班上有个学生，父母离异，母亲过于宠爱，从来不说他一下。养成了他的懒惰，拖沓的个性。但看的出来，他很聪明，脑子很好使。接受能力强，但不够认真。放学回家做几分钟作业便看电视到睡觉，或上网到睡觉。偶尔一次考的好，说话便很牛。而当考的不好时，便找借口说：我又不是最差的，还有好多比我还差呢！面对这样的学习态度真的是无语了。
    今天问他对未来的打算，自己的目标，或以后打算干什么。他的回答，更是让我无语了。初一的男生居然跟我说以后打算搞研究，我一想，搞研究好啊，得先把学习弄上去。还好先问了下，想研究什么。他说：要研究长生不老药。真是让人好气又好笑。可爱的孩子。
    明天打算叫他妈妈来，跟他妈妈好好说说，但具体措施还没想好。对于这样的孩子，我该怎么办？

这个问题还真不好回答，想帮你却能力有限。望专家解答

以鼓励为主，班级有没有职务，给他个小官当一当，要不然以他的喜好成立个兴趣小组，也许有用。千万别打击他，千万别让他走入应试教育的漩涡，这样的学生是素质教育的苗子。

这样的学生教师要时常找他单独谈，并且不要让他过分张扬，太骄傲，因为他过早的认为自己很聪明，所以要让他认识到自己还有不足，只有通过努力才可以进步。

不知道上进的标准是什么，个性张扬也是一个人的性格。

利用他的聪明，克制他的不上进，需要一个切入点！

上学期的时候给他当过数学课代表，当过纪律委员，但结果都不好。课代表方面他很懒，作业收缴不积极。几率委员更加离谱，原本我的初衷是想他当纪律委员，总得以身作则，不会吵，但学习习惯不好，边做作业喜欢边聊天，我的计划破产，更不用说要他去管住别人了。

对这样的学生坚持鼓励为主，调动学生学习积极性。可以让他与学生成绩优秀、行为习惯好的学生同桌，起到榜样示范作用。向他母亲说孩子很聪明，有远大志向——打算搞研究，但需要务实，先把自已的学习成绩搞上去，对于这个孩子可进行人生观、价值观教育，我觉得是母亲的宠爱使孩子的成长发生了扭曲。

我们班也有这样的学生,性格还好,我对她的方式就是经常跟她玩,她喜欢做智力游戏,喜欢看推理小说,所以我就跟她一块,向她学习的同时,我也在此方面找到了乐趣,同时,我要求与她互相学习,经过一段时间,我们俩人达到了"双赢"的结果!不知道这个方法是否对大家有用.

这样的学生得让他受挫！杀杀他的锐气，他考不好了，再打击他，考好了，给他泼冷水，你看看，你又不是最好的！

我们的英语老师也采用这种方法，杀杀他的锐气，不去理他。但却没有什么效果。

我们班也有这样的学生，我建议和学生好好谈谈，不要局限在学习上面，可以和他谈其他的内容，让他感觉到你在对他好。你可以和他做朋友，这样可以改变一下现状！