想了半天，究竟用什么来做标题呢？
因为自己起步较迟，最近几年的膨胀，让我深深感悟：在学习中成长！
愿我的成长给你一些启示，让年轻的老师少走弯路！

情缘未了

记得上大学时，爸爸拉着我的手，送我到村口说：“哥哥没读什么书，你一定要好好读，日后带他一把！”也还清楚地记得哥哥送我上车时塞给我的一包菱果，看着哥哥瘦小的身影和零乱的长发渐渐远去，我的心头一热：“一定要出人头地，带哥哥一把！”    
两年的苦读，我以优异的成绩分配回母校任教。由于我的努力及老领导们的重视，很快我成了学校骨干教师与中层领导。面对掌声与鲜花，我感到了成*****的喜悦。但毕业几年后，我居然一无所有，而且泥菩萨过河，更不用提帮哥哥了。我感到了失落与莫名的惆怅，眼看同龄人如何如何，我开始不太***分。我曾天真的想，如能换一个岗位，去从政、经商或干其他什么的，一定会名利双收。到那时，带兄妹一把自不在话下。我是一个责任心极强的人，一旦滋生了这样的念头，我难以***心教学，但每当看到学生们那一双双清澈见底的眸子，我深深地惭愧，无地自容。终于，我不堪心灵的重负，毅然踏上了南行的路。    
我走的很坦然，没有丝毫的留念，只是妻儿难舍。当我把行李往背后一甩，趁着清晨凄冷的风出走的那一刻，两岁的小儿睡眼朦胧：“爸，去哪？”是啊，爸爸去哪？我不知道怎么面对幼儿天真的眼睛，支吾着，仓皇出逃。满怀着青春的梦想，出人头地的渴望，我抛妻别子，独自漂流异乡。    
紧张的工作，清淡的生活，封闭的工厂，陌生的同事，残酷的老板，麻木的员工，污秽的环境，叵测的人心，再加上思亲的痛苦，我经受了前所未有的煎熬与孤独。但我不后悔、不绝望，在这个充满机会的地方，我深信我的实力，在不久的将来，我会寻找到属于我的天空。    
妻还小，儿甚嫩，没有我的世界，她们如何地难熬，我可以想象。昔日校园生活的点点滴滴时而涌上心头，一次次的阵痛让我吃不香，睡不好，多少次午夜梦回，多少次泪湿青衫……曾记得那年教师节的晚上，在上海的一家旅馆，听到电视中教师节晚会上的欢声笑语而泪眼涟涟。我想我的学生、想我的学校，心都颤抖。毕竟，那曾是我的乐土。如今，这种情绪又一次涌动，是那么强烈，那么持久，我知道，我还是离不开校园。    
燃烧的热情，青春的梦想，虽没有带给我锦衣玉食，但我的视野开阔了。当我再次回到学校时，一切的一切是那么熟悉。多少次我暗自思量：难道这里就是我的归宿？！没有了年少的浮躁，多了些涉世的沧桑，本想***心度日，只在教育上帮哥哥一把，可天不遂人愿。工资长达半年之久的拖欠，我那颗还未***定的心又一次蠢动。    
凭借我出走的经验，敏锐的观察力和我的聪明能干，我白手起家，将“中国移动”在我镇的代理权捞到。妻子看店，我边教书边在外打点。朝阳产业的优势，教师职业的特色，以及我们友善的服务，使我的店由一个不起眼的小代办点，一跃而成为全市乡镇最大最豪华的营业厅之一，我也成了老板。“大把大把”地数钱，潇潇洒洒地做人。我一下子成了镇上知名人士，“新兴贵族”。我知道，这都是钱惹的祸。这东西真好，你出去走走，谁都敬你三分，让你三分。    
我千里迢迢去淘金而不得，如今就在本土，我抓住了机会，我开心，我真的很开心！我将哥哥带到我的身边，以了却埋藏在心底的那个愿望，自己也要求去支援村小。可家里不和，哥哥最终还是离开了。哥哥的离去，给我很大的打击，虽然我什么也没有表露，但我仿佛看明白了些什么，有钱又怎么样？而此时，良心未泯的我想得最多的还是学生与校园。花天酒地、纸醉金迷之余，我心系校园。每当与那些我一月的开销比他们全年工资都多几倍的民办教师一起时，我感到脚下土地的厚实。但我也感到了不***，感到了愧疚。    
卡拉ＯＫ时，我最喜欢唱《故乡的云》和《驿动的心》。当今天我踏踏实实地坐在办公室里备课、批改作业时，我才找到了答案：那是一种难舍的情怀，那是一种回归的期盼，那是一种情缘未了的呼唤！    
是啊，我离不开学校，离不开学生，只有在这里，我才感到活的自在，笑的开怀！满怀昔日的豪情，我把生意完全交给爱人打理，重新回到镇上教书。我废寝忘食，夜以继日；带着未了的情缘，全身心投入教学。    
“听说您又回镇上教书，我真的很高兴。有时候我想，您这几年商场上的打拼就是为了现在能******心心地教书。我替那些孩子们高兴……”学生的来信，使我倍感欣慰。常常有人问我：生意做的好好的，为什么不做了？我笑：换个活法！    
“……管不了外面的风风雨雨，心中念的是你，只想和你在一起，我要你看清我的决心……”这首歌正唱出了此时此刻我对教育的感情和那未了的情缘！
（本文发表在《中国教师报》2004年8月）

老师，回去吧！

那是2002年的事了。
看到学生们，我真的很开心！他们今年读高三了，回想起我们一起度过的日子，幸福还留在心头！
这届学生我可是花了好大的心血的，但学校由于要与兄弟学校竞争，以我没有带过初三毕业班为由，要我放弃。我当时给学校说尽了好话，学生们也与我难舍难分，有的甚至一定要到我带的次重点班就读，弄的学校哭笑不得。最后，学校出面“镇压”，才算了事。但后来，他们经常在休息时到我家玩，确实有种难舍的情怀。
刘道钰、陈书敏、黄绪，还有一个不是我教的学生袁飞，他们与我在回家的公汽上碰到了！
两年没有见面了，他们都长高了，但看到我还是很兴奋的打招呼。
我们闲聊一会儿后，都不知从何谈起，于是他们都沉默了，显得很疲倦。我还如昔日一般关注他们，问缘由。陈书敏说，他们一放学就踢足球，累了才回来的。因为学习很紧张，难得放假。我理解他们的心情，毕竟我也从高三走过。
下车后，我将他们带到我营业厅旁边的馆子里，***排他们吃饭，并要求老板快点上才菜。学生们刚开始还有些不好意思，后来就狼吞虎咽了，确实饿了。看着他们的样子，我一阵的心痛。
吃完后他们也不知说什么好，只是默不出声。我说，你们赶紧回家，时间很紧的。
一起从馆子出来，他们在我的门店外看了一下。我邀请他们进去坐坐，看看老师60平米的豪华营业厅，可他们都没有进去。几个学生中，只有黄绪话稍微多一点，最后走之前，他说：“老师，今天是教师节，你回去吧！”
什么？教师节？我真的不敢相信自己的耳朵！
回去？我……
自从离开一中，“假调”到村小（实质上没有教书）以来，我几乎有半年没有去学校，一心打理自己的生意，竟然不知道今天是教师节！
学生们的话，令我猛的一怔，回去？！
此时此刻，学生、校园，一下子涌现脑海！与学生们朝夕相处的日子，与真情相拥的一个个晨昏，此刻竟是那么美好地充满了我的脑海！
或许，我真的该回去了！
几经斗争，我于前年返校，马上收到了黄绪的来信。他说，刘道钰考取了清华，张敏考取了华中科技大学，李敬元、梁志华考取了武大，还有一些就不记得了，反正都考的不错。没有够“二本一”的都在复读，争取明年走一流大学。他并且说：“听说您又去教书，我真的很高兴，有时候我想，您这几年商场上的打拼就是为了现在能******心心地教书。我替那些孩子们高兴……”学生的来信，使我倍感欣慰。
常常有人问我：生意做的好好的，为什么不做了？
我笑：换个活法！
“老师，回去吧！”感谢我的学生，教师节真情的规劝！
（本文发表在《太原晚报》）

我的处女作

谈到我的处女作，真的是记忆犹新啊。
那是去年暑期，我在城区父母处消夏。那天，我要妻子去给儿子买冰鞋。我当时还在为侄子（表哥是新华书业的董事长）补习，于是打电话要妻子带儿子去新华书业去买。
我补习完后，回家吃饭，突然电话铃响，妻子说，冰鞋坏了。我惊问原因，她说一个螺丝掉了。我说，你们到新华书业去与营业员说清楚，他们会为你处理的。
我当时觉得应该没有什么的，但是考虑到妻子脾气比较躁，我怕她与别人争吵，特别是怕她说出表哥来，给别人难看。于是我电话里对她说，一定要好好与营业员说。并且告诉她，我一会就到。
当我到时，妻子的脸色很不好看，而工作人员呢正在紧张地为我们忙碌。看到人家的那种专著以及脸上淌下的汗水，我很感动。也许在别人看来这是他们应该做的，但是他们的态度的确令我感动。在离开时，我的感激之情一直在胸中澎湃。于是我产生了将它写出来的冲动，并且直接投到《仙桃日报》上去。这是我在教育在线上坚持写教育随笔三个多月来养成的一种习惯，并且那一阵子我也在为侄子写语文辅导日记，我想将这作为一个典型的材料写成文后，作为范文去教侄子与我的儿子。
我想如果写三个营业员的不同表现呢，就写成一事一议的随感，就分析三个员工的行为与心态，揭示我们企业需要什么样的员工。或者，写成员工的素质有待提高，从更高的要求上来看管理。
但我想，如果这样的文章让别人看到，人家一定会从此事中看出书业的服务质量不是很完善，对书业的发展不利（虽然事实如此，但我们应该注意负面的影响），于是我又从其他方面去考虑。
随手看到《江汉》杂志上表哥的封面照及对书业介绍的文字，我豁然开朗。能不能站在一定的高度来审视此事呢？
仙桃正以五张靓丽的名片诚邀天下来客，为何不从这里着手，写我们仙桃人要珍爱自己的品牌呢？
于是几经思索，我终于写成了《仙桃人，请爱惜自己的品牌》一文。
第二天，我将文稿誊正，准备亲自交到报社，也借此机会去了解一下报社。但是当我在报社大楼上来回走动时，我终究没有胆子亲自去递稿。最后到邮局将文稿邮出。
从仙桃回来后，一天，一老师与我闲谈，说看到我有篇文章在仙桃日报发表了。我一阵激动，知道是那一篇，于是连忙跑到学校传达室去找报纸，终于在报纸堆里翻出了7月30日的报纸（假期学校的报纸没有发下去）。
我的那篇文章被编辑更名为《忘不了，那片情》。读后，我不得不佩服编辑，既尊重了事实，又避免了对书业的不利宣传，厉害！编辑确定的主题是宣传新华书业，因为党报以宏扬正气，利于发展为前提，所以确立这样的主题是最佳的选择。
正是因为这样的主题的确立，在选材上，就将营业员的一些具体的事实删去，代之以“但因为我们已经掉了一颗螺帽，服务员便感到很为难。然而，他们还是为我们换了一双新的溜冰鞋，并将所有的螺帽都紧了一遍。”于是就出现 了“新华书业员工的真情，令我激动不已，永生难忘。”这样就水到渠成，紧扣了文章的主题。
从那以后，我仿佛对自己一下子有了信心，以前写的很多文章就开始了投稿，于是《中国教师报》、《新风教育》、《教育时报》、《现代教育导报》、《扬子晚报》、《仙桃日报》、《仙桃广播电视报》等报刊杂志都留下了我的足迹。现在，不到一年的时间，我已经在国家、省、市等报刊杂志上发表了20多篇文章。这些成绩的取得，都得宜与我的处女作的发表，是它给了我信心与勇气，也让我清楚地认识了自己。它改变了我的生活，它改写了我的人生！

感谢《中国教师报》
   
经由范通战老师的介绍，2004年8月16日晚，我在“读者论坛”注册后，就将自己的随笔，连投了11篇在“班级在线”专栏上。当第二天我又登陆后，我看到编辑吴若岩老师将我的《我喜欢》“拿走了”，并通知我发在第80期！我真的很兴奋，这可是我公开发表的第一篇文章啊。当80期样刊拿在手中的时候，我被深深吸引：16开，彩版，栏目齐全，异彩纷呈，多么精美的报纸！     
后来，我又将语文与地理的课例投到了“创新课堂”。很快就收到了茅卫东编辑的回复，对我既教语文又教地理并且都有一定的研究进行了肯定与鼓励，并希望我长期为报纸供稿。我那时候虽然才开始学写东西，但真的热血沸腾，感觉自己就是《中国教师报》的一份子！     
有一次，我看到对话版的征稿，我觉得自己为教育“坚守的理由”很是感人与执着。于是，我将《情缘未了》贴了上去，不想被发表在84期。我真是想都没有想到！知道最后发表了，我还在网上问编辑“发表我的哪一篇文章？”我其实只是想贴上去与大家交流，没有想到《中国教师报》会关注我这样一个普通的农村教师的生存问题，我真热泪盈眶！     
在《中国教师报》100期庆典的时候，我要衷心地感谢《中国教师报》与读者论坛！是你们，给了我反思的自信与勇气；是你们，给了我前进的方向与力量；是你们，给了我生活的精彩与感动！
（本文发表在《中国教师报》总第100期）

做个“种花的邮差”
 
有个小村庄里有位中年邮差，他从刚满二十岁起便开始每天往返五十公里的路程，日复一日将忧欢悲喜的故事，送到居民的家中。就这样二十年一晃而过，人事物几番变迁，唯独从邮局到村庄的这条道路，从过去到现在，始终没有一枝半叶，触目所及，唯有飞扬的尘土罢了。
“这样荒凉的路还要走多久呢？”
他一想到必须在这无花无树充满尘土的路上，踩著脚踏车度过他的人生时，心中总是有些遗憾。
有一天当他送完信，心事重重准备回去时，刚好经过了一家花店。“对了，就是这个！”他走进花店，买了一把野花的种籽，并且从第二天开始，带著这些种籽撒在往来的路上。就这样，经过一天，两天，一个月，两个月……，他始终持续散播著野花种籽。
没多久，那条已经来回走了二十年的荒凉道路，竟开起了许多红、黄各色的小花；夏天开夏天的花，秋天开秋天的花，四季盛开，永不停歇。
 种籽和花香对村庄里的人来说，比邮差一辈子送达的任何一封邮件，更令他们开心。
 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。
读完这个故事，我禁不住联系到我们教师的命运与生活。这个邮差从20岁开始在这条路上来回的奔波，辛苦而没有乐趣。这不正如我们，从最年青的时候开始教书育人，从此学校、家庭成了我们来回奔波的路程。路虽不长，但是日久天长，永远这样轮回，的确令人乏味。值得幸运的是，那个邮差在二十年后终于寻找到了生活的乐趣，“ 在不是充满尘土而是充满花瓣的道路上吹著口哨，踩著脚踏车的邮差，不再是孤独的邮差，也不再是愁苦的邮差了。”而我们呢？我们依然在繁忙的教学工作中叫苦连天，依然在清贫的生活中无奈的挣扎。我们难道不可以做一个种花的邮差，做一个吹着口哨的快乐的教师？
我一直在努力的思考，为什么我们如此的疲惫？为什么我们不可以潇洒的生活？
的确，我们的工作是很累，但是我们为什么不可以诗意地生活享受教育呢？直到我接触到新教育实验，走进“教育在线”，开始拿起笔记录自己的教育教学经历与故事的时候，我感觉到生活发生了翻天覆地地变化。我开始明白了什么是教研，开始关注自己的学生与教学；我明白了什么是人生，“读书”、“上网”、“写作”的生活方式净化了我的灵魂；我学会了如何过日子，让“书香”飘进了我们全家人的心；文章的发表也提高了我的生活品位，让身边的人对我刮目相看。 一年多的时间，40多万字的教育随笔创作，五万多字的发表量，一千多万字的阅读，多家杂志的特约通讯员、特约编辑，各种荣誉纷沓迩来……可以自豪的说，我就像那个快乐的邮差一样，在静静地享受着教育。
很多教师对我不理解。当他们抱怨现在的学生太难教的时候，我却与调皮学生打的火热；当他们投诉学生不听讲的时候，我的课堂却异彩纷呈；当他们苦于没有论文上交的时候，我却信手拈来；……无论何时何地，我都是快乐的！写日常教育教学经历、感受与反思，看大师教育教学理论、心得与案例，到网上查阅资料、与朋友们交流以及了解当前教育动态，我觉得自己很充实。
因种花，邮差不再孤独，生活焕发出无穷的魅力；而写作，则让我走进了教育的天地，走进了学生的世界，锻造了我享受教育的情怀。老师们，拿起你们手中的笔，将丰富多彩的教育教学生活描绘，相信在不久的将来，你就是那个种花的邮差！
（本文发表在〈今日教育〉2006年第3期卷首）

网络让我如此“神奇”

“你简直就是天方夜谈，奇迹！”
一个网友看了我的网站、知道我的故事后，这么评价我。其实类似这样的话，我也听到好多次了。一笑过后，我在想，我真的有这么神奇吗？
回想起，两年前刚走进网络的时候，我充满了好奇，我对那些“大虾”们简直佩服的五体投地。现在我在网络上也应该算是“大虾”了。我曾经做过农村教育论坛的总斑竹，还有教育互联和风论坛上成长论坛、原创文学版的斑竹，淮***教育论坛的语文斑竹，中国教研网家庭教育斑竹等，现任大型教育网站教育在线“镇西之家”的常务副斑竹、《班主任之友》论坛原创版斑竹。网上经常有人来请教、求助、咨询等。在成都、北京参加新教育实验大会的时候，我受到网友的青睐，特别是受到来自朱永新、钱梦龙、李镇西、韩军、卢志文、窦桂梅、张万祥、王晓春、储昌楼、张荣伟、陈国***、赵公明、赵登亮、干国祥、苏静、阎学等全国知名教授、博士、特级教师、教育专家的热情招呼与接见，并且与他们零距离的接触、交流、合影，让我感受到了网络带给我的与大师同行、提升自己的幸福与喜悦。
作为一个农村中学的普通老师，能与这么多名人、大师走到一起，并且与他们中的很多人都建立了深厚的友谊，不能不说是一个奇迹。当我把我与他们的一些照片以及自己发表的文章发到仙桃教育网我的博客上的时候，有网友就问：你是谁？他们对我们身边有这样的教师而感到惊讶。说实话，这些也是我引以为自豪的事。我们教育在线上把这叫做我们教育战线上的“追星”。
他们是名人，但是也是普通人，他们是我的网友。
朱永新教授每次碰到我都亲热的主动的把我介绍给大家，记得前几天，我去监利看朱永新教授带队的义务支教团的时候，朱教授就把我隆重地介绍给我们湖北省教育厅的周副厅长与周处长，还有监利的市长与教育局长。我很感动朱永新教授对我的关注。他可是大忙人啊。他是全国政协常委、中国教育学会副会长、苏州大学博士生导师、苏州市副市长。试想，没有网络，我怎么可以与他成为朋友！
真正让我在网络上小有名气的原因，除了我的勤奋与坚持外，更重要的是李镇西老师无声的品牌效应。他是全国著名的语文特级教师、教育哲学博士、著名的教育家，长期致力于爱心与民主的教育。现任成都武侯实验中学校长、教育在线总斑竹。我在上网满五个月后，经个人申请，网友鼎力支持，李老师的同意，我做了“镇西之家”的斑竹，从此，我的网名“云中逸客”就一直摆在“李镇西”之后，借着李老师的光环，我“茁壮地成长”！我不是一个喜欢攀龙附凤的人，我在给李老师当家的两年间，从来没有向他请教过什么问题，也没有与他私下交流什么，因为他很忙，我主要是给他减轻压力。只在我的学生即将毕业的时候，我很不好意思的向他开口，希望他能给我的学生随笔专集《情系初三》写个序，鼓励我的学生坚持写随笔。而他在拒绝为正式出书者写序的情况下欣然接受我的要求，我很感动。他曾经亲笔题词送过我两次书，一次是我接手斑竹后，他看我看他的《爱心与教育》电子书很认真，于是亲自寄了一本来；还有一次是我在成都与他见面时，会议得空时，他约我到他的办公室亲笔题词送我他最喜欢的《教有所思》。更令网友们羡慕的是，我与他第一次见面的时候，他紧紧地抱着我寻找人拍照的情景。他是一个对朋友非常真诚与细致的人。在重庆的时候，他每天早晚的问候，我一直都感激在心；还有分手的时候他对我说的话。
真正让我专业成长的是王晓春老师。他是北京教科所的一名退休的研究员，开始接触他是他给网友点评案例。我也试着将自己的文章贴了两篇上去，当然是自认为还不错的。但是马上得到了他的回复。他把我的一些做法基本上都否定了，语气是那么的不客气。我当时非常的气愤，但我是一个很冷静的人。于是我仔细看了他点评的案例。以前我总以为一些所谓的专家就是喜欢用与众不同来显示自己的能耐，于是我对他们很不在意。但深入进去后，每我感觉到，他对教育的情怀。如果说我们是在用经验与感情在做教育，那么他是用科学与理性来进行研究教育现象。他那种抛开情感的因素，而能站在理性的高度，将教育作为科学来对待的态度，让我肃然起敬。这正是我们一线教师需要的啊。于是，我与他对我的两三个案例进行了几次的交锋，每次都是他来我往几个回合。也正是因为这样的交流，让我学到了科学的态度与专业的精神，也让王老师成了我的忘年交。
而真正给我精神上带来动力的还是张万祥老师。他是著名的德育特级教师，全国优秀班主任，在2005年初，我荣幸地拜在他的门下，参加了他的班主任专业成长培训班。全班九名来自全国各地的优秀的一线班主任，其中一个班长，两个助理（我是其中一名）。进到张老师门下，是在我随笔创作接近两年正处于写作的“高原期”的时候。他成了我顺利度过艰难时刻的精神支柱。大家都知道，在坚持的过程中，我们最需要给自己坚持的理由，很多人最初写作的时候，成绩显著，但一两年后，都沉寂下去了。因为他们有了一定的名了，坚持不了。于是有人在论坛上就发贴：在线成就了的那么多人，现在哪里去了？这不是*****成名就后的引退，而是写作的“高原期”他们难以逾越。我庆幸我在这个时候，遇见了张老师，加入了班主任专业成长培训班，给了我写下去，坚持下去的压力、信心与勇气。张老师对我们学员从来都是非常的尊重，拿我们当兄弟看，并且对我们的细心辅导与关怀，时刻感动着我们在线的每一个网友。在北京有幸陪他老人家两天，让我简单的尽了一下做学生的义务，我感到很开心。张老师的谦和、睿智、朴实、大度等都留给我深刻的印象。
正是与他们同行，两年多来，我一直坚持教育写作，到目前为止共写70多万字，其中论文获各级大奖十多篇，发表文章四十多篇（两项文字合计接近十万字），文章被新浪、中央电教馆资源中心、中国教研网等二十多家大型网站转载，个人也被《新风教育》杂志作为星级作者进行附相片介绍，教育在线首页也专门给我做了“网友明星”的在线专访，很多的荣誉与头衔纷至沓来。特别值得一提的是，在去年7月，参加了由教育在线与翔宇教育集团组织的“西部义务支教”，在李镇西老师的带领下，我作为唯一的一线教师给重庆永川市的近600名一线教师讲述了我的成长经历，着实过了一把专家“瘾”。
当盘点这些的时候，我真的感觉网络竟如此的神奇！因为它让我成了人们心中的“天方夜谈”，哈哈……
（本文发表在《仙桃日报》2006年11月29日）

我的2005：行走在新教育的路上

当坐在电脑前，庄严地写下这个题目的时候，往事就像过电影一样在我的眼前闪现。
2004年，我在激情中遭遇“教育在线”与“新教育”。它给我——一个普通的一线教师带来了新教育的曙光，它改变了我的行走方式，它让“读书、上网、写作”成了我的生活的必需，它让我于斗室之中，与全国知名的专家学者零距离的交流，更让我结识了一大批理想的教育主义者。于紧张的工作之余，我们聚集在“新教育”的大旗下，我们与朱永新教授一起快乐地追逐我们心中的理想的新教育之梦。

教育篇

从教十多年以来，我一直认为，“育人”重于“教书”。正是在这样的观点的支配下，我对学生“成人”的教育做的很多。我总认为“磨刀不误砍柴*****”，先让他有一个好人的标准，有做一个好人的愿望，再进行知识的传授会水到渠成。我们何乐而不为呢？为了做到这点，我先做学生的朋友，把他们放在与我们平等的地位上去对待，这样学生会对我们言听计从。这或许就是李镇西老师所说的“尊重与引领”吧。
只有“亲其师”，才能“信其道”。对此，我深信不疑。于是，在平时与学生交往的过程中，我总喜欢做他们所做的事，说他们所说的话，想他们所想的问题。这样使我与学生有了共同的语言，也使学生对我有了一份依赖。上届的学生与我一起玩耍、唱歌、摔扑克、打篮球；有事没事，他们总喜欢跑到我家来；很多学生以与我在一起为乐，他们认为我是他们最好的朋友。那次我去电大参加考试三天，学生欢迎我回来的那份激动依然在我心中澎湃；还有，从成都回来后，他们向我倾诉我不在家时他们的孤独与思念，“老师，我们好想你！”至今，这份感动依然在我心底默默流淌。
说实话，我得感谢我的学生！是他们让我与青春同行永远年青，是他们让我时刻反思不断提升，是他们让我感受真诚体验感动，是他们让我充实自己不断前行……
这一年，我虽然没有做班主任，但是我没有一刻停止对学生思想工作的关注。只要看到他们有不良的言行，我总是想尽办法，让他们感受到细节与成败的关系，给他们一些应有的建议，帮他们改正。
我利用给学生朗诵美文的时候，我选择了《鲁滨逊漂流记》、《教你一生好习惯》、《爱的教育》、《世界上最感人的美文》等书籍，给他们全文朗诵，教他们独立自主、养成好习惯、学会感动等。
同时，我还根据自己的收集，确定了几个专题，对学生进行教育。
第一个专题是“要爱你的妈妈”。这个主题是根据著名的教育家苏霍姆林斯基帕雷夫中学校门口的标语而定的。他认为，不爱自己妈妈的学生是无论如何都不会爱自己的班级、学校、国家的。我对学生的教育也是基于此。我收集了《疯娘》、《母亲不是圣人》、《车票》、《妈妈，我找了你好久》、《身价百万的少年苦力》等感人至深的文章，对学生进行母爱的教育，希望他们关注母亲，理解母亲。我还将上届的学生学习的体会讲给现在的学生听，特别是讲到两个学生在今年母亲节的时候为母亲做的事，一个给在远方的母亲打了个电话问候，一个想为母亲做点什么，但是都被母亲拒绝，后来他写了一篇文章，题为《母亲的母亲节》，我念给学生们听，他们都为农村母亲并不时髦的做法感到心酸，同时也为深沉的母爱所感动。两届的学生，我都仿照袁卫星老师一样要求他们观察自己的母亲三分钟，然后为自己的母亲做点什么，再写点东西。三年级的学生很显然有些感动，以及一些真实的行为，但是一年级的学生对母亲的情感真的令我感到震惊，我做了很长时间的感化，效果一直不是很好，但我相信在明年“母亲节”的时候，我与我的学生们会献给母亲一份最真最纯的爱！
第二个专题是“养成一生好习惯”。在做这个专题的时候，我利用学生随笔中出现的一些学生间的“狗咬狗”、 “以自我为中心”等无事生非的事件为教材，对他们进行行为与思想的指导，希望他们能用心生活，我的一次随笔讲评的题目就是“提升品位，诗意生活”。我先从学生日常生活进行指导与评价，让他们知道自己的行为存在的问题，然后，我给他们念一些文章进行教育，如《外国人不喜欢中国人的哪些行为》、《富孩子要“穷教——俄罗斯大叔的育儿经》等，同时也给他们念《养成一生好习惯》这本书。
第三个专题是“放眼看世界”。这是为配合这个“养成一生好习惯”而开展的。这个专题是根据我收集的一系列的文章：《数据日本》、《伟大的德国精神》、《新加坡的秩序》、《以色列的复国》等，让学生在了解世界先进国家的时候，知道行为习惯决定着一个民族的兴衰，良好的行为习惯是文明的象征，也是国家强大的标志。
目前，我还在不但开发专题教育，让学生在优美的文章与真实的细节中感受到崇高与伟大，注意自己的一言一行，从我做起，从小事做起，规范自己的行为，做与世界接轨的中国公民。
值得一提的是，从去年九月起，我为一个表现极为差的学生写观察日记，记载她成长的经历，一直坚持到今年的二月，字数近七万字。这些日记让所有看到它的人都为之感动，当然也包括这个学生本人。虽然在这个学生极想学习的时候被迫离开了校园，但是我得到了一手的教育材料。在默默做着自己喜欢的事的我，冷静地反思，从这里我得到了很多的感悟，虽然我无力改变现实的一切，但是我有我努力的权利与义务，为了我的学生，为了我的良心。值得欣慰的是，这个学生虽然走上了社会，但是她时刻记得我对她的教诲，并一再向我表示，一定要做一番事业给我看。说实话，我不指望她能有什么大的作为，做个好人就足矣。
同时，我也在探索如何走进学生的心灵以及如何更好地处理师生关系等一系列的问题，因为我认为这是我们做教师必须具备的一种素质。我所写的大量的教育随笔，以及发表的一些作品都证实了自己所走的路是正确的，我将继续在教育学生的问题上做文章，探索一条科学的，有利于学生成长的新路子。

教学篇

在教学上，我一改传统的教学方式。即使是在中考备考阶段，我也尽量少用作业与练习。在规范学生行为习惯、培养他们最朴素的情感的同时，我以唤醒学生灵魂为主要目的，适当地辅之以学习方法的指导。
而在这个过程中，我的主要的作法是“师生共写随笔”。利用随笔的创作，让他们明白学语文的道理。语文不是传统意义上的死记硬背，它是一门丰富多彩的学科，它与我们息息相关，它无处不在，但又时时刻刻影响着我们的生活。我教他们用自己的笔记录自己的成长历程、表达自己的喜怒哀乐、处理日常生活中的一些疑问以及与老师同学交流自己的感受等，并且告诉他们提高自己的品位诗意的生活；我教他们坚持写随笔就是在“道德长跑”，时刻对自己的言行进行反思，不断地总结自己的得失，让自己一步步完善与成长；我教他们在随笔的写作、修改、评讲中随时提高自己的语文听、说、读、写等的能力……其中还有练字、毅力、态度、情感等都可以得到锻炼，并且其中任何一项的发展与提高，都会让你受益终生。
在最初的时候，由于考绩的多次倒数第一，班主任的不满，学校领导将我的年度考核的“优秀”取消等这一切，我都没有怨言。因为我知道要进行踏实的实践是必须要付出代价的，为了学生的顺利成长，我不在乎。最后在中考中，我班的成绩以一人之差居年级第二。学校也没有什么表示，但是，我看到了“师生共写随笔”的初步成效，我的信心更足了。
在紧张的中考备考中，我与学生共写随笔，并且成*****地编印了学生的随笔专集《情系初三》，由著名教育家李镇西老师为我们作序。我的学生们将这本书带到高中、职校、社会等地方，只要看到了这本册子的人都为之感动。在网上，也引起了很多网友的赞誉与效仿。特别值得一提的是一个学生家长看后，给我写了封信让我为我们共同走过的幸福时光而感到欣慰。
下半年，我转过头来带初一，我也继续着我的“师生共写随笔”，同时也配合地利用晚自习对学生进行“书香”熏陶。但是由于学生较小，自觉性不强，不能坚持，于是，出现了学生爱听我的课，但就是不能出成绩。我知道学生的情况：1、我要写随笔，很多同学不理解，于是“交差”就让他们浪费了时间与精力。2、学生以往的学语文的传统经验，都被我全部否定。3、我要求学生课外写写随笔、看看好书、多反思等，而这些内容我都是采取自愿的原则，于是学生几乎都没有认真完成。而我又从来没有课外作业，学生基本上在课外没有学习语文。在这样的情况下，当然要想取得好的成绩是绝对不可能的。
我从来没有想过要改变我的做法，而是与学生一起分析原因，并以此作为激励学生的武器，让学生去反思。同时在学习以外对学生加倍的关爱，我相信只有将学生埋藏在心底的那份“自觉意识”激发，我的教学将是愉快与有成效的。于是我利用随笔与学生交流、谈心等，同时也在我的随笔讲评课上采用李镇西老师的“榜上有名”、“佳作亮相”、“你问我答”、“恕我直言”、“片段欣赏”、“病文修改”、“教师试笔”等多种形式，让学生登台，给他们表现的机会，让他们感受随笔的魅力，真正开始“我手写我心”、“我手抒我情”。为了激发学生的写作激情，我还准备在初一结业时给学生编一本随笔专集（也可以说是“纪念册”吧），我将请全国知名的教育专家或者作家为我们的小册子作序。为此，我给学生们发放了“用稿通知书”，希望他们能够将这一份喜悦传递给家人与朋友，同时也鼓励他们写出更多更好的文章，我也准备在明年将这些文章向报刊杂志以及一些全国的大型作文比赛推荐，希望借成绩来刺激他们的创作热情。现在，这种气氛已经营造的不错，相信随着2006年的到来，我们将有一个崭新的面貌。

教研篇

在日常的教育教学中，碰到什么问题就想办法解决，尽量地让学生在最愉快最高效率下自觉主动地将知识学到位。这是我推崇的实实在在的教育教学的研究。
我以国家十五重点课题《新教育实验的理论及推广》的子课题“师生共写随笔的理论研究”为主，进行教育教学的研究。在利用已有的经验与模式的基础上，我尽量地多进行“师生共写”的实践，把他做成一套行之有效的经验与理论。今年，我已经成*****地对学生进行了宣传与发动、指导与下水、评讲与修改、提高品位与诗意生活、用稿通知与编纪念册等。
除了“师生共写”外，我也做了一些很有益的探索。
2004年，我在十多年没有提笔写文章的基础上，开始写教育教学随笔，并且在各级报刊杂志上发表了十多篇。于是，我将自己的笔触转向了课堂。我知道我的底气，当我决定好好做一年课堂的时候，我知道很多人可能会笑话我。但是，我坚信只要自己不懈地努力与探索，我会有属于自己的课堂风格。
我的课堂教学并不规范，十多年养成的恶习，不是一朝一夕能完全革得掉的。于是我从最基础的做起，我先广泛地看教学案例与实录。我在网上有很多朋友，课都上的精彩的很，于是他们就成了我的自然的师傅。钱梦龙、李镇西、余映朝、张国生、韩军、窦桂梅、干国祥、郭初阳等，他们的课让我感觉到了语文的博大精深，也让我感觉到做一个好的语文老师的难度。但是，也让我感觉到了语文教学的魅力，也让我对自己的教学深深地反省。我努力地寻找着与大师与专家的距离，不断地实践着他们的理念，甚至很多时候我都在模仿他们的课。公证地说，我现在还只是起步。但是我相信，只要我坚持下去，我会对课堂教学有个全新的认识与提高。
一堂课，短短的45分钟，看似轻松，其实教授者都是用一生在备课啊！特别是语文教师的*****底，“冰冻三尺，非一日之寒”啊！在认识大师、走进大师、模仿大师的过程中，我不停地读书，让自己尽量地缩短与他们的差距。
由于带三年级的时候，备考的任务很重，课堂我没有过多的时间来重视，但我也做了一些力所能及的努力，像古文的教学，以及一些重点篇目，我都进行了有效的尝试，也写出了一些小文。下半年，我带初一，对课堂我很仔细。每一课我都精心准备，基本上做到了提前一周备课。这样为我赢得了很多的可以自由支配的时间，有时在课备好后，我还可以做几次的调整。特别是第一单元，《在山的那边》、《走一步，再走一步》、《生命 生命》等课，学生反响很好，我也感觉不错。记得在《行道树》上完后，一学生说，老师，这是您上的最好的一课。我笑着说，只要你们认真，我的课堂还会精彩，因为你们才是课堂的主宰啊！后来，《风筝》让学生空前地震撼！
本学期，我自发的组织了几次公开课。第一次，是我主动去参加市里的“青年教师教学比武”。那个课，我上了五遍。虽然效果不是很好，但是，我觉得我在这次赛课中，自身有了很大的提高，同时我也看到了我们语文备课组的实力，很多年轻老师都还是比较喜欢做课堂研究的。
一直以来，我都是孤军奋。但从仙桃比赛回来后，我仿佛找准了自己的位置一样。我想与我们一年级组的几个年轻的语文老师一起来探讨课堂。我与他们多次的讨论，但一直都没有真正开始合作。我知道老师们都有些顾虑，于是，我经常主动地与他们讨论与交流。记得，一次，他们都说，《风筝》这课的难度很大，教师不好把握。我悄悄地备了课，像上次到市里上课一样，我热情地邀请几个年轻教师去听课，他们以为我是说的好玩，也带着一份好奇去听了我的课。当时有五六个老师听，我上完后主动地一一去征求意见，希望他们说几句。虽然他们都没有什么说，但我的目的达到了。我第一个目的是，希望他们在我的带动下自发地开展教学研究。后来有几个老师都说，如果我上课一定要提前通知他们，让他们好见识见识。我的第二个目的是让老师们知道，课原来可以这样上。我上的不一定是示范课，但一定是一个值得研讨的课。如果能让老师们有些思考，我就心满意足了。
当前，当课文成为“例子”后，师生对教材都不是很重视，有的课文甚至上都不上，并且对考试没有丝毫的影响。我在想“如何合理利用教材”、“如何让学生喜欢教材”等一系列问题，我觉得可以做一个专门的开发与研究。今年，我也做了一些大胆地设想与尝试，通过背诵课文与进行“课文经典朗诵”等来提高学生对课文的兴趣，引导他们重视课文，挖掘课文里更多更深层次的东西。虽然短期还没有多大的成效，但我相信只要我们坚持探索，效果会很快地显露出来的！

育儿篇

提起儿子，我真的有些惭愧。我总是借口太忙，而对他的教育没有坚持。
儿子在读四年级的时候，爱人不在家。我与他在一起生活，为他洗衣作饭。其间，他有很多的恶习，但都在我的高压，有时甚至是暴力下屈服。虽然儿子改变了很多，也赢得了周围人们的称赞，但我还是感觉到对不起他。我发誓绝对不对儿子用暴力了！
五年级的时候，我开始接受新教育里的“新父母”的理念。我重点培养他的独立自主的能力与对父母亲的孝道。记得在2005年钟声敲响的时候，我给儿子的一封长信，道出了我对儿子的希冀。我希望他做一个受欢迎的人、做一个独立的人、做一个有品位的人。可以说，儿子做的还算不错，但一些坏习惯不是三天两头可以根除的。每当我发觉了他的问题的时候，儿子总在忏悔中小心地看着我，我知道孩子幼小的心灵里已经意识到了自己的问题，所以好多时候，我虽然很气愤，但都忍住了。我深深地记着斯宾塞的“快乐教育”。说实话，孩子有什么错，我都不怪他。错在我们，因为我们总借口自己太忙，或者什么什么的，没有把孩子当回事。就算我一直说我把儿子放在首位，其实，我没有做到。
我在年初开始给儿子写成长记录，但坚持了一月后，我就以没有时间自己放弃了。其实，每天就一二十分钟的事，我为什么不能做到？我指导儿子写随笔也只写了一个多月，但每当我看到孩子绞尽脑汁的时候，我就感觉到我在做着摧残孩子身心健康的勾当。或许我真的错了，我于是对孩子没有作过多的要求，只要他能将学习与生活的习惯尽量纠正，在学校好好学习，认真听讲，按时完成作业；在家完成家庭作业，与我们以及周围的人保持和谐就算了。爱人虽然有时很不满，但我觉得孩子能顺利地成长就是我们最大的福分了。我也希望他能出人头地，但我真的不希望去压儿子。看着他开心地玩耍，我觉得那才是一个真实的孩子！而想想他在被作业或者我压迫的呆头傻脑时，我真的觉得我的决定是对的！
我知道我今年有些忙，于是我将儿子托付给了一个很熟的数学老师。我不担心他的语文，因为我可以利用很多的很多的时间对他进行引导。但数学，我真的怕他落的太远，日后要赶就辛苦了。于是我时不时地对他的作业进行检查。四五年级时，我从来不过问他的成绩，今年我一直都关注着他的成绩。因为我知道现在的小学不进行升学考试，于是学生的基础知识都没有得到应有的巩固，我的关注只是要让他引起注意，不要到日后进入初中后赶不上。总的来说，儿子今年的表现还是令我满意的。他能开始严格要求自己，并且积极向上，要求进步，我看在眼里，喜在心里。其实，我可以做的更好些的。
在与儿子在交往的过程中，我随时注意进行“教育”的渗透，让自己教育无痕，随时随地的让儿子感受到知识与愉悦。我们的很多故事，经我整理成文后发表了。这些给儿子很大的震动，同时也让他感受到作文其实就是我们生活的再现。每一次看到儿子的惊讶，我都觉得我对儿子的教育已经成*****了一半，一切只需要时间。我要儿子在自觉的状态下进入学习的境地，让他享受学习，而这些的基础就是要他把学习当作一种需要与爱好。我在努力，我也相信，我会与儿子一起，在学习中生活，在生活中学习！

朝圣篇

每当参加了新教育实验大会的网友说，他们是去朝圣的。我总在心底默默地思量：真的有那么神奇吗？
可是当一脚踏进成都，那来自“在线人”真切的问候与笑脸，真让我有了“归家”的感觉，更有找到了组织的那种激动。是啊，我自发的参与新教育实验以来，第一次我与总课题组的专家们紧紧地握住了手！
如所有参加新教育实验的网友一样的兴奋，我默默地将这些来自四面八方的理想的教育主义者的网名与真实的模样对号，我们如老友重逢一样，喜形于色。储昌楼秘书长的亲切招呼、李镇西老师的热情拥抱、朱永新教授的专门点名、王晓春老师的笑脸相迎、水易老师的轻轻拍肩、干国祥的盛情相邀、铁皮鼓的频频招手、云之青的细心照顾、大潮河的小声鼓励等等，都让我感动。至今，那一阵阵激动的涟漪依然在心中扩散……
记得去成都前一刻，我在镇西之家发了一个帖子，名为《临行前的心情》。当时的我是那样的平静，没有丝毫的兴奋与激动；记得我第一次与李镇西老师通电话的时候也是这样的感觉，仿佛老朋友似的，仿佛回家似的。我清楚地知道这是网络将我们的心拉近，这是新教育将我们的情连通……
在成都的每一天，我都被感动着，我思想的潮水在放纵地奔流着，它使我想把自己的所见所闻都传递给我所熟悉的每一个人。
与专家、学者零距离的接触、交流、签名、合影……一切都是那么的自然与和谐。在会议休息的空隙，到处都是拍照的老师，随时都有人与专家合影，朱永新、钱梦龙、王晓春、窦桂梅、卢志文等，都非常的真诚。也许你会觉得奇怪，但是我告诉你：在大家眼里可望不可及的专家都是我们教育在线的网友！
朱永新教授的《新教育实验阶段总结》、石中英教授的《“狼来了”道德故事的教育启示》、钱梦龙老师的《什么样的课是好课》、王晓春老师的《德育案例的写作》、游永恒教授的《美国德育》、李镇西博士的《新德育探索》等大型的学术报告让我耳目一新，让我有“听君一席话，胜读十年书”的感觉。丰富的精神大餐，使我不枉此行！
特级教师钱梦龙、郭初阳、王雄等异彩纷呈的课堂，窦桂梅、干国祥、魏智渊、郭初阳等答一线教师的“语文理想课堂”，教育在线版主会议……都让人留念往返！
特别令人感动的是来自全国各地的网友们，我们在网上神交已久，一旦相见，热泪盈盈。记得与水易老师见面时，他紧紧地握着我的手，仿佛我慈祥的长者；与汝水边人、大潮河老师分手时，我们紧握的手舍不得分开，把对方深深地装进自己的眼里……还有黄克东、贺杰、袁卫星、卜延中等，他们的音容笑貌都永远的在我心中定格。
后来，我有幸在李镇西老师的带领下，去重庆永川，参加新教育第三回“西部义务支教”，让我真真实实地做了一回“专家”，圆了我的支教梦！同时，与李镇西老师、孟丽华教授、干国祥老师在一起的日子成了我生命中一段不朽的传奇。
从成都回来后最深刻的感受就是：真正地走进“新教育”，从“朝圣”——参加新教育实验大会开始！

成绩篇

我发表的文章：（共计25篇）
1、《感谢〈中国教师报〉》发表在 2005年总第100期。
2、《坚持》 发表在2005年《新风教育》第2期。
3、《儿子第一次做家务》发表在 2005年《新风教育》第2期。
4、《不要本末倒置》发表在2005年3月14日《现代教育导报》。
5、《让他们回到学生中间去》2005年《中国教师报》总第108期。
6、《绒绣》教学案例分析发表在2005年《新风教育》第3期31面。
7、《一次特殊的家访》收录在《教育有乐》一书（福建教育出版社出版），后发表在《教师之友》2005年第6期。
8、《记忆深处的两个巴掌》发表在2005年《中国教师报》总第114期。
9、《求溯真的教师》发表在《新风教育》2005年第5、6合刊，本人也作为“星级作者”附照片介绍。
10、《一句话 一辈子》发表在《仙桃教育》2005年第4期。
11、《千纸鹤》发表在《成长》2005年第7期，后发表在《教育导报》2005年11月。
12、《三易其稿，我教学生理性看人生》发表在《新风教育》2005年第7期。
13、《感受李镇西》发表在《仙桃日报*教育天地》2005年8月11日。
14、《男教师，请大胆表达出你对女学生的“爱”》发表在《新风教育》2005年第5、6合刊（内含7篇随笔，近7000字）。
15、《最好的一课》发表在《基础教育改革论坛》2005年第一辑（7月）
16、《老师，回去吧》发表在《太原晚报》2005年9月7日教育版。
17、《看书*聊天*育儿》发表在《新风教育》2005年第8期，后又发表在《少年儿童研究》2005年第12期。
18、《做一个受欢迎的人》收录在湖北省教科室主编的《走向校本研究》教育蓝皮书中。
19、《享受快乐体育 打造活力校园》发表在《仙桃日报》2005年10月27日。
我的荣誉及获奖情况：
1、2005年1月，被浙大网络的“教育互联”网站与《新风教育》杂志聘为网刊特约编辑。
2、2005年，被聘为《成长》杂志通讯员。
3、2005年2月，教学案例《偷梁换柱，错出真悟》获市教科院优质成果评比一等奖。
4、2005年3月，被评为仙桃市2004年度教科研优秀个人。
5、2005年4月，被聘为《班主任之友》杂志特约编辑、通讯员、特约作者。
6、2005年5月，被吸收为中国教育学会个人会员。
7、2005年5月，申报的《师生共写随笔的理论探索》子课题被全国教育科学“十五”规划重点课题《新教育理论的实践及推广研究》立项，课题编号为：XJYR013。
8、2005年5月，科研论文《非指导性预习教学模式的研究与探索》获中央教科所组织的全国第二届优质成果评比二等奖。
9、2005年《新风教育》杂志在5、6合刊“封二”上将本人作为星级作者附相片介绍。
10、2005年作为教育在线西部支教义务讲师团的成员跟随著名语文特级教师李镇西老师赴重庆市永川市给当地教师做了《我在教育随笔中成长》的专题报告，时间是两个小时，反映还不错。
11、2005年8月，被聘为《仙桃日报》“教育天地”专栏的特约记者。
12、2005年9月30日，获仙桃市青年教师优质课比武二等奖。
13、2005年10月，教育在线将我作为“网络明星”在“在线专访”栏目进行介绍，题为《教育在线改变了我的人生》（附照片）。
 
感悟篇

一个人远离了尘世的喧嚣，静静地将教育融进自己的生活，默默地享受教育带来的愉悦。同时也愉快地让自己走进学生，倾听花开的声音，感受青春的脉动。可以自豪地说，我是青春的，我是阳光的，我是幸福的！
一年中，虽然有太多的头绪，也有太多的劳累，但是只要想想理想的教育，只要想想总课题组的专家们为新教育奔走号呼，无私奉献，我就觉得自己眼前一片光明！
一直都感觉自己在“新教育”大旗下成长的很快，我知道，我只是14万注册用户的“教育在线”上一个微不足道的小人物。但是，我的确在这里感受到了自己成长的心跳。自参加新教育实验以来，激情时刻在胸中澎湃，很多的感悟化作以下文字，与大家共勉。
反思
时下，在教师专业化的字典中，最时髦的应该是“反思”了。反思也的确能都让人变得聪明。从开始反思起，我就觉得自己一刻也没有闲着。以前，我总觉得教师的空闲时间是最多的，比如监考、照看学生自习等。有段时间，我曾觉得这些任务简直是对教师的身心戕害。但现在我觉得，反思让我变得如此的充实，也让我变得睿智。
我喜欢对自己做过的事或者准备做的事静静地思考，在多元的选择中，结合学生以及我个人的实际，找到一个我认为最佳的。这样，它让我的教育教学更加富有亲和力，同时也更加的科学、理性。一年间，我思考的脚步从来没有停止，很多的反思都化成了文字，在“云中漫步——我的教育随笔”（http://bbs.eduol.cn/dispbbs.asp?boardID=9&ID=77817&star=107）中，共计150多篇，约40多万字。
读书
还是读高中的时候，我对书籍有过一阵的狂热，但那也是一种比较典型的叶公好龙。蜻蜓点水式的阅读让我对文学有了一些最感性的认识，自己也学着写了一些东西。后来上师专后，学的是中文，于是也象征性的读了一些书，但都不专。参加工作后，就一直没有读书了。直到现在走进教育在线，加入新教育实验，看到网友们对书籍的痴迷，我被感染了，同时，随笔创作的深入，让我感受到了文化底蕴的严重的缺失，于是我才开始真正地走进书的世界，感受读书带来的精神的快乐与心灵的澄静。
我利用进修的机会将中文专业类书籍简单的看了一下。我主要看的是教育类以及文史类的书籍。本年度阅读的书有：《教有所思》李镇西\《从批判走向建设》李镇西\《走进心灵》李镇西\《心灵写诗》（一、二）李镇西\《斯宾塞的快乐教育》（英）赫*斯宾塞\《教育漫话》（英）约翰*洛克\《与理想同行——“新教育实验”指导手册》“新教育实验的理论及推广”总课题组\《爱的教育》（意）亚米契斯\《汤姆叔叔的小屋》比彻•斯托夫人\ 《悲惨世界》雨果\《童年》高尔基\《八十天环游世界》儒勒•凡尔纳\《且行且思》 张刘祥\《追寻教育的诗意》陈晓华\《麦田守望者》（美）塞林格\《读史有学问》（上、下）冷成金\《影响中国历史进程的人物》（上） 海南出版社\《建筑充满生命活力的课堂》吴礼明\《触摸教育的风景》陈惠芳。
实践
“要想写得精彩，就必须活得精彩”这是在我们论坛上流行的一句话。它告诉我们要诗意生活，在提升我们生活质量的情况下，我们的随笔才能达到一定的境界。
在论坛上，对教育教学，我很少发言。因为我觉得我们一线教师只有不停地实践，对某一个问题有了自己独特的研究后，我们才有发言权。我深深知道自己的底气，于是我总是默默地在学习，然后就是实践。同时我也觉得，在教育日益浮躁的今天，我们真的很需要埋头苦干的人，尤其是一线教师。在论坛上，很多时候，我都表明我自己的观点：少说，多做。只有做好我们每一个自己，一切的教育都有可能！
默默无闻，教育教学成了我的兴趣，没有谁来要求我，没有谁来表彰我，更没有谁来奖励我，但是，我不在乎。既然选择了教育，就应该选择清贫，就应该选择奉献。我常对身边的人说，我既不想做什么领导，也不想要什么先进，我只想***心教我的书。或许是受李镇西老师的影响吧，我觉得领导、先进是暂时的，而教师却是永恒的。李镇西老师还坚持在一线，并且还在努力的实践着“新教育”，我们有什么理由浮躁？

我的2005，应该说是在阵痛中挺过来的。
因为我经历了随笔创作的“高原期”，同时也经受了来自方方面面的刺激与诱惑。
现实生活中，有太多太多的不满与牢骚，但是当面对教育与学生或是端坐在电脑前，我心如子水，固守着我们的那一方精神家园。为了理想的教育，我无怨无悔！
在2006年钟声即将敲响的时候，收拾行囊，扬起头，我将在新教育的路上毅然前行！

2005年个人备忘录

一、第一次有一大帮学生为我庆贺生日，并精心为我准备贺礼，虽平常，但真的令我激动万分。
二、3月收到学生张敏的来信，她感谢我对她的教育，并汇报我对她的影响，情真意切，3000多字。办公室里的一位女教师感慨地说：我们做教师的一年能收到这样的一封信，此生足矣！
三、4月被《班主任之友》杂志社聘为特约编辑、通讯员、特约作者。
四、学生个案研究跟踪日记近七万字，虽研究对象最后失学，但给我留下了一手珍贵的教育资料，也让我不断地拷问时下的学校教育，提醒我善待我的学生。
五、在《新风教育》第三期上发表了特约编辑刘祥老师点评我的文章《坚持》（发表在第2期），这是我的文章第一次在媒体上被别人肯定，700多字的教育小故事，点评文字近2000字，着实让我兴奋了好一阵子。
六、《新风教育》5-6合刊封面（二）将我作为星级作者附照片进行了简单的介绍。
七、我的教育随笔《一次特殊的家访》得到干国祥、王晓春、万纬、魏勇等全国知名的教育专家点评，特别是后三位均有一、二千字的评论文字。
八、用“师生共写随笔”来备战语文中考取得理想的成绩，学生随笔专集《情系初三》由著名的教育家李镇西老师作序集结成册。
九、中国百科出版集团主办的《新风教育》杂志在第8期发表了我的文章《三易其稿，我教学生理性看人生》，4900多字，是我迄今发表文章最长的。
十、成都“朝圣”，参加第四届新教育实验大会，见到了朱永新教授、李镇西博士、钱梦龙老师、窦桂梅老师、卢志文校长等明星网友。与他们的零距离接触，让我永生难忘；与他们的合影，我会好好珍藏！追梦时分，心潮澎湃，至今仍历历在目。
十一、跟随李镇西老师参与了教育在线第三回西部义务支教活动，在重庆永川市做了题为《我在教育随笔中改变》的专题讲座，时间为两个小时。
十二、被仙桃日报社与市教科院合办的“教育天地”栏目聘为特约通讯员，并于8月与全市教育系统的“笔杆子“、报社的编辑以及教科院的专家们见面，学习交流，成为继成都、重庆后生命中的又一个亮点。
十三、第一次参加市语文课堂教学比武，感受很深，收获也很大，它让我更加珍视课堂。
十四、结合自己的新教育实践，给朱永新教授写信，得到了回复，并在教育在线“新教育实验交流区”固顶，讨论新教育实验中如何关注个人的发展问题，后发表在《新教育实验通讯》2005年第10期。
十五、教育在线首页“在线专访”由朱永新教授亲自提名，将我作为“网友明星”进行介绍，文字近四千，另有照片一张，题目为《教育在线改变了我的人生》。
十六、远程教育中文本科论文答辩，经历了一次学术的洗礼，深感学问来不得半点的虚假。
十七、12月收到最珍贵的一张稿费单，来自团中央主办的《少年儿童研究》杂志，12期发表了我的文章《看书●聊天●育儿》，稿费184、3元，千字百元。
十八、我坚持反思、读书、实践，并且撰写教育随笔与日记150多篇，计40多万字，在各级报刊杂志上发表20多篇，同时也获得了一些教育教学类的奖项与荣誉。

我与教育在线

1、初见时的羞涩
隐约听到“教育在线”的名字是在《教师博览》第一、二期“网络伴我成长”征文上，在这些文章中经常我看到“K12”论坛、成长论坛、教育在线等字眼，也知道网络成就了一大批教师，这给在教育的旷野中寻觅的我一丝灵光。我想作为新时期的教师如果不能利用网络进行教学教研，那我将被这个时代所抛弃。我还年轻，我不想就这么浑浑噩噩、平平淡淡。真正让我走进教育在线是《教师博览》第三期上的那篇全面介绍教育在线的文章《教育在线：撑起教师心灵的天空》。它让我较为深刻的了解了在线，也了解了一些在线名人。说实话，最令我来劲的是在线人的成长与在线营造的良好环境。
因为我基本上是个“电脑盲”，在朋友们简单的教了一下后，我用了一晚上才在在线上注册，记得那天是3月26日晚九点左右。第二天一有空，我就跑到电脑室，进入在线。虽然不会发贴、回帖，但在线的博大与人气令我激动。那天，微机老师教会了我发贴，我还试着发了一贴，当时那心情真没法形容。
我一不懂电脑，二不会打字，三不熟悉论坛，再说又没有电脑，所以那一颗被点燃的心始终难以平静，总盼着电脑室开着，总盼着自己有空。就这样几天后，我知道了如何将自己的帖子集在一起，开自己的专栏。在进入在线后的第一个双休日，我在姨夫家的电脑上“捉虫”似的用一个多小时，敲出了自己的第一篇约五百字左右的随笔《记忆中的两个巴掌》。
反正一有空我就泡在学校电脑室和姨夫家里，两个星期我写了三篇随笔，都很短的，情况特殊，并且学着复制、粘贴了两篇自己以前写的随笔，于是自己的随笔专集“云中漫步”就落户教育在线了，并且得到了蒋岳庆斑竹以及风雨同舟、dongxia、山里来风、本我、荷锄带月等老师的关注，没有他们的激励，我怕我是难以坚持到现在的！
2、走进时的痴迷
4月9日，学校电脑室改装光揽，网络连不上；再说姨夫家也不好意思去打搅，所以心里就有一种说不出的苦，那种感觉真是仿佛什么都失去了意义。好在学校微机室利用这个时间对教师进行打字培训，并且一周后比赛。于是，我就一门心事练打字以及学习电脑基本知识，并且筹划着买一部二手电脑。4月15日，我买了一部二手电脑，第二天上了网，大伙都说我买贵了，并且上网也太贵。说实话，我倒没觉得，只知道它带给了我快乐与充实。为了尽快走进在线，我用拼音打字，几天下来，我还在学校的打字比赛中还获了一个三等奖呢。
有了电脑，虽然较慢，但我可以等。每天我除了上班，洗衣、作饭、辅导孩子外（爱人在外工作），所有的时间都用上了。
真真走进在线，我有时间坐下来看帖、回贴了。我发现了自己是多么的渺小，教育的天空何其广阔。水易老师年过半百，事务繁多，每天坚持回朋友们的帖子，并且回帖都让网友们悄悄珍藏；每天坚持写日记，就算再忙，也要补上；更为重要的是他对日记、美育的执着，竟然动员岳父、岳母来写日记！南山采薇老师，每一篇随笔都是那么饱含精彩与着真诚，每一次回帖都是那么富有诗意与哲理。牧野青青、山里来风、荷锄带月、清心寡欲、沁心荷、清风怡人、思海、儿时、一叶兰舟……他们让我看到了什么叫教育、什么叫爱、什么叫感动、什么叫坚持！
你来我往，我的朋友越来越多了。起初，看到老师们的专集有好多页，非常羡慕；看到人家专集里热闹异常，很是眼红。现在，我的专集里，如果二天不去打理，也会高朋满座，一页30楼一下子就翻过了。第一个月，我每周写三篇；第二个月，每周四篇；现在正好三月，我感觉一天没有新的东西写上去，就有一种愧对朋友们的感觉。今天人家来你的随笔集子，看了你的新贴，也回了；明天人家又来，你没有新东西，不是让人家白跑一趟吗？在线上有很多朋友相当的勤奋，有时，他们看到你偷懒，还会监督你，他们在你的小楼里大叫：“楼主，快回来！”或是“等待佳作！”等等。
3、交流时的感动
在下意思里，我拒绝网络游戏与聊天。虽我对网络一无所知，但我讨厌网上聊天时的污言秽语与别有用心。
有人如我初上在线一样大叫，“为什么没有人来关注我，为什么没有人来跟贴？”当你抱怨没人关注你，没人给你回帖时，你关注过谁？你给谁回过贴？我们不要指望天下掉馅饼，没有白吃的午餐！一份耕耘，一份收获。这里与现实的生活一样，有付出就有收获，有泪水就有欢笑，有礼尚就有往来，……教育在线，虽然也是一个虚无的世界，但是这里充满了真诚与友爱，善良与和平，美好与憧憬，只要你象做人一样在教育在线行走，相信你会发现在线的确是我们普通教师的家！
我喜欢读贴、回贴，我认为这是我们在线社交的基本途径。初来咋到，不先混个脸熟，有个三长两短，谁帮你？你是谁呀？跟大家伙熟了，你的帖子就有人关注了，有人回了；你的喜怒哀乐就成了大家的了；你就真真的成了在线人的一份子。无论你走到哪里，无论你身在何处，就象那高飞的风筝，那斗线永远在这里，这里才是你永远的牵挂！
记得，在我第一次将自己的心情贴《母亲节的苦恼》发在专集里时，心荷与纤云真诚的建议、牧野与清心轻轻的***慰，来风温馨的问候、思海小声的责怪、小娅无限的感伤、朵朵贝与zhuaf8811的祝福……让我第一次感到了在线人的热情与温暖，让我真真感受到了在线带给我的强烈震撼！《初中语文课堂教学“预习”的调查与研究》一经贴出，朵朵贝的冷静思考、秋韵与踏雪的深切理解、木棉与佐佐的质疑探讨、秦志平与纤云的强烈支持……让我第一次感到了在线人的执着与真诚，让我深深感受到了在线带给我的莫大帮助！
以后的日子里，我更加勤奋的在这里耕耘，打点自己的小屋，报答在线的知遇之恩。生活中的喜怒哀乐，我们一起走过；教学上的备教改辅，我们一起探讨。在教育的大道上，我们结伴而行，一路播种希望，一路收获阳光。我们相信，坚持是一种美德，坚持是一种信念，只要我们义无返顾地走下去，我们将在成就我们学生的同时也成就我们自己！
4、下线后的奋发
每次读朋友们的帖子，总能感觉到他们深厚的文化底蕴，因而常为自己的不足感到不***。再说因为读贴、回帖占据了过多的业余时间，所以合理***排时间与充电学习就成了在线人的首要任务。
朱永新市长送给张向阳老师的“读书、上网、写作”六个字，我常常记在心间。还有朱市长说过“要想写的精彩，就必须活的精彩！”在生活中，我开始留心身边的人和事；在工作中，我尝试教育教学的点点滴滴。闲暇片刻，我对生活与工作进行反思；工作之余，我规定了自己上网的时间，同时也规定了读书的时间与写作的时间。这样严格按照朱市长的六字方针办事，我相信没错！
现在，我无论什么时候（即使玩），我都在思考着刚发生的事或是刚看到的文章之类的东西。刚进在线时，我要先将文章的草稿写出，然后在边敲边改。现在，我可以不用打草稿，直接往电脑上敲了，不过还不是很流畅。我想在不久的将来，我也会象朋友们一样，随便涂鸦都是景，信手拈来皆是情。
经历了三个月后，我对教育在线有了进一步的了解，我深深地爱上了它。
利用暑假，我开始读《给教师的建议》、《新教育之梦》、《爱心与教育》等教育大家的文章，我开始写语文辅导日记，我开始重新学习英语、教育学、心理学等以前学过的东西，我觉得充实，我觉得自己总算活明白了，仿佛重新来过一样。
我开始不满足于自己的那一点自留地了，我开了第二个专集“云中漫步（2）——我的语文教学”，但正值假期，所以将以前的文章先贴上了，为开学做准备。在假期里，我做的最多的就是投稿和读贴。
现在，我更增加了写作的勇气，看到柳永忠校长的随笔专集准备出版，我表示祝贺，并且问了出书的前前后后，柳校长的回信，让我倍增勇气，我要向他学习，准备多发表文章，也准备出书！
近十年没有提笔，当我回过头来，看到我的“云中漫步”教育随笔专集已有2400多楼时，我高兴、我感动！没有在线人的支持与鼓励，我无论如何都不会坚持到今天，我不禁感叹教育在线的伟大！
5、游走时的自豪
随着对网络、论坛的迷恋与熟悉，成长、农村教育、淮***教育、和风、读者等大大小小的论坛都留下了我的足迹。
依靠在线上原创帖子的分量与自己的勤奋，我当上了农村教育论坛的总斑竹、淮***教育论坛的语文学科斑竹、和风论坛“成长版”和“原创文学”两个版块的副斑竹。特别让我高兴的是假期我的一篇生活随笔《忘不了，那片情》发表在《仙桃日报》上，这可是我第一次公开发表的文章啊！
后来，特别是我发在《新风教育》版块的文章很快就得到了编辑们的点评，并且受到了他们的欢迎，将我的随笔专集定为精华。特约编辑范通战老师与我接触最多，因为他策划的两个专栏我以最积极的态度参加，并得到了他的青睐。在课堂“病例”的点评中，我的发言被他采纳，并已经通过编辑的审定，后发在2005年第3期上。在如何挖掘身边的教育资源的策划中，我的《给你二分钟》被范老师初步审定，并要求我修改，后发表在2004年第10期上。另外，我的八条教育格言被编辑采用并发表在《新风教育》第九期刊底。
我的《地理课绘图教学》受范老师的指点，建议投到《中国教师报》。于是，我又查到了网址，进入了“读者论坛”，并随便贴了几篇文章上去，没想到，第二天又登陆时，发现其中的《我喜欢》被编辑采用并刊登在第80期上，我真是激动了好一阵子，这可是国家级别的报纸啊！还有《最好的一课》、《一次特殊的家访》先后被陆友松、晓草两位编辑选中并推荐到《成长》编辑部，虽然后来都没有发表，但我体验到了自己的文章被认可的快感。
以前用信件投稿，每次都石沉大海，杳无音训。现在，我不得不感到网络的简捷与神奇。零距离的编读在线，让我对于教育随笔的创作更充满了自信。
6、服务时的激动
在所有这些论坛的成绩的取得，都是因我的勤奋与原创稿件多。一想到这些，我就对教育在线充满了感激。在教育在线与这些论坛间游走，总感觉教育在线永远是我最温馨的家。虽然我的斑竹经验与日俱增，但我的心还是在教育在线，总希望好好提高自己，争取为在线服务打下基础。
有人说，在论坛上读贴、回帖，太不划算，觉得浪费时间，并且没有多大收获，可我不这样想。因为我约有十年没提笔了，生疏的很，我希望我能象水易老师那样语吐珠玑，也希望能象南山采薇那样洋洋洒洒，所以我一边读着网友的心情文字，一边表达着我的真实感受，这样我“挤牙膏”式的写作逐渐有了一些明显的进步。我可以直接在网上写作了，基本上不用什么修改就能成文，一次到位！想起以前每写一篇文章要酝酿、草稿、修改、誊正，好麻烦的，现在我也可以出口成章了，虽然质量不一定很高，但是我在进步，我高兴！相信只要我坚持写，我会有更大的进步！
在网络上尝到了写作甜头的我，感谢教育在线，心里时时被一种报恩的冲动折磨着。教育在线让我彻底地忘记了打牌、应酬等无聊的生活方式，我开始深入简出，以自己的眼睛来观察这个社会，来享受教育。与大师同行，提高了我的生活质量，更坚定了我做一个学者型教师的信念。与此同时，我真诚的感谢教育在线将我带进了网络的神奇世界，发现了教育的理想天空，改变了我行走的方式。我拿什么来奉献给你啊，我的教育在线！一次又一次的阵痛，一次又一次的思索，我该为教育在线做点什么？
终于，被感情折磨的痛苦不堪的我毅然做出了决定，我来为教育在线上的孩子们义务的批改、点评、推荐习作。作为一名初中语文教师，曾经获得过第四届手拉手中国青少年作文大赛优秀辅导员奖的我，只能为孩子们做这些。但是全国各地的小朋友，写作水平都很高的，我一个乡村教师，我行吗？不止一次的，我问自己，没有勇气决定。直到一天晚上，看到本我为他的孩子求助，希望大伙能为孩子看看文章。我不能犹豫了，孩子们需要我。虽然我的水平、能力不一定能让孩子们如意，但我至少可以和他们交流交流，给他们提一点建议，谈一点我自己的感受啊！于是，我在激情涌动之时，在学生习作专栏发出了“义务批改、点评、推荐学生习作”的主题贴，当我决定与孩子们一起成长、一起进步时，斑竹五阿哥马上予以固顶，我看了一阵激动，同时也明白了孩子们的需求，更感到了肩上担子的沉重。
能为教育在线做一点力所能及的事，我真的很高兴！我小心翼翼的读着孩子们的文章，绞尽脑汁地尽着我的义务。我居然能与孩子们沟通，他们叫我“云老师”、“老师”、“云中老师”、“云叔叔”等，我好开心，刚办专栏时的犹豫烟消云散了！
前天深夜11点多钟，我看到了快乐小荷的辞职贴，我毫不犹豫的给李老师发了短信，并且在论坛上发出了申请。如果说第一次申请时还有些冲动的话，那么现在的我变的实在，我只在想为大家，为教育在线做点什么，同时也希望自己的努力能换来点滴的成*****，唤醒周围沉睡的乡镇教师，能让他们感受到教育在线的魅力，感受到新教育的气息，做新教育在仙桃地区的星星之火。
2004年8与22日，李镇西老师开通我的斑竹权限的时候正是中午，当我给李老师复信问候的时候，我的内心一如在学生习作专栏发主题贴一样的一片空白，但是我相信，只要我有一颗为大家、为教育在线的诚心，我会做好的，我不会让朋友们失望的！
7、感谢教育在线
每当我收到李老师的短信时，我就有一种莫名的兴奋。真的，做梦都没有想到，我——一个普通的乡村教师能自有自在地游走于各大论坛之间，并且能够为赫赫有名的李镇西老师当家！
现在，我屏弃了一些恶习，潜心教育教学，坚持业余自学，提高业务素质，致力于提高自己的工作艺术与生活质量，就象变了一个人似的。短短的五个月，我已非我，说实话，有时连我自己都不相信这是真的，但的的确确地发生在我与教育在线之间。
感谢教育在线！

以上是我进入教育在线后三个月的回顾与反思。记得我2004年6月26日的晚上，我就在教育在线上仔细看自己的随笔专集“云中漫步”，满怀惊喜与激动，一直总结到凌晨2点多钟，写下了上面这五千多的文字！说实话，在这以前，我从来没有写过这么长的文章，后来很多网友看了都说感情很真挚，这篇文章也感动了很多教育在线的新手，激励他们前进，因为这全部是我个人的真实的体验！
8、现在我的一天
现在我每天必做的有六件事：
读书：至少一小时看教育专著与文学名著（每周看三本教育杂志）。
我们家里现在全家人在我的带动下都开始看书，我儿子在看《爱的教育》第二遍了，准备明年读六年级开始模仿这本小说，写班级的故事。我爱人也已经读完《爱的教育》、《爱心与教育》、《教育漫话》、《养成一生好习惯》、《我们怎样爱孩子》、《汤姆叔叔的小屋》等，我们家每天的晚上7-8点是法定的读书时间。我现在将读书计划初步命名为“营造书香家庭”，我也开始鼓励爱人写育儿手记，教他们上网，争取将新教育实验在我家里开展。我现在正在给家人做工作，希望他们读书能正规化，要摘录与背记、要有感悟与心得，走读写结合的道路。我现在鼓励爱人写育儿手记，鼓励孩子写班级里的故事！
上网：控制在一小时左右，处理版务，在线交流，收集信息。
读完书后，我就开始上网，因为9点左右是网友们在线的高峰，是上网的最好时机。以前由于对论坛以及网友不大熟悉，所以走了很多弯路，现在有针对性地读贴，回帖，取自己所需，将论坛为我所用，同时也维护论坛、建设论坛。教育在线是我们的家，我们要珍惜这里的每一寸空间、要爱护这里的每一个网友，要关注这里的每一个帖子，要献出我们每个人的爱心。
写作：至少一小时自由写作时间，或者文章修改或审定。
10点左右，我就开始休息一下，将自己的的头脑清醒一下，准备写作了。由于有一天的反思，腹稿都打了好几遍，所以写起来，一般都比较顺利。我一个小时估计可以打约2000字，然后在修改、校对，最后发到网上，最后关电脑。自己的写作，我都进行了分类，我希望在不久的将来能出一本书，我的教育随笔专集、或者我如何指导学生学随笔的、或者我是如何在新教育实验中成长的、或者是我与我的学生的故事、或者是我的语文教学专题研究方面的。
学习：每天自学英语一小时，每周专业学习二小时。
英语学习在每天的早上，上班前。自学《新概念英语》，已经一年多了。专业学习主要指《教育学》、《心理学》等内容，一般***排在平时一次，周末一次。我学习英语的目的是想适应日后的双语教学，再者儿子大了日后要辅导的，最后如果学的好，我准备报考研究生，提高自己，何乐而不为？
育儿：每天与儿子相处10 分钟以上，谈学习、生活、读书、日记等。
儿子是我们的生命的延续与希望，我们一定要花时间去与他在一起，去做他的朋友。我给我的儿子在2005年元旦的时候，写了一篇文章，我希望我的儿子能做一个受欢迎的人、做一个能独立的人、做一个有品位的人，并且在生活中一直都这样在努力。我对儿子的成绩关注的不是很多。我觉得孩子的生存能力与生活能力很关键，我要一个健康与快乐的孩子，我不要一个考试的机器。我常对家人说，我们的故事要成为别人学习的榜样。我写的一篇育儿的文章发表后，编辑还将儿子的相片附上，儿子高兴了一阵子。现在，我的相片与文章也在杂志上介绍了。我鼓励孩子，只要我们行动，就会有收获。
反思：时时处处反思，并将闪光点记在自己随身携带的笔记本上，或简短成文。
平时多反思，碰到任何事多问为什么，多假设，多创新，凡事三思而后行。有什么好的念头，马上记下，收集一些有意义的东西！坚持一年多的这样的收集，效果很好，我积累了大量的素材与感悟。每当我闲来无事时，我就翻一下身边的小本子，它总会给我一些灵光与启迪。

一年半中，我写教育随笔40多万字，其中在《中国教师报》、《新风教育》、《教育时报》等报刊杂志上发表20多篇（约4万字）。随笔内容涉及到语文教学与研究、教育叙事与分析、教育案例与反思、成长历程记录、育儿手记、语文辅导记录、学生成长记录等，以前从来都不曾写的一些体裁，现在都学会了。我现在还成了《班主任之友》的特约编辑、记者与特约作者，也有很多的编辑与刊物向我约稿。
我也成了市里的优秀教科研个人，在市教科院领导心中也有一定地位，镇教育办的领导给与了极大的关注，学校老师也都逐渐的向我取经，围在我的周围。虽然教科研在我们这里不被重视，但是，我的成绩有目共睹。
这一切的成绩的取得都在这一年半中，并且都是从我走进教育在线、开始写教育随笔开始的！  
最后以网友纤云的一首小诗来表达我对教育在线的情怀吧！：

相遇太美
——献给教育在线

我不知道
有什么比这场相遇更美
不经意的回眸
已迈不开离别的脚步
心中流淌的情愫
决定在你这里***一个小小的家

相遇太美
徜徉在你美丽的天空里
抛却了日子里的烦恼
灼灼清泉溢满心间
时光如沙漏流泄
留下的是湛蓝与明净

四季的轮回
只剩下我深情的凝望
求佛把我化成一棵菩提
在你必经的路上摇曳
一叶叶、一枝枝
演绎一个个如梦的美丽

感谢教育在线

假如没有了在线，
生活就多一份遗憾。
奋斗中的苦乐，
寻不到共鸣的空间。
假如没有了在线，
就失去这许多灵感。
枯燥的生活，
总让人日渐厌倦。
假如没有了在线，
工作就趋于平淡。
没有了动力，
就看不到你追我赶。
假如没有了在线，
就无法了解教育的浩瀚。，
如井底之蛙，
只看到井口的一片蓝天。
假如没有了在线，
还不知能建随笔专栏。
没有了和网友的切磋，
一切就恢复了懒散。
假如没有了在线，
无法体会距离产生的美感。
现实中的交往，
毕竟有太多的局限。
是在线让我能结识教育名家，
零距离学习他们的大家风范。
是在线让我结交众多网友，
他们的鼓励让我干劲冲天。
感谢教育在线，
能容纳百川。
感谢教育在线，
让我守住这诺大的学习空间。

   一口气读完云中老师的文章，带给我的不仅仅是震撼，还有太多关于生活的思考，成长的思考，生活就是一本厚重的书，每个人都在书写自己的人生，有的人一路花香，硕果累累，有的人则平平庸庸，一事无成。
   在平凡中坚持，在坚持中成长，在成长中幸福，这就是云中老师的成长经历给我的启示。
   正如云中老师所说：做一个“种花的邮差”吧！你一定是最幸福的。

今天早上一上线，我就看见了肖老师的成长专帖，断断续续地看，到现在才学习完。
肖老师的成长足迹果真是一个奇迹，一个自我创造的奇迹。我也是新教育在线的注册会员，但是总觉得精力有限，在教育在线活动时间不多，所以特别感谢肖老师能够把教育在线发生的故事在此告诉我们。