[P][LINE-HEIGHT=150%][P][ALIGN=center][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=15pt]课堂纪律要注意[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]                                        ——学生心理与行为变化案例（11）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][P][ALIGN=center][SIZE=4][LINE-HEIGHT=200%][FACE=宋体][SIZE=12pt]浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学   [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]张林峰[/SIZE][/ALIGN][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]一、案例[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]上学年，任教五年级的时候，在（6[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]）班上过一堂课《用字母表示数》且听过杨校长借班上课的一堂课《找次品》，对两个学生的课堂表现记忆尤甚，两个学生，思维灵活，课堂的发言总是能够达到点子上。听课结束，我随即问了其中一个学生的名字叫小曹，而另外一个学生我没问，后来偶然得知叫小孙。今年巧的是，我任教（6）班的数学，他们两个成了我的学生。在我的谈心下，我安排小孙做了我的总数学课代表。而小曹，我没有安排，只是开学初在评选优秀暑假作业的过程中，刻意给他评了一个三等奖，希望这是给他的一点鼓励。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]现在，开学两周了，我渐渐发现，我们的小曹同学，总会在我的课堂中讲话，开小差，有时候还会东张西望。偶尔，我会忍不住朝他盯几眼，点名批评，示意他注意课堂纪律，忍无可忍的时候还会将小作业本扔下去，让他“出出丑”。每次课堂练习的时候，我总会走到他的旁边，看看是否答题规范，是否听懂，生怕这孩子因为课堂上的小动作影响了他的学习，万一成绩下降，那会是非常可惜的。针对这个学生的课堂表现，我及时向家长反映了问题，借助家校合力，共同教育引导。这或许就是我对这个孩子的一点“特殊”的照顾。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]二、分析[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]新学期，（6[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]）班语数英科四门学科，共换了3个。刚开学两周，学生还有一定的新鲜度，这也许就是其中的一个小原因。当然，这个原因不足以说明问题，我想更重要的原因是该学生的课堂学习持久力不强，且自己可能在课外学习过，认为自己很懂了，因此课堂上的表现态度不佳。基于我对学生数学学习能力的了解，所以我尽可能给他一些机会，抓住学生的状态变化，尽可能做到因材施教。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]三、措施[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]、达成师生约定，设定小目标[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]、多给他表现的机会（如学习方法分享、作业展示、课堂板演）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]、让他担任数学课堂纪律宣传大使，谈谈对课堂纪律的重要性[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]、家校合作引导教育[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]5[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]、适当进行微惩罚[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]四、感受[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]课堂纪律要注意，莫让学习成绊石。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]