贺林非常调皮，又出奇地聪明。讲数学课时，每当将到出奇难的题时，他就来了精神，思路及其敏捷。一边听课一边做评论：“赵老师，你讲得太有意思了！”说着竟从座位上蹿了起来。题比较简单时，他自己在那里玩儿。语文课上，课文还没学完，他已经背过了。
按说这样聪明的孩子，考试成绩不会太低吧，可是每次的成绩都不令人满意，总是在班里后几名。我找他的家长了解情况，他的妈妈只是无奈地说：“这孩子太调皮，在家不听话，都气死我了。”言语中露出许多无奈。
终于又一次，我明白了真相。那是期中检测前，他对我说：“老师，我和兰婷互相参考，我们俩都可以的一百分了。”说话时带有自豪的语气。
此时我明白了为什么他每次的成绩都不令人满意。兰亭是他的同桌，她的学习成绩不是很好，加上这孩子的体质较弱，耽误课较多，成绩很是不理想。如果贺林参考她的，即使贺林做对的也得参考错了，所以他俩的成绩基本差不多。
我对贺林说：“你是一个非常聪明的孩子，如果自己做题，你可能得满分。兰婷的成绩不如你，如果你参考她的，你会把你做对的题改错了，你的分数总是很低的，你应该帮助她。”他好像听明白了。
这次他没有参考同桌的，数学、语文基本都考过了90，在生字听写和数学计算抽测中都得了满分。同组的老师说：“贺林太聪明了，他是第一个做完数学的，还答了满分。”
经过了这几次检测，我想他明白了其中的道理吧。确实，他的妈妈见了我，高兴地把贺林的想法告诉了我，说他彻底明白了。
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