这名学生所在的班级是一个区最好的学校里的实验班，他考进来时还是这个班级的前十名。但是高中后这名学生一直都不适应，成绩也一直很糟糕。现在是高二的下学期了，月考他考了最后一名而且跟倒数第二的蛮多差距，在年级里都是后面的了。因而他目前很没自信，对学习、对生活都没有兴趣，不想读书了。
    一些信息：男生；初中时佼佼者，因此自负；高中没好过，因此自卑；初中到高中心理落差过大，调整不过来；字写得很差；心态不成熟，比较孩子气；父母都正常，也关心他的学习；表达能力不佳，跟父母、老师和同学都很难沟通；参加过数学竞赛辅导，说是为了证明自己。
    请有经验的班主任和专家指点这个学生的出路？他现在很想学好，有段时间五点起床到教室学习。老师和家长又怎么安慰和引导他比较好？
    谢谢！等候中……

如果他愿意，最好转到普通班或其他学校，他没必要为了一点分数让自己过得太累太苦太伤心。降低比较标准，减轻压力，他会过得更好。不过这个要求最好家长提，也可以他自己提。

同意上面的观点，宁为鸡头，不为凤尾。这样也许更能帮助他找到昔日的自信。要知道自信才是成功的基础。

要让这样的学生有一个准确的自我定位，明确奋斗方向，一切从实际出发。

谢谢上面三位的建议。要转学谈何容易，他妈妈找我问是否要让他留级。我想留级的话对他的打击会更大的。我目前是尽量让他觉得他跟其他同学完全一样，不去刺激他的那根自卑神经。

你能够悟懂“厌学都是评价惹的祸”，你的问题就解决了。
评价是外在的，所有评价的本意是激砺被评价者发奋图强，但也可能让你迷失自我，妄自菲薄。
评价是内在的，所有评价都是为自已找到通往成功捷径的路标，虽然你现在没有十足的激情，但你永远会朝着成功前进，最后你一定会到达目标--金海周德明
 
你认为评价是内在的，还是外在的呢？

与优秀者同在是一种享受，也是一种机遇。--金海周德明
你感觉到与优秀学生的差距，这是上帝给你的恩赐，因为你就有了成就自我的原因和动力。--金海周德明

学习的意义不仅仅是为了名次，更重要的是为了培养一种求实的态度、上进的精神！
转班真的是好方法吗？ 个人持怀疑态度。因为我觉得，如果心态不对，转班也没有意义的。
我班上有一个留级的（初一），英语成绩刚开始还可以，现在最后一名了，我也很头痛。不过现在我调整了方法，对他放宽些要求，多给他再现的机会，让他多体会到成功的快乐，现在态度上已经有很大转变了。 我相信，很快就会好起来的。

以前我班也有这么个学生，后来转到普通班后，一年内就信心满满的去参加高考了，高考的时候还考了个二本．楼主可以和学生商量一下．有时候信心的获取和丧失都是比出来的