[FACE=楷体_GB2312 ][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4][B]   总会在教师节前想起我的老师，总想对他们说点什么，却一次也未成。今天终于静下心来说说这个并不新鲜的话题。
    从踏进校门，教过我的老师许许多多，他们大多朴实，敬业，无论他们的职位、收入如何。
    小学时候的老师，多是民办，教书带种田。但他们教给我的东西，我今天依然在用。 我很幸运，在别人感叹小学时光被浪费时我没有这样的记忆。我的启蒙老师中有一位直到我都成了老师后他才转正，还有一位是成都来的知青，教我们的时候已经是三个孩子的妈妈，最小的一个孩子年龄跟我差不多，她当时应该是中年了。我记得他们先后教过我的拼音，细致情形记不得了，但我的拼音学的很好，这是事实。还有一位余老师印象很深，是我上中学后才转正的。据说他还教过我的几个姐姐，那时家里很穷，孩子稍大就想到队里劳动挣工分，所以常常辍学，他于是不厌其烦地到家里请。到我上学的时候，已经没有这个问题了。余老师大概是从三年级开始教我的，我记得他常带我们在学校土操场上打篮球，我的体育成绩不好，但喜欢运动，也许跟他不无关系。我们还种校地，种油菜，男生很顽皮，老师就捡起土块远远地扔过去，样子很吓人，其实打不到的。有一次，余老师带我们班去云南的乌木河电站，还为此写了一首歌，自己谱曲教我们唱，我现在还记得其中的一句旋律和词，可惜那次我没去成，生病了。数学老师似乎换得少些，印象中只有两位，也是我当上老师以后才转正的。这是我在乡下念书时的大致情形，现在想来，虽然他们当时只是地位低下的民办老师，除了微薄的工资以外，还要种田养家，但他们在我心中永远是老师，真正的老师，我的童年时光大部分是在他们的教导下度过的。就像母乳之于婴孩，虽然时间不很长，却奠定了生命大厦最初的基石。
    大概是五年级第二学期我转到了中心校，于是告别了民办老师们。教我的都是专职老师，语文老师叫宋学义，但不记得他跟我们上《狼牙山五壮士》时的情形了。他一直把我教到小学毕业，当我的班主任，现在还在教育一线。他很幽默，爱开玩笑，常在男生和女生之间发动“战争”；常带我们去野游。记得六年级时带我们去爬家乡的最高峰，我第一次领略到了什么是一览众山小，而他因此三天上不了教学楼。毕业以后，许多同学都非常留恋宋老师带给我们的集体，还消沉了好些时候。数学老师有两位，都很有才。五年级时的张老师夜夜弹吉他，后来改行到了宣传部，据说现在在某电视台。六年级时是宋老师，是语文老师的长辈，特喜欢拉二胡，大概教过我们不久就退休了。还有音乐老师，后来也改行了，现在好像在人大，我刚参加工作时有一次在学校遇到，他们下来检查工作，我们打招呼，他很高兴，很自豪地向同行的介绍说：“瞧，我的学生也当老师了！”美术老师两位，一男一女，如今已不知所往，体育老师现在仍在为教学献身。
    以上就是我小学时的老师的大致情形。十多年来一直感念着他们。
    中学时代的老师也很多，印象深的有几位，有两位语文老师早已改行从政，有的不知所往，有的虽然辗转，但仍在教育第一线。岁月匆匆就是十几年、几十年，曾经的懵懂少年而今已是半老，想起当年看学生与老师做对，曾暗思：师生本是同根生，何故要敌对？倘若他年我们自己当了老师，又如何看待如此这般的学生？不意竟心想事成，“长大后，我就成了你”。但自觉当年还算个听话的学生，自以为没有给老师增添若干的烦恼，而今天的师生关系与当年相比已是有过之无不及，但反思，自己还是个学生，不够引领学生的格；而今天的懵懂少年，又会因自己的无知浪费掉若干的大好时光，于是更懂当年老师的苦心。
    中学毕业，就上幼师了。小时候老师是心中的神，所以没有别的杂念，一门心思要当老师；长大后明白了老师的责任，“弄不好要下19层地狱”，于是对鲁迅的“生命是我自己的东西，我自可以朝着自认为正确的方向走去”念念不忘，于是没有勇气选择做教师。但上苍替我做主了，它知道我当初的一念是至真至纯的，于是让我心想事成了。而且让我从最不善于的事做起——跟小小孩相处。我还是接过了上天给我的船票。幼师三年，我学到了许许多多生命需要的东西。今天我依然能找到师校老师留在我生命里的痕迹。专业课老师、文化课老师、班主任、学校领导，甚至门卫，园丁，都留在了我的历史里。他们和学校的藏书、风琴、花草树木、跑道、课桌等等，一并给了我生命中最纯粹、最充实、最高效的三年。走进校门，操场正对面艺术大楼上“学高为师，身正为范”几个大字一下子把生命的责任丢到了我的肩上，控制了我灵魂的方向。
    这就是我狭义上的求学历程的大致情形，陪我度过人生最初的最美的二十年的老师的大致情形。他们常被我淡忘，但总会在每一个教师节前的空隙想起。若干年来总想给他们递一声问候，一声祝福，但都只停留在心里。今天终于付诸文字，却也平平淡淡。但我很清楚，他们虽然朴实，社会地位低，甚至贫寒，但他们都曾经是我的脊梁，或者说，曾经是那个时代的脊梁，也拼力撑起了我们这一代的脊梁。若干年后，也许我今天的学生也会谈论起我，也许会有人说：“我已经拥有名车豪宅，而我当年的老师某某却依然如故。”这话在我的心海里连一丝涟漪也不会荡起的。
    祝福天下的老师平***，健康。[/B][/FACE][/COLOR][/SIZE]

    我对节日向来不感兴趣，包括所有的节日。但一直想在节日里对伴我走过当年的老师说点什么。登陆论坛，看到楼主的帖子，于是借用宝地说说心里的话，不再另起炉灶。另外，还想起了我的一位刚辞职的小同事。
    她是一位教学好手，虽然不是科班出身。可惜因为协调不好各方面的问题，不堪重负，在从教两年后选择了离开。我的心里有说不出的悲哀和自责。两年来她枉把我当知心姐姐，我却没能让她感受到集体的温暖，没能让她感受到工作的快乐，没能让她感受到职业的幸福感，没能给她留下来的理由。在她困惑、苦闷、无助的时候，我却自顾自地忙碌着，任由她沉浮。    
    她的离开使我难过。如果人们多一点公心，少一点私利，多一点宽容，少一点计较，多一点耐心，少一点*****利，多一点理解，少一点勾斗，我有理由相信她很快能成长为一位教育界新秀。教育工作本来已经够辛苦，大家本来都已经很不容易了，何苦还要相互施压呢？本是同根生啊！
    她也够傻。别人出什么招就接什么招，招招都往心里去。有些人有些事一辈子也纠缠不清，那就由他去好了，老老实实把别人扔过来的包袱背着，能不累垮吗？工作本来就很辛苦了，还心苦，连照顾自己也没有好心情，身体能不出毛病吗？被俗人俗事牵着鼻子走进一个恶性循环圈，苦。苦海无边。
    但是，我还是很难过，为一位把我当导师我却没能成*****引导她获得成就感、幸福感的新秀的离开。我不想说教师这个职业多么崇高多么伟大，这种说法连小学生也不信服。我也不想说教育事业多么需要年轻好学的后起之秀。我自己今天之所以还在这个职业里也并不是因为我有多高尚，而只是觉得自己的生命离不开这个职业，与其说我在教别人还不如说别人在教我，这个职业更能让我的心灵获得宁静 ，这是我认定的幸福。而至于别人，“生命是我自己的东西”，我没有权利也背负不起别人的人生。所以假期里当她短信告知我要辞职的时候，我只能说尊重她的选择。但我心里一直为此耿耿，因为我没能让我周围的人感受到快乐，没有给他们带来真正的快乐，这才让她在心力交瘁的时候不得不选择离开。
    所幸她没有消沉。她告诉我准备攻汉语，考研，我表示赞同。希望她一路走好。也许，在未来的某一个角落，我们还能同事。

[QUOTE][B]下面引用由[U]恋恋君子兰[/U]发表的内容：[/B]

 
 
    明心老师，你在这里发了两篇长帖，看得出是脏腑之言，小女子在此向你致敬！
    教师节，曾一度让我们无比期待。当我还是一个学生时，还依次给以前的老师一个个打电话呢，当我也成为了一...[/QUOTE]
谢谢，向您致敬！
也曾心有不平，但终于明白“行有不得，反求诸己”。这天下的人和事，最没谱的就是管别人，瞎操心。最有把握的就是管好自己，没人能阻挠你。现在真想为所有的老师点一首歌，好人好梦

过了十好几个教师节了，今年政府力主学校热热闹闹聚一聚，聚人也聚心。邀请各大企业，搞点赞助什么的。我个人没什么兴趣，反正又有牲畜为节献身（所谓牺牲）。我不支持也不反对，反正成也萧何，败也萧何，过不过节跟快不快乐在我没什么必然联系。不过本届政府倒是给我留下了真关心教育的印象，蜗居这方十好几年，学校的问题这届政府是反应最快的，落实最实的。管他秀也好，实也罢，不影响我的心情。呵呵，自得其乐。