曾记得苏凌老师在《中国教育报》发表了《作为教师，你读了多少书》一文，引了不少教师的争论。有的教师说：“对教师，我们不要过多挑剔；有的教师说：“教师不读书，何以为人师表。”对此，你的看法如何，欢迎大家积极参与。

                    作为教师，我们为什么要读书
    作为语文老师，我们能给学生留下学什么呢？就学生来说，有的可能着迷于老师的博学多才，有的可能着迷于老师气质风度，有的可能着迷于老师的精彩讲解，有的可能着迷于老师幽默风趣。在我看来，作为语文老师，最重要的是培养学生读书的兴趣，并让之养成一种习惯，内化成为一种生活方式。那将是学生最大的收获，也是作为语文老师的教育人生价值的最大体现。
    再说，不管是语文老师，还是其他科目的老师，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要老师具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。
    人最可怕的不是没有物质财富，而是灵魂空虚和精神萎缩。正如周国平先生所说：“由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂的日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上忙碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。为了避免陷入这种”更可悲”的状况，让我们具有充实的灵魂和不断生长的精神，让我们教师捧起书来，并在读书的过程中不断的进行实践、反思和写作，相信在我们的致力做一个读书的点灯人的不懈努力下，孩子们定能够养成“一日不读，食之无味”的境界。
 

                作为教师，我们为什么要读书
    作为教师，我们为什么要读书？简单扼要的讲，读书的好处数也数不完。
    读书，能够改变教师人生匮乏、贫瘠、苍白的状态。
    读书，能改变教师的精神气质和品性。
    读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。
    读书，能彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态。
    读书不仅能改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

读书，能开阔教师的思维。
读书，能放远教师的眼界。
读书，能使教师走出去，带进来。
读书，能使教师的心胸变得更加宽阔。
读书，能使教师找到自己的切入点。
读书，使教师不再只是教书匠。
读书，使教师开始重新审视自己的人生。
读书，使教师变得更稳重。
读书，使教师更会思考。

[QUOTE][B]下面引用由[U]远涉沙漠[/U]发表的内容：[/B]

读书，能开阔教师的思维。
读书，能放远教师的眼界。
读书，能使教师走出去，带进来。
读书，能使教师的心胸变得更加宽阔。
读书，能使教师找到自己的切入点。
读书，使教师不再只是教书匠。
读书...[/QUOTE]
看了远涉沙漠的帖子，我知道，老师必须要读书。

读书能改变人的思维,能促进人的成长。

现在有的老师没有读书，往往坐在麻将桌旁，偶尔还可以理解为娱乐，那天天呢？难道就是离不了吗？我想肯定不是。老师不愿读书的原因应该是多方面的，但作为老师，不读书却是绝对不可以的。那该怎么办呢？

[ALIGN=center][B][COLOR=#0033ff][SIZE=4]作为老师，我们要读什么书？[/SIZE][/COLOR][/B][/ALIGN]
 
    诚然，在这个纷繁复杂的社会，有的教师能够坚持读书，并且喜欢读书；也有的教师只偶尔读书，或不愿意读书。有的教师读书是为了专业成长，有的教师读书只为了娱乐消遣。有的教师在勤奋的学习中不断成长，也有的教师在蜻蜓点水的阅读中原地踏步。
    那么，我想问，作为一名渴望成长的青年教师，我们该读什么书？怎么读书？
    今年五一，我正式注册为论坛会员。在论坛上，我看到了张万祥老师和李镇西老师给年轻教师们推荐的成长阅读书目，种类齐全，都是精选的精典中的精典。我很想读书，也很喜欢这些书，地处农村的我，想要到书店里买全这些书是不可能的，我在网络上搜索，在线购书，除有一部分书脱销外，大部分都可以找到。在寻书的过程中，我还发现了更多的可读之书，我一一收藏到购物车之中。等到了收银台，我傻眼了，上千元的书费，几乎等于我一个月的工资，可我还要养家糊口。于是只好再次精选，把最最想看的几本书先买回来。短短一个月内，我买了二十几本书，到现在为止，也没有看完。书中有不少精彩的片断，让我忍不住多看几遍。也有一些事件的处理让我想到自己的学生，自己的教学。说实话，要读完一本书真的不容易。
    照此速度读下去，我什么时候才能读完这些好书呢？我该怎么读这些书呢？
    转眼就要开学了，时间会更加的紧张，备课、处理班务、上网、生活琐事忙完后，每天再读一两个小时的书怕是不容易了。但是我肯定会坚持读下去，那怕只有半小时的时间。即使没有时间读有文字的书，也可以用心去读社会这本无字的书。
    写到此，我似乎明白了一点，读书不只是为了工作，但为了工作我们必须读书。我们教师需要读书，但不一定非要去读多少数量的书，而是要读高质量的书；我们需要不断去读书，但不仅仅是用眼睛去读书，而是要用心灵去品读。读名家之作，践自己之行。

    上午才把帖子放上去，没想到下午一打开帖子，就看到了远涉沙漠、崔连金、若凌、 顺杰的精彩阐述。
     是呀！读书的好处可真多。可在浩如烟海的书世界里，我们应该怎样读书呢？在此顺杰作了精辟的论述。
    我们不能为读书而读书。有人说：“当你意识到在读书，那就不是读书了。把读书自觉地和教育教学研究结合起来，用读书指导实践，用实践深化读书，这样读书才是最有用的读书。”可见，读书，还应不断地思考和反思。“风在芦苇在思索”，一旦进入思索和反思的状态，尤其当读书、研究和自我反思成了一种习惯，也就达到了一种新的境界——一种思想的自觉的哲学境界。
    读书还应该与写作结合起来。肖川老师说：“造就教师的书卷气的有效途经，除了读书，大概就是写作了。写作最能体现一个人的综合素质。”的确，在读书和反思的同时进行写作，这是一种可贵的生活状态，是一种充满诗意的美好的人生境界。那些我们耳熟能祥的大师，如于永正、魏书生、窦桂梅、郑学志等，无不是养成了读书、研究、思考、写作的生活习惯。这或许就是他们成为大师的最最重要的原由吧！
     让我们一起向大师学习，让我们自己打开书本，打开自己的成长之门，走向人生发展的最高境界。

朱永新教授提出的“读书、反思、写作”就是我们读书的指导思想。
而李老师的论述再一次说明了我们教师应在读书中实践，实践中反思，反思中写作。

              作为教师，为什么不读书？
      教师，这种职业注定是要与书籍打一辈子交道的工作，可据我观察，坚持每天读书的教师并不多，原因何在？不外乎这几个：
    一、教师的工作负担加重了。曾在一篇文章中看到一位老师这样写到：“由于社会、家长对学校的期待越来越高，学校之间的竞争日趋激烈，各种比赛、考核的活动增加，导致绝大多数的老师起早摸黑地备课、上课、批改作业、辅导，日复一日地开会、谈话、考试、分析、总结、接受检查，到了毕业班，更是暗无天日。”是呀！教师的业余生活被繁重的教学工作剥夺了，辛劳疲惫长期积压，身心健康被吞噬。一旦放假，整个身心都松懈下去，对书本就会产生一种抗拒感，不想读书，更不想写作。
    二、业余生活丰富多彩。随着电视、电脑的普及，老师也同其他人群一样，即使偶尔有点时间，也没人去读书了，而是打开电视、电脑，尽情享受快餐文化，或在网上闲逛、聊天、玩游戏，甚至少数老师参与到“砌长城”的行列中去。
    三、心太浮躁，静不下来。社会越来越浮躁，越来越实际，老师不可能不受影响。大家都拼命地挣钱、买房、炒股、买基金，供儿女上大学。心很浮躁，根本静不下心来读书，即使读，也无非是一些报纸、杂志，最关注的也无非是娱乐、体育、证劵、饮食、健康等知识、消息，很少老师会主动地去读教育教学方面的书籍，更别说读哲学、史学等方面的书籍。
    四、地处偏僻地区，条件有有限，无法读更多书。或有些地区书店里，老板为了挣钱，也很少出售适合老师看的书。
    这些原因，导致了许多老师以此为借口，替自己不读书开脱，实在是可悲可叹服
   

补充一点，社会大气候对大家的影响非常大，目前“读书无用论”非常盛行，很多时候你读书别人当你是怪兽！所以读书氛围的缺失，是很多以前很爱读书的人也加入世俗的队伍，聊天、游戏、购车、炒股等等更多的成为了他们业余生活的最爱！所以我们应努力营造良好的读书氛围，为读书创下良好的条件！