言行，的确，在班上我经常表扬起另一个宿舍，而对于芸的宿舍则基本上都是批评，即使他们那天做好了，我也可能忽略过去。
就像一个偏心的母亲，对于表现优秀的女儿，即使有一点不足也被优秀的光环所笼罩，而对于平凡的女儿，即使有优点也被缺点所遮盖。我就是那个偏心的母亲！
造成这种情况，我当然很内疚，于是，我郑重其事地把芸的舍友全请来，郑重地向他们道歉，希望他们能够原谅我，并希望在以后的日子里，他们更加优秀，我也不再犯这样的错误。