某天，没收了一学生的纸条：
“只愿就这样静静地站在角落里，远远地，远远地望着你，望着你的一举一动，望着你的一颦一笑。只有此刻你才是属于我的，我也才可以如此放肆的欣赏你，如此贪婪地享受你，不奢望走近，不奢望拥有，宁静的默契早已成为我成长道路上一道最美的风景。
一周了，你愁眉不展，你满面忧伤。是学习压力太大吗？是生活中遇到不顺心的事了吗？我曾做过种种猜测。默默注视你郁郁寡欢、愁容不展的脸庞，有多少次我曾想用我温柔的手臂把它抚平，有多少次我也曾想用我细软的话语将它说服，可是，我没有！尽管噩梦一再让我惊醒，尽管心痛一再使我更痛，可是我依然没有。不是不想，只因不敢。我怕笨拙的语言会使你更加心烦，更怕你会因此逃离我的视线而漠视了我的存在。欲说还休、欲罢不能的心痛感觉，你感觉得到吗？
那天，你终于笑了，笑的违心，却笑得灿烂；我冰封千年的心情也顿时融化，丝丝甜蜜如涓涓细流，流向你，也流向了我。你曾说过最爱看我笑起来的样子，所以，每次遇你我必报你以我最灿烂的笑容。可是你呢？你是我奋进、快乐的源头，我希望我带给你的依然是如此，好吗？笑起来，快乐起来，忧愁烦恼只是生活的佐料，我们的主食是快乐微笑！
奋进成长的路上必会是荆棘丛生，我们自己也必会是遍体鳞伤，但是不怕，因为有我相陪，我们在一路共行！”
被信中共同进步、共同奋斗情绪的感染，对这个学生，我没有加以追问。我将纸条还给了他，并加以赠言：“把握好自己，相伴奋进，一路走好。”
每个人都有过自己的青少年时期，等走过了再回过头来看时，总有过一些酸酸涩涩的痛楚经历，而这张纸条无疑会成为这个学生将来的回忆之一，所以我还给了他。我想，只要学生是在进步的路上努力拼搏，有些事情权且由他去吧，身为人师，只需时时关注、在关键时刻加以引导便是。
朋友们，您说呢？ | 
