[P][P][P][ALIGN=center][SIZE=3][B][FACE=Times New Roman]作业本[/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman]------------[/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman]教书育人两不误[/FACE][/B][B][/B][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]作为一名基本学科的教学老师兼班主任，既要搞好教学，又要管理好班级，工作量是不言而喻的，有时对于每一个学生，班主任不可能有太多的时间一一找他们谈话，对于优秀生、班干部和后进生，老师可能会关注得较多，而对于中间生，老师有时无法顾及，往往这些学生心灵很失落，在他们心灵深处他们会觉得老师忽略了他们，他们是老师心中可有可无的学生；而对于另一个教学班，老师关注学生心灵的时间少之又少。如何平衡这种现象？如何在有效的时间里对学生进行德育教育？，以达到我们教师教书育人的目的呢？，这是我们教师值得深思的问题。长期从事一线教学的我想到了作业本。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]作业本既是检测学生掌握知识的手段，又是与学生交流的平台。每次批改完作业我喜欢给每一个学生一句真切的问候，一句真诚的鼓励及一句善意的提醒。这一平凡的举动让学生真真切切地感受到老师对自己的关爱。学生进步时，我在作业本上批到：“你的进步让老师感到欣慰，好好努力，老师相信你会不断的进步。”对于一位双差生我会批上这样的话语：“你的英语在一点点地进步，希望你纪律上也一点点地进步，老师相信你一定会越来越棒，加油！好孩子”。从此，作业本成为我与这位学生交流的平台，每次发作业时他迫不急待看老师的批语，后来这位双差生变得爱学习，纪律也慢慢好起来，变成了一名好学生。初三中考时，他考上柳州市一中。对于一位情绪低落且成绩一落千丈的学生我在作业本上这样批到：“你怎么了，是身体不舒服还是有心事？老师可是很担心你啊！”后来这位学生向我打开了心扉，他说他走不出家庭变故的阴影，他觉得世界是灰色的，我与他长谈了一次解开了他的心结，在这之后，我利用作业本不断的鼓励他克服眼前的一切困难，慢慢的这位同学开始开朗和阳光起来，当他考上柳铁一中他给我发来短信：“严老师，您是改变我人生的恩师，我一辈子感谢您。”还有一位成绩中等性格内向的男孩，比较其他的同学们，他很自卑于他是低保户的子女，他更自卑于他那口带壮的普通话，但是他很刻苦和勤奋，也很勤俭节约，当我了解他的情况后，我在他的作业本上这样写道：“你有着许多同学所没有的优秀品质，那就是刻苦、勤奋、勤俭、节约。相信自己，你有很大的潜力，老师希望看到一个自信、阳光的你。”这位同学没有想到老师会这样关注他，内心很是激动，他这样回复到：“老师，我会努力的。”通过作业本的沟通与交流，我们成为无话不说的朋友。我以我的苦难的奋斗历程告诉他，只要自信，只要永不放弃，长风破浪会有时。如今读大学的他在教师节发来短信：“你是我的良师益友，也像明灯，指引我向前进。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][FACE=宋体][SIZE=3]在我十几年的教学生涯中，我一直利用作业本与学生沟通和交流，当学生取得优秀成绩时；当学生进步时；当学生身体不舒服时；当学生迷茫消沉时；当学生心灵脆弱孤独时。我在作业本上简短的一些话语触动了许多孩子的心灵，也改变了许多孩子的人生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

很有用的法子，我也用过，效果很好。只是得了颈椎病后我就没能坚持住，开学后还是要坚持。向楼主学习！

是的，我也经常用这个方法。雁过留声希望你早日康复，你可否练一练《八段锦》。我老公练八段锦颈椎好多了。

大家一起互相学习，互相探讨，谢谢你们的关注

[EM04]，不错，自己想的没那么深远

自己想的没那么深远

好办法，值得借鉴。

从这里，学生可以看到老师对自己的关注。不错，很好的方法，也要学习。

好办法，要学习！

好方法，学习了。

看看前辈们的经验，真是受益匪浅，会让我们这些青年班主任少走多少弯路……感谢

我来点灯笼哦