[SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                            1[/SIZE]、我们的聊天室[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]                                                                                                                                 2010-4-10[/SIZE][/FACE][SIZE=3]    [/SIZE]
[SIZE=3]   我心血来潮，在家庭作业里开出一间“聊天室”：学生做完作业，注上“聊天室”三个字，然后随便聊几句心里话，想说什么说什么，想写几句写几句。事先说明：因班里孩儿太多，老师的时间不够，所以不能每聊必应，学生都表示理解与支持。没想到，第一天，就听到好多来自心灵的私语：有做完作业很无聊的；有努力学习没有回报想不通的；还有找不到自我的……千奇百怪，应有尽有。学生们完全把老师当作他们的知心朋友，和我分享着他们的小秘密，分享着他们的快乐与忧伤。我的孩儿们，从什么时候起，变得多愁善感了？在触摸到他们心灵的那一刻，我很激动，也很小心，陡然生出一种神圣感：我要做他们心灵的守护神！[/SIZE][SIZE=3]    [/SIZE]
[SIZE=3]   晨会课上，我和全班[FACE=Times New Roman]63[/SIZE]个孩儿聊天：[/FACE][SIZE=3]    [/SIZE]
[SIZE=3]   “感谢孩儿们的信任！[FACE=Times New Roman] 63[/SIZE]颗滚烫的心，温暖着我的心。你们把我当作好朋友，我也把你们当作好朋友。今天，我也有许多话想对你们说。[/FACE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   “一、你们还小，玩儿是你们的权利。不过，玩儿也有讲究。玩中同样可以学到许多有用的东西。所以，你们一定要对玩儿的方式进行选择，有计划有意义，玩得充实而快乐。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   “二、无聊的时候，你就给自己找事做。做你认为该做的事，把空白时间填满，你会有意外的收获。上天给每个人的时间都是有限的，要学会统筹安排，利用好每一分钟，你这一生才不会虚度。不要总是等着别人来安排，要学会自己照顾自己。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   “三、不在活在别人的评价里，学会自己评价自己。家长、老师和同学的评价固然有道理，可是，他们也有不了解你的时候。关键是，你怎么评价自己。自己的事情，你自己最清楚。做对了，心里很自豪；觉得自己没有认真，就马上改正；错了承担责任，并吸取教训……[FACE=Times New Roman] [/SIZE]努力过了，奋斗过了，不管别人怎么评价，自己心里都很踏实，很快乐。[/FACE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   “四、心里有事，别憋着，要找人倾诉。朋友、家人、同学、老师，所有关爱你的人，都是你倾诉的对象。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   “五、要学会控制自己的情绪。烦恼与冲动谁都有，我们要学会控制他们，别做情绪的奴隶。设身处地为他人着想，与人和睦相处。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   “六、有理想，有追求，严格要求自己。在座的孩儿们，都是做大事的人。可是，要做大事，必须从小事做起。每一件小事，都要做得无可挑剔。向着理想而奋斗，日子就会过得充实而快乐。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]   “青春是美丽的，充满幻想，充满生机。祝贺孩儿们，你们长大了，正一步步走向成熟。记住：把握好自己的航向，让你的人生美丽而精彩！”[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]    我一直以为，小学的孩子们，青春期离他们还远着呢。谁知道他们那小小的心眼儿里，早已装满酸甜苦辣……该引起重视了。[/SIZE]

                                 2、我不见了
                                            2010-4-10
    “聊天室”里，晓林只有一句话：“我怎么了？”
    我知道，他早已苦恼不堪，于是回答：“就是！把自己找回来！”
    第二天，“聊天室”里还是一句话：“怎么找回自我？”
    “他在你的理想里，在你的行动里，在你的每一滴汗水里……就从认真作业开始吧！”但是我知道，这孩子的问题，不是一句话能够解决的。
    曾经是班里虎虎生威的中队长，同学们公认的“小博士”。这学期以来，一直像丢了魂儿似的，对什么都没兴趣，干嘛都没劲儿，三天不说两句话，上课下课都蔫打打的，最简单的常识也会出错，成绩一落千丈。
    上周三的家长会，晓林妈妈一直很苦恼，他不知道儿子心里在想什么，想帮儿子又不知道从何入手。可是那天时间太紧，听完学校的讲座就很晚了，没能与她详谈。
后来，我跟晓林聊过，他说，从小跟姐姐一起长大，只是跟姐姐有说不完的话，而妈妈，让他觉得好陌生，他不想交流……
    我告诉他：妈妈很苦恼，因为她爱你，想帮你，却无能为力。你也会很苦恼，知道妈妈生你养你不容易，你却把她视同路人，很残忍。况且，你把自己封闭起来，你会越来越孤独，烦恼一生。况且，你理想远大，而现在的社会，几乎所有的成功都是许多人共同努力的结果。所以，你必须从内心里走出来，跟妈妈在一起，跟大家在一起，你才会快乐。
    晓林很懂事，他愿意尝试我教给他的方法。我说：每天帮妈妈做一件力所能及的小事，比如扫地、打水、洗碗；再对妈妈说一件事，自己的、同学的、老师的，都行。天天坚持，下周一向我汇报。
    怕他忘了，第二天找他问过，他说做了。那就等到下周再说吧。
    下周一，我得让他买个专门的本子，每天做到：一、为妈妈做一件事（或者与妈妈一起做事）；二、跟妈妈说一件自己想说的事；三、说一句喜欢、赞美或者感谢妈妈的话；四、记下整个过程，妈妈的表现和自己的感受。
    还要找到他妈妈，告诉她，我的观察、想法与建议，与她商议对策。提醒她：
目前，孩子状态很不好，暂时不能要求他的成绩，更不要责备他，减轻他的心理压力；装着什么都不知道，免得孩子背上思想包袱；直接地、夸张地表达对孩子的喜欢与关爱，而且不因为孩子的表现而有所改变，给他稳定的安全感；主动和孩子交流，说家长里短、日常琐事都行，慢慢走近孩子的内心；感谢孩子的付出，抓住点滴进步及时表扬，尤其是他遭遇失败或者情绪低落的时候，给他支持与鼓励，逐步树立他的自信心。
    我呢？与他们一起努力：
    把握事态进展，及时疏导与指点；创造机会让孩子展示自我，重拾自信；悄悄鼓动老师与同学一起为他加油！
    晓林，加油！愿你早日找回自我！

                               3、我不见了（二）
                                                 2010-4-12
    今天，晓林的作业没做完。“聊天室”里，还是只有一句话：“同学们和我有什么距离？”
    他的懒散影响了成绩，内心的拒绝开始影响同学关系了。
    找来晓林，他好像有些恍惚。我问：“上周答应老师的事，完成得怎样了？”
    他不好意思地笑笑：“我洗碗了，扫地了，其它……就没有做了。”
    “好！妈妈有什么表现？”
    “她很高兴，表扬我了。”
    “不错！那，你每天都给妈妈说一件事了吗？”
    他吞吞吐吐，一会儿说到县城去了，一会儿说锻炼去了……反正，就是没说。
    “我知道，那些理由，都是借口——你根本就是开不了口。对吗？”
    他点点头。
    “任务完成了一半，不过你已经很努力了。加油！要跟妈妈交流，这第一步是很难。但是，你一定要从内心里走出来，跟妈妈做朋友，你这一生才不会痛苦。我们继续努力，好吗？”
    又点点头，他的话好像越来越少了。
    “从今天起，你回家做三件事：一是帮妈妈做一件你力所能及的小事，二是跟妈妈说一件你想说的事，三是对妈妈说一句感谢或者喜欢的话。然后，买一个专门的日记本，记下事情经过、妈妈表现和你的感受，高兴写几句就写几句，每天坚持。能做到吗？”
    他还是点头。
    “从内心里走出来，跟妈妈在一起，跟同学在一起，你会很快乐。告诉我，能吗？”
    “能！”他好像下了决心。
    晓林去上课了。我电话约了晓林妈妈，她一会儿就到了。
    我搬了把椅子让她坐在我身边。我问：“发现孩子有什么不对劲儿吗？”
    她说：“成绩下降了，滑得很厉害；习惯不好，进网吧被我逮住了，洗澡还要我帮忙；脾气大，那天他说要买篮球来锻炼，我说有时间到县城再买，他又吼又跳；一天到晚没精神，其实，他从晚上九点睡到早上五点，医生说够了；我越来越读不懂他了，不知道他心里想些什么，除了要钱，他不跟我说一句话，孩子不跟爸爸呆一个房间，爸爸进去他就出来……”
    我有些难过，不过我理解她：“看得出来你很着急，想帮助孩子，却插不上手。那天家长会，我就发现你很难受……” 她的泪水在眼眶里打转。
    “你觉得，孩子是怎么了？”
    “是不是心理上有问题哦？”看来，她并不糊涂。
    “孩子小时候谁带？你们多久回来的？”我问。
    “小时候，晓林一直跟姐姐在一起。我们其实也在家，但是忙着找钱，没功夫管他。我们回来，他已经睡了；我们走了，他还没起。一天到晚，跟我们说不到一句话。他跟姐姐有说不完的话，姐姐在家的时候会把晓林的心里话告诉我，可是他姐姐到县城读书去了……”
    我心情沉重：“你什么时候跟他在一起的？”
    “五年级下期。发现孩子习惯太差了，我舍弃了生意，回家管孩子。其实他比姐姐聪明，可是他比姐姐懒散，什么都不行……”对孩子，她又是一顿数落。
    “可怜的孩子——不是孤儿，胜是孤儿！唯一可以说知心话的姐姐走了，没有人喜欢，没有人疼爱。妈妈在他眼里就像只凶恶的老虎，只知道问他要成绩，要进步，要习惯……在妈妈的眼里，晓林只有缺点，怎么努力也达不到妈妈的要求！他的快乐在哪里？也许，只有向妈妈关闭心门，才可以得到一时的清静。也许，成绩下滑，沉迷网吧，都只是个开始……”我越想越怕，而她妈妈不停地用纸巾揩眼泪。
    “还好，孩子愿意跟老师交流，据我观察，他跟同学也说话，这起码能够说明他没有放弃自己。我们一起给他加油！好吗？”
    晓林妈妈点头。
    “他说，帮你洗碗拖地了，是吗？”晓林妈妈直摇头。
    孩子向我撒谎了。看来，要他迈出第一步，比我想象中难多了！
    “现在的关键是，要引导孩子从内心里走出来，树立他的自信心。我对孩子是这样要求的……你要装作什么都不知道，免得他反感，还会背上包袱，。呆会儿下课前你先离校，如果他知道了问起来，你就说，老师表扬他字越写越好了，懂事了……反正，你自己想个理由。”她点点头，我继续说，“不管孩子表现怎么样，现在不要批评他，不要责备他，他自己状态不好，成绩下滑，压力已经很大了。你要做到：一是直白地、夸张地表达对孩子的爱与喜欢，给他安全感；二是及时回应孩子，主动和他交流，问问他在学校的事，讲讲你的生活琐事都行，只要有交流，你离孩子就近一步了；三是最近阶段，无论你多么着急，都只能表扬不能批评，实在忍不住了，就化为轻描淡写的提醒。第三条最难，你做得到吗？”
    “也许做得到……做不到他就毁了……”她像是自言自语。
    “对！要走近孩子，你得改变自己在孩子心目中那个凶神恶煞的形象。”我鼓劲儿。
    “我做得到！一定做得到！”她坚定地说。
    “好！你有了信心，孩子才有信心。你很能干，也重视孩子，做了很多努力，这让我佩服。只要有行动，就会有希望。每隔几天，你电话向我报告一次。我对照孩子日记，把握事态进展，及时引导；创造各种机会让晓林表现自我；提醒他为着理想而奋斗，多鼓励少批评……让孩子从他内心走出来，重拾自信。我们一起加油！好吗？”我伸出右手。
    晓林妈妈的右手刚擦过眼泪，不好意思地伸出来，我毫不犹豫地握住。她也握紧了，连连说：“谢谢老师！真的谢谢！”
    “都是为了孩子，不用谢的。我们一起努力吧！”
    我站起来，送家长出门。因为，下课铃响了。

                         4、我不见了（三）
                                         2010-4-13
    今天，晓林的聊天室里仍然只有一句话：“怎样和大家接近距离？”
    我回答：
    “一、做好每件事，为集体作贡献，让大家知道你很重要。
    “二、和同学在一起，交流沟通，分享秘密。
    “三、理解他人，帮助他人，设身处地为他人着想。
    “…………
    “一句话，把自己融入集体。办法很多，你自己也想想吧！
    “关键是，要有行动——好的开始是成功的一半！
    “相信你自己！加油！”
    写完，我突然觉得，自己的知识越来越不够用了！
    要是心理咨询的本事也可以速成，该多好啊！那样，我会很快知道晓林他究竟是怎么了，到底应该怎样帮助他。
    唉……
    也许，朋友们，你就可以帮帮我。请教！

谢谢版主的鼓励！

谢谢高山圆月老师的关注！没有效果再想办法呗，我坚信：办法总比困难多！

                            5、飞来的“检讨”
                                         2010-4-16
    昨天，我到邻市江津去听课。临行前，对孩儿们叮咛又叮咛。不过，还是出事了！
    前两节课考试语文。我从从容容地批改家庭作业，渴望看到让人振奋的信息。自从进行班级自主化管理以来，我还没离开过孩儿们呢，他们能够管理好自己吗？
    我出门了，由组长布置家庭作业，不过有一条必做——作文：《我为自己______》，写昨天没有老师时的做法和感受。
    有《我为自己自豪》，有《我为自己惭愧》，还有《我为自己不值》……渐渐地，一个不争的事实摆在我眼前：昨天，教室里发生了集体吸烟事件！
    我的孩儿们，我赖以自豪的孩儿们，我只走一天，就在教室里，众目睽睽之下，发生了多人集体吸烟事件！这对我的自信心，无疑是个极大的打击。我的班级自主管理，我没日没夜的辛勤付出，全都白费了！可是，现在不是灰心丧气、自怨自责的时候，怎么办呢？我必须当机立断，拿出个主意来。
    提前收了卷，我跟孩儿们聊天：
    “昨天，我并不是到了县城，我去了更远的江津市，听课去了。可是，我人在那儿，心却不在。整整一天，我心里都沉甸甸的。你们知道为什么吗？
    “昨天，我走了，数学老师生病住院了。我的孩儿们，都成了没爹没妈的孩子，无依无靠，心里空落落的。这个时候，你们都知道，应该管理好自己，不让老师操心。可是……
    “自觉的孩儿管住了自己，他们为自己自豪！
    “不自觉的孩儿，趁此机会放纵了自己。他们无拘无束，想干什么干什么，无视校纪班规，害人害己，随心所欲，为所欲为。但是他们知道，他们的所作所为是错误的，做错了事会承担后果的，所以他们“做贼心虚”，提心吊胆。更重要的是，他们的内心会空虚、难受、痛苦。因为他们明知不可为而为之，他们被人瞧不起，连自己也瞧不起自己，感觉自己像个小混混，像堆垃圾，一钱不值。
    “感觉自己错了，马上改！否则，后悔还在后面呢……”
    说完，下课了。我扬长而去。
    中午，到了办公室。门口有几个孩儿，我座位边也有几个。我问：“立在这儿干嘛？不上自习！？想错几回？”他们灰溜溜地走了。
    整理桌面上的书本，意外发现一叠“检讨书”。管他是谁的呢，先收起来再说。
    放学了，另外一件事缠住了我。我说：“想认错的下周来。”有些孩儿长长地叹了口气。我心想：这也高兴得太早了吧？双休日，你过得安宁么？
    突然灵光一闪：下周一，我得申明，老师没请你，不准到办公室。让他们自个儿琢磨去吧！

                       6、 让别人因为你的存在而感到幸福
                                                    2010-4-16
    上周，曾听一个老师说，她的孩子让她多给零用钱，说是要吃好点穿好点玩好点，因为到处都在地震，说不定哪天就死了。于是，我策划一次谈话：
    今天晨会课，我简介：“青海省玉树县的地震，到昨天晚上为止，失踪300多人，死亡600多人，重伤900多人，轻伤9000多人……同是华夏子孙，我们的兄弟姐妹，他们正在受苦受难，我们可以做些什么呢？”
    （学生讨论：关心与同情；尽力帮助；管理好自己，别给他人添麻烦；努力学本领，把祖国建设得更加强大……）
    “一个个鲜活的生命，瞬间灰飞烟灭。生命，是多么脆弱啊！不知道哪一天，灾难就会降临，突然什么都没有了。我们，又能够做些什么呢？”
    （学生讨论：我们不能悲观，不能坐着等死；人总有一死，不能害怕；人要活得有意义，有价值……）
    “多少人先我们而去，但我们现在还活着。我们是多么幸福啊！
    “我们有家，有亲人，有一日三餐，身体健康，每天坐在宽敞明亮的教室里学习。我们是多么幸福啊！
    “所以，我们要珍惜，珍惜我们现在所拥有的一切。珍惜我们的生命，让自己活出尊严，活得精彩，在世上留下点儿什么痕迹。
    “从现在起，我们要严格要求自己，把每一件小事做到无可挑剔。
    “做最好的自己，做一个对别人有用的人，让你的亲人、朋友、老师、同学，你身边的所有人，都因为你的存在而感到幸福。
    “百年以后，你已经不在了，还有人会记起你，那么，你的存在就是有价值的，你没有白白在世上走这一遭。
    “孩儿们，为着你的理想而奋斗吧！活出尊严，活出精彩！”

                              7、我不见了（四）
                                               2010-4-19
    4月13日，我就想检查晓林的日记。可他说：“老师，没到时间呢。你不是说一周检查一回么？”想想也是，“心急吃不了热豆腐”，那就再等等吧。不过，我心里总是不踏实。上周，晓林骗了我。他会重蹈覆辙么？
    今天，该检查晓林的日记了。我把他从教室里叫出来，他说日记没带来。这个结果，既在预料之外，也在预料之中。
    我问：“上次说没到时间，这次说没带来。都是借口吧？——没完成任务？”
    他有些吞吞吐吐：“完成……完成了一部分。”
    “完成了哪些？”
    “周三，我跟妈妈说了夏婷婷与同学吵架的事。还洗碗了。其他……”
    “我知道，你要迈出这一步很难！难，完不成，你都应该告诉我，而不应该撒谎，对吧？”
    晓林点点头。我问：“第一次，你告诉我说，在家里洗碗了，也拖地了，你做了吗？”
    “做……做了。”声音低低的。
    “没做就没做！我理解你，因为，要迈出这一步太难了。你愿意跟老师说，说明你信任我，老师谢谢你。不过，我想听实话。告诉我，上周，你做到了哪一步？”
    “我跟妈妈说了夏婷婷和同学吵架的事。也洗碗了……只洗了一个。呵呵……”他笑了笑。
    “好！总算迈出了第一步。这就是成功，祝贺你！”我向他伸出右手，他也伸出右手，和我握到一起。
    “想一想，再告诉我——对你现在的情况，有什么感受？”
    “感到很无助。”他说。
    “为什么呢？”
    “我无法跟父母交流，特别是爸爸。”他幽幽地说。
    “我懂。瞧，你不是迈出第一步了吗？我们先走近妈妈，再走近爸爸，好吗？”
    他点点头。
    我再问：“你觉得，你现在成功一些，还是原来成功一些？”
    “我现在感觉成功一些！”他的回答有些出乎我意料。
    “为什么呢？”
    “起码，我可以跟妈妈说话了。”他开心起来，有些自豪。
    “嗯，不错！好的开始，是成功的一半。坚持下去！你觉得，上周布置给你的任务，哪些完成起来不吃力？”
    “我可以帮妈妈做事，跟妈妈说话，这些不吃力。另外……”
    我说：“喜欢妈妈，感谢妈妈的话，暂时还说不出来，对吧？那就先做前两条！”
    他点点头。
    “没关系，做好了前两条，离第三条就不远了。从今天起，你每天完成前两条，并记下过程和感受，做得到吗？”
    他想了想，答：“做得到。”
    “如果做不到，直接告诉我，我理解的。做得到吗？”
    他点点头：“做得到！”
    “好！本周起，日记本天天带来，早上交到我桌上，下午自己来取。可以吗？”
    他说行。我再问：“其他方面，有困难吗？”
    他说没有，这也有些出乎我意料。看来，他的自信还在，比我想象中好多了。
    “最难的一步都迈过去了，你会做得很好的。加油！”
    我再次伸出右手，和他男子汉的小手握到了一起。
    晓林和我，都看到曙光了！
    呵呵，真开心！

    本来，我要贴出今天和学生聊天的内容，可是电脑的几个盘都打不开了，晕！明天再说吧。

    针对上周四的十几个学生在教室里的集体吸烟事件，我利用今天的语文课跟学生聊天。前半节课是我的语聊，后半节课是全班学生的笔聊。
    下面，是我语聊的几个主要话题。学生的笔聊内容就更丰富了，大意无非是认错啦悔过啦，倒是挺感人的。只是，不知道管得了几天，呵呵。

                    8、如果你错了，你会自觉惭愧
                                               2010-4-18
    如果你错了，你会自觉惭愧。
    如果你错了，也许你会想，有人狠狠地骂你一顿，甚至结结实实地打你一顿该多好啊！那样，你心里会好受一些，或许你会因此而解脱。
    可是，老师不打你不骂你，老师只会讲道理。因为，老师坚信，全班63个孩儿，全是好孩子。
我会触动你心里最柔软的地方，唤醒你的良心，引导你分辨真善美与假恶丑。天使与恶魔，会在你的内心互相纠缠，互相搏斗，搅得鸡犬不宁，坐卧不安。你会被你所做的错事折磨，饱受煎熬，痛苦不堪。
    直到有一天，天使战胜了恶魔，你自己才会原谅自己。那是什么时候呢？
    等你牢牢记住了：做事别冲动，事前要考虑后果，做得才做，做不得不做。错误了，失败了，要从中吸取教训，学到有用的东西。跌倒了爬起来，拍拍身上的土，然后想想，我错在哪里了，以后决不再犯同样的错。你牢牢记住了这些道理，并体现在行动上，让自己从错误中成长起来，懂事了，进步了，你才会原谅自己：我的错误我的失败，都是有价值的！
    如果你错了，你会自觉惭愧，而惭愧的滋味儿不好受。所以，孩儿们，做事别冲动，要考虑后果，让自己少犯错误。

                              9、青春期没错
                                           2010-4-18
    有孩儿在检讨里说：他们一时冲动、好奇、逞强，铸成了大错。我得让他们明白：青春期没错！
    “周四、周五，接连不断出现荒唐事，搅得班上乌烟瘴气、不得安宁。这一切，是谁的错？
    “老师扪心自问，我没错！也许你会说，你也没错。那，是谁错了？又错在哪里呢？
    “都怪青春期？你正走向青春期，这是事实。青春期充满幻想，如诗如画，所以你拥有美好的理想；青春期精力充沛，有使不完的劲儿，你正好向着理想而奋斗。青春期哪错了？
    “青春期的孩子好奇、冲动、逞强，这也是事实。可是，老师教过你，要学会控制自己，不能任凭自己像脱缰的野马，为所欲为。凡事要考虑后果，事前想一想：这件事该不该做？该做你才做，做了心里踏实、快乐；不该做你就千万别做，做了你会承担责任，你会惭愧你会痛苦。谁让你做事不动脑筋呢？谁让你明知故犯呢？这能怪青春期么？青春是美好的，青春期没错！
    “好奇与逞强，要用在学知识学本事上。这种知识真有趣，我偏要学会；同学进步了，我也能；人家能发表作文，我也要发表；他能考上名牌大学，我又不笨，我就不信考不上……
    “好奇跟逞强用得不是地方，你会害了自己。吃粉吸毒染上艾滋病，全是好奇引起的；抢劫银行杀人放火，全是逞强惹的祸；作奸犯科，被人民送上审判台并押上刑场的，全是逞强的“好汉”……
    “冲动，也是要受到惩罚的……
    “好奇、冲动、逞强，控制得好，为你所用，为社会作贡献；控制不好，把你推向万丈深渊，引你走向不归之路，从此万劫不复。
    “所以，青春期没错！
    “那，是谁错了呢？
    “聪明的，你们再想想……”

                      10、人，要活得有尊严
                                         2010-4-18
    听说，班上有些孩儿，越来越像“大哥大”“大姐大”了，我得打好预防针：
    “人，是为希望而活着的，是为尊严而活着的，是为自己的存在有意义而活着的。
    “那些屡教不改的人，那些害人害己的人，那些践踏自己尊严，也践踏别人尊严的人，没人欢迎。
    “就算你外表强大，人家敢怒不敢言。可是人家嘴里不说，并不代表他心里服了。他会慢慢疏远你，他会躲到你看不到的地方去。等到时机成熟，能够打倒你的时候，他毫不手软。只要是一个正直的人，一个有尊严的人，就不屑于与你为伍。你的朋友会越来越少，越来越少……最后，你成了孤家寡人，没人喜欢，没人欣赏。你空虚，你寂寞，可是，人家瞧不起你，理都不理你。可是，人是群居动物，你不甘心就这样孤独下去。于是，你只有去找那些“欣赏”你的人，那些混迹于世而又无所事事的人，那些没有尊严而又无视别人尊严的人，那些需要借你这把“刀子”去“杀人”的人。你的那些狐朋狗友全是些舍人为己的人，一群为了私利而甘当亡命之徒的人，一群人人不齿的人，一群人人得而诛之的人。长此以往，你将会与全社会为敌，必将走向毁灭……
    “‘亡羊补牢犹未晚矣！’‘浪子回头金不换！’聪明的，你醒醒吧！”

                        11、学会排解自己的不良情绪
                                                  2010-4-20
    朋友们，你们会在教室里流泪么？
    我会，而且是大哭。感觉挺不错呢，呵呵。
    上周四，我外出听课，教室里居然发生了多人集体吸烟事件。学生到办公室认错时，我不在，又让人赶出去了。结果，两个孩子在门外骂人呢。
    想想自己，没日没夜地累，可是汗水都付诸东流了，努力全白费了，付出没有价值……越想越难过，泪水止不住地流。我赶紧转身面向讲台。
    可是，细心的孩儿们还是发现了。他们在“聊天室”里问：“老师，你怎么了？”“老师，你为什么流泪呀？”“老师，你不是说我们是朋友么？有什么烦恼告诉我们吧！”……真让人哭笑不得。
    想想他们只是不更事的孩儿，能够关心老师已经很不错了，我还是决定告诉他们。可是说着说着，再一次忍不住哽咽了……第一排的江孟悦递过纸巾，我接过来擦干了，可眼泪不听话。干脆，就让它痛痛快快流个够！
    没看孩儿们的反应，只是感觉有人趴在桌上了，也有啜泣声。
    今天起床后，那压抑了几天的难受劲儿，一下子没有了。
    想起我的表现，学生们会怎么想呢？有负作用吗？得跟他们沟通沟通，让他们从中学到有用的东西。所以，今天早上晨会课，又跟学生聊起了天：
    “告诉大家一个秘密……”我神秘地说。
    孩儿们盯着我，有人忍不住问：“老师，什么秘密呀？”“赶快说嘛！”“别卖关子啦！”……
    “哭过以后，心里轻松极了——”我拖长声音说。
    没想到马上有人应：“知道！”
    “男儿有泪不轻弹——你们知道下一句是什么吗？”
    他们摇头。我接着说：“只是未到伤心时。真正伤心的时候，不光大人会哭，伟人也会哭。比如，我们的总理温家宝，正在玉树的地震现场。当他看到废墟中无家可归的灾民，哭喊着要妈妈的孩子，冰天雪地里缺痒的救援队员……他能忍住不流泪吗？”
    孩儿们答：“忍不住！”
    “只要是人，都有七情六欲，都有不良情绪：不满、压抑、伤心、郁闷、烦躁、焦虑……这些东西，都是我们身体里的垃圾，必须及时清除掉，否则日积月累，那些情绪会像火山一样突然爆发，不光会毁了自己，也会毁了他人。（举例略）
    “要让自己活得快乐，活得幸福，就得设法排解自己的不良情绪。方法有很多：哭；向朋友亲人倾诉；唱歌跳舞；跑步，爬山；击打沙袋……只要能够发泄自己的不良情绪就行。原则是，别伤害他人！
    “感谢孩儿们的理解与支持，感谢江孟悦的善解人意！老师也有脆弱的时候，老师也有不良情绪需要发泄。不过，我给自己设定了一个限度：周五、周六、周日、周一……四天，够了！我该打扫自己的心情，重新上阵了。今天，是新的一天；明天，太阳还会升起来。一切都充满了希望！对吗？”
    孩儿们赶紧附和：“对！”“对呀！”“就是！”……有那些闯祸的孩儿想拍手，看看别人没动，又迟疑着放下了。
    “孩儿们，学会排解自己的不良情绪吧。愿你们生活得快乐，生活得幸福！”

                               12、我很自豪
                                           2010-4-23
    上周外出听课，教室里发生多人集体吸烟事件，“检讨飞来”以后，我没再理孩儿们。
    昨天，我又一次出差听课，没有提前告诉孩儿们。不过，我提醒过他们，无论何时何地，无论有没有老师，都要严格要求自己，学会自己管理自己，选择“自豪”，不要选择“惭愧”。临走，我也像上次那样布置了作文：《今天，我很____》。
    我想看看，他们到底能够翻起多大的浪。蹦出来的，一定是“大鱼”！而我的网，正张着呢，呵呵。
    今天收阅作文，多数学生都写了《今天，我很自豪》。据统计，选择“自豪”的，竟然超过90%，大大出乎我的意料。只有几个孩儿，上课掏打，没按时完成作业，选择了“惭愧”。所以，我把孩儿们好好表扬了一番，说他们学会自我管理了，既懂事又能干，还鞠躬感谢他们的理解与支持，教室里响起热烈的掌声。
    特别是邹权，他也选择了“自豪”，为自己能够自觉学习，按时完成任务，没有违纪扣分而充满自豪与快乐，他说那种滋味太美了。
    下午小组总结时，我故意绕到他们第三小组去，漫不经心地问：“邹权这两天表现怎样啊？”
他们争先恐后地回答： “作业都完成了的。”“上课也专心了。”“只有今天被扣过1分。”……
    “嗯，不错！你们觉得，他是进步了还是退步了？”我若有所思。
    他们抢着说：“进步可大了！”“比原来强多了！”
    “那好，表扬他！给他鼓劲，并且提醒他。”
    第三小组的组员马上面向邹权，眉飞色舞……
    我在心里说：邹权啊邹权，我为你“说情”的承诺已经兑现，下面就看你自己的了！