[P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=22pt]做文化与道德的播种师[/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/B][COLOR=#464646][SIZE=3] [/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=3]近日读到9[/COLOR]月26日《南方都市报》一篇报道： 25日深圳龙华新区民治街道上芬小学三年一班有3名孩子脸上分别有红、蓝两种颜色印章。涉事老师称,该校有一项争优创先的学生评比活动,在具体实施过程当中,她个人考虑欠妥,将原本应该盖在本子上的印章用在学生脸上。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=3]给孩子脸上盖章,[/COLOR]这是刺向教育的现代黥刑,因为类似事件不是一次两次地发生。从给差生戴绿领巾,到要求差生在走廊考试,从给差生测智商,到要求差生缴纳“不听话押金”……如果不是媒体报道的坐实,断难想象在现实中居然有这样冷漠而野蛮的教育思维。每一次丑闻爆发后,相关学校在纠错之余,总是不免辩解:考虑欠妥,这样做是为孩子好、激励差生,初衷不错、方式不对云云。如此辩解,苍白得没有一丝温情,初衷好就可以羞辱孩子吗?何况初衷好不好还不一定,有些老师这样做,无非是释放内心的恶,或给差生点颜色看看,这种羞辱式教育只为让孩子驯服而已。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=3]报道中有一处细节令人心碎。一名被盖了蓝印章的孩子称,[/COLOR]他曾要求老师将印章盖在手上,不像脸上那么明显,但遭到老师的拒绝,老师还告知他,只有回家才能擦掉。每个人都有尊严,孩子自然不例外,当他乞求老师盖在手里时是多么卑微而无奈,遭到老师拒绝后又该多么绝望而痛苦。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=3]教育部一再明确要求各级各类学校面向全体学生,[/COLOR]以符合学生成长规律和教育规律的正确方式教育和引导学生,坚决反对学校以任何方式对未成年学生进行所谓的“好”与“差”的区别。其实,不给学生贴“好”和“差”的标签,何需教育部重申?教育的目的是什么?有识之士认为,“教育是培养,而不是选拔和淘汰。教育要让每一个人都在进步,教人上台阶,而不是用台阶把人简单分类。”此说不无道理,任何心怀善意、懂得教育规律的校长和老师,都应该坚持有教无类。但为何总有老师无视政令和职业道德,以羞辱学生为能事?[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=3]前不久,[/COLOR]一些地方宣布将打破教师终身制,实行教师资格定期认证注册制度。初闻此事,笔者还有些担心,教师队伍中有多少不合格者需要淘汰?这会不会给老师增加不必要的压力?现在看来,有些老师确实不合格,对不合格的老师确实应该审核甚至淘汰。老师不合格,与监管不到位有关,但老师也应该扪心自问,到底是不是真正爱孩子,有没有遵守教育规律?[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=3]当然,[/COLOR]不是所有的老师都粗野地将学生分为差生和好生。获得全国模范教师称号的天津市第21中学语文教师王威工作20年,她有个经验,每接手一个新班级,都要鼓励每个同学将自己的优点写在纸上、贴在墙上,然后看着他们露出自信的笑容。王威老师认为,“一丝一毫的疏忽,带给孩子的也许是永远的遗憾；一席温暖的话语,可能会改变他们的一生。”“老师必须加强自身修养,让教育的感动直抵心灵,润物无声。”多一些这样的老师,该有多好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=#464646][SIZE=3]教师，要做文化与道德的播种师！[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=left][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P]
