[ALIGN=center][SIZE=2]八（12）班学生家长会班主任发言稿[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=2]沟通 理解 双赢[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3] 尊敬的各位家长朋友：[/SIZE][SIZE=3]大家好！[/SIZE][SIZE=3]我是本班的班主任——，联系电话：15872926915。首先，感谢你们对我们学校的关心和爱护，感谢你们对我们班级工作的大力支持。我们这次家长会的真正意义在于给学生鼓鼓劲，只要自己的家长来参加会议，对他们来说这就是骄傲就是幸福，就会转化为取之不尽用之不竭的力量源泉。当然召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下我们这一班学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作，提高以后的教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来，使我们的学生你们的孩子在以后的学习中能取得最大的进步，以实现老师、家长、孩子三者共同的心愿。总之一句话，就是“一切为了学生”，“一切为了我们的该子”。这是我们国家教育的一个根本出发点。我希望、同时也坚信，从这个出发点出发，我们的家长一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功！ [/SIZE]
[SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]本学期，我班的工作目标是：力求人人进步，争取个个成材。我们这个大集体里共有52张可爱的面孔，他们每一个人都是你们的心肝宝贝也是老师们的心头肉。但是，由于好动是每个孩子的天性，加之我们班的大多数家长都在外自主创业，对学生管的太少，关心太少，导致很多学生没有良好的行为习惯。开学初，我针对此状况，想到学生这样下去，对他今后的生活、工作都不利，更不能适应当今社会发展的要求。开学到现在这阶段，我对班级学生的文明礼貌、集体观念、行为习惯、作息时间、学习态度、学习习惯、卫生习惯的养成进行了教育。学期初的前两周，每天放学用十分钟，对学生进行座姿的强化训练，接着利用班团会，通过学规范，重塑完美的自我；树理想，勇往直前；学习奥运精神，勇于拼搏，努力学习等主题班会的开展，分别对学生进行前途理想教育，规范行为教育，使我八（12）班的班风和学风有了根本性的好转。九月份，我班被学校八年级组评为先进班级，放学路队先进班级，杨淑蓉、吴强两同学被学校评定为学习标兵，曾雪儿被评为校优秀劳动委员，吴霜被评为优秀科代表，李敏、彭瑞雪、等同学的开学第一课观后感竞赛获校二等奖。现在，班上极积要求进步的学生多了，本学期有文刚、杜珍珠、王丹妮、杨梦喋、吴霜、漆帅君、陈丽莎、车国倩、张园、李双龙、王振宇、庄轶岚、陈翔、李萧萧、熊志文、杜佩文、罗毅等同学积极要求进步，已向团委递交了入团申请书。现在班上是，上下课大喊大叫的人少了，爱学习的人多了；教师批评，学生顶撞的人少了，能进行自我批评的人多了；上课随意打断教师上课，搞恶作剧的学生少了，关心班集体，对班级工作认真负责的人多了；像田慧、杨淑蓉、李敏、文刚、吴强、漆帅君等同学对班级工作认真负责的多了，像邓旭东、刘佳承、马放、郭鑫鑫、陈翔等同学的行为习惯比过去都有了很大转变。现在，只要你走进八（12）班的教室总会看到有自觉学习同学的身影，如：樊祥雪、任洁、王丹妮、杨淑蓉、马栖瑶、吴强、杜佩文、杜珍珠、裴璇、漆帅君等。通过班风的好转，师生的共同努力，学习成绩也有了较大进步。在九月份的月考和这次的期中考试中，有杨淑蓉、文刚、杨梦蝶、涂源升、谭笑若、王丹妮、李双龙、樊祥雪、余震宇、陈翔、李敏、邓旭东、刘振宇、马放、陈辉等同学成绩有了较大进步。通过十月份文明礼貌月活动的开展，班上还涌现出了一些乐于付出和奉献的好学生，他们分别是杜洁、裴璇、周金兰、付杰、蔡青青、廖雷鸣、王振宇、任皓等，他们能为班级分忧，极积主动的为班级做一些有益的事。[/SIZE]
[SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]当然，我们班级里每一个学生的进步，都与在座的各位家长的支持都是分不开的。在取得成绩的同时，我也清醒的认识到存在着一些问题。有些同学学习成绩差，行为习惯更差，对学习的重要性还没有很好的认识。上课就睡觉，下课就打闹；课上老师大讲，他小讲，左顾右盼实在忙；制造噪声扰乱课堂，使教师的课不能正常上，作业不完成，让他做作业，他总是拖到放学就走人。老师说服教育他不听，只好把学生的表现告诉家长，而我们的家长说：我们工作太忙，我的孩子逆返心理太强，在家我们没法管，还请老师多加教育和见谅。尊敬的各位家长，想一想，如果我们的家长都这样，让自已的孩子任其发展，对孩子的漠不关心，那你在外奔波、奋斗，又是为了什么？我们的孩子怎么能健康的成长，想知道“学校的教育也不是万能的”，他更而家庭、社会的大力支持。 我想试问一下：我们有哪些家长问过孩子今天的作业是什么？看他用本子抄过的作业任务没有？检查过他的作业完成得怎么样？对他的作业签过字？有几个家长关心过自已的孩子最近在学校的表现怎么样？有几个家长每天在家陪过孩子学习过？又有几个家长主动打电话来问过自已的孩子在校的表现呀？因此，为了我们孩子的成长和今后的发展，我想主要谈以下四个方面的问题：[/SIZE]
[SIZE=3] 我要讲的第一个问题是：我们对孩子的教育要以“学会做人”为核心。有这样一个故事：一个在日本的中国留学生，课余为日本餐馆洗盘子以赚取学费。日本的餐饮业有个不成文的规定，即餐馆的盘子必须用水冲洗七遍。洗盘子的工作是按件计酬的，这位留学生计上心头，洗盘子时少洗一两遍。果然，劳动效益便大大提高，工钱自然也迅速增加。一起洗盘子的日本学生向他请教技巧。他毫不隐讳，说：“你看，洗了七遍的盘子和洗了五遍的盘子有什么区别？少洗一两次嘛。”日本学生听后，与他渐渐疏远了。餐馆老板偶尔抽查盘子的清洗情况。一次抽查中，老板用专用的试纸测出盘子的清洗程度不够，并责问我们这位留学生时，留学生振振有词：“洗五遍和洗七遍不是一样保持盘子的清洁吗？”老板只是淡淡地说：“你是一个不诚实的人，请你离开。”为了生计，他又到其他餐馆应聘洗盘子，再也没有老板用他。他屡屡碰壁，不仅如此，他的房东要他退房，原因是他的名声对其他住户（多半是留学生）的工作产生不良影响。他就读的学校也找他谈话要他转学，因为怕他影响了学校的生源……万般无奈，他只好收拾行囊，搬到另一所城市，一切从头开始。他痛心疾首地告诫同伴和将要去日本的留学生：“在日本洗盘子，一定要洗七遍呀！”[/SIZE]
[SIZE=3] 还有一个故事，说的也是一名中国学生在德国留学，毕业时成绩优异，却在求职时处处碰壁，连一家很小的公司都拒绝他的求职请求。最后一家公司的德国老板给留学生看了一份记录，记录他在乘公共汽车曾经被抓住过3次逃票（德国逃票被抓住的几率是万分子三）。这两个故事，都告诉我们，当前中国教育的缺失，那就是忽略了品德教育。我们家长要把学生的“德”放在教育首位。现在，我们的学生是说假话的多，说真话的少。他们美丑不分，对社会一些不良行为接收的快，对有益于身心健康发展的接收的少。这就需要我们的家长配合学校对学生进行“感恩”“明礼”“诚信”“尚美” “求真”“守信”“生命”等主题的品德教育。要求学生回家除完成教师布置的作业外，还要让他们自觉的学习，保证每晚两个小时的学习时间，同时还要教会学生学做家务，扫地等。让他们体会到劳动的艰辛，同时也要让他们体会到劳动过后的快乐！总之，要让他们在家有事做，让他们远离网络游戏，远离不建康的误乐场所，让他们在活动中学会做人。请各位家长想一想，如果一个孩子不学会做人，不讲诚信，不听大人和教师的教诲，处处认为自已做的对，那么，他会有良好的行为习惯吗？那么他能学会求知和处事吗？他能自学遵守校纪班规吗？他在学校会有快乐吗？[/SIZE]
[SIZE=3] 我要讲的第二个问题是：希望家长配合学校从严治班，爱在细微处。本学期，我们制定了《八（12）班级一日常规荣辱观》和《班级常规管理细则及奖惩措施》，我们将学校的各种规章制度细化量化，实行量化管理，从生活区到教学区、从值日到劳动的各种行为，，一一具体化，让学生知道怎样做是对的，怎样做是不对的。从而规范学生的行为习惯。对学生的行为习惯，实行天天评等，周周总评定。对于周评定为C等的学生，我们要求学生要写说明书，寻找原因，找到解决问题的方法。对于连续两周评定为C等的，要求学生请家长到校，协助教师教育；对于连续三周被评定为C等的学生，要求家长带回家才教育或者劝其转学。通过这一系列的管理措施，班级的班风和学风得到了改善，学生良好的行为习惯正在逐渐形成。同时在此，我也真诚的希望我们的家长能配合学校的教育，以达到教育学生的目的。在这里，我还想请家长想一想：一个聪明的孩子，如果没有养成认真、细致、严谨的习惯，他能在任何一个领域做出骄人成绩吗？而一个勤恳踏实的孩子，也许天分并不聪颖，却很可能在人生博弈中脱颖而出，再加上良好的人际关系、处世原则，更会让他如虎添翼。[/SIZE]
[SIZE=3] 1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会在巴黎。有记者问到其中一位获奖者：“你在哪所大学，哪个实验室学到了你认为最主要的东西？”这位白发苍苍的学者回答：“在我家里。”“在家里你学到了什么呢？”记者接着问。学者说：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，吃饭前要洗手，做错了事要歉意，午饭后要休息，要仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。这都是父母教给我的，我想我为此受益一辈子。”他的这番话，从根本上说，就是父母教会了他养成良好的习惯，学会了生活，学会了做人，这是他迈向成功的最根本的原因。[/SIZE]
[SIZE=3] [/SIZE][SIZE=3]我要讲的第三个问题是：家庭教育，孩子成长的沃土。[/SIZE][SIZE=3]家庭教育需要智慧。曾经看到过这样一个故事，这里说出来同大家一起分享。[/SIZE][SIZE=3]有一位母亲，她的儿子刚刚上幼儿园。在家长会上，幼儿园的阿姨对她说：“你的孩子有多动症，他在凳子上竟然连三分钟都坐不到。你应该带他去看看医生。”母亲没有说话，她低下头。走在回家的路上，她的眉头皱得紧紧的，她在想，该怎么和儿子说呢？回到家里，她恢复了平日灿烂的笑容，她抱住儿子，说：“阿姨今天夸你了。说你以前只能坚持安静地坐一分钟，现在，你居然可以坚持三分钟了。别的爸爸妈妈都羡慕我有你这样的宝宝呢！”接下来吃晚饭时，母亲发现，儿子居然破天荒地吃了两碗米饭，而没有像平时那样要她喂。[/SIZE][SIZE=3]几年后，儿子上小学了，母亲又去开家长会。家长会上，儿子的老师对她说：“你的儿子有弱智，你应该带他去看医生。”他的儿子考了全班第59名。母亲低下头。回到家里，她对儿子说：“老师夸你进步非常大，如果你努力，你一定可以超过你的同桌。他考了第21名。”母亲发现，儿子暗淡的眼睛开始发亮，紧锁的眉头开始舒展开来，惊恐的脸庞也开始变得温柔起来。[/SIZE][SIZE=3]儿子上了初中，母亲又一次去开家长会。奇怪的是，这次家长会上，老师自始至终都没有提到儿子的名字。母亲变得有些不习惯，家长会一结束，她就急急地追上老师问道：“怎么没有点我儿子的名字？”老师对母亲说：“你的儿子考重点中学有点危险。”母亲回到家里，对儿子说：“老师说了，你非常有实力，如果你再努力一点，就可以考上重点中学。”后来，她的儿子果真如愿地考上了重点中学，几年后，他竟然顺利地考取了清华大学。[/SIZE][SIZE=3]这位母亲不是职业老师，却胜似老师。在孩子成长的路上，她的母亲显然起了最直接和重要的作用。如果不是这位母亲积极地引导和鼓励，他的儿子不会有今天的自信和成功。如果她在教子过程中只是一味盲目地责怪和训斥，就会吹灭孩子心头那微弱的希望的灯火，把孩子推向相反的方向。[/SIZE][SIZE=3]教育怎样进行呢？教育就在生活的点滴中。[/SIZE][SIZE=3]生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。[/SIZE][SIZE=3]就餐时。就餐时，就从小教育孩子珍惜粮食、菜肴，使他（她）明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。[/SIZE][SIZE=3]交际时。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。[/SIZE][SIZE=3]旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用石场面或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。[/SIZE][SIZE=3]家务劳动时。培养孩子爱劳动的良好习惯，可从洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而“加码”。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE]
[SIZE=3]我要讲的第四个问题是：给家长的一些提醒和建议。[/SIZE]
[SIZE=3] 1、家庭教育和学校教育要保持一致。例如，学校不准学生留长发，穿名牌鞋，带首饰，带手机和贵重物品回校，家长在这方面要紧密配合学校。如果家长对学校教育有一些不理解，也不要当着孩子的面议论或发牢骚。造成孩子对学校教育的不信任。[/SIZE]
[SIZE=3] 2、正确看待孩子的学习成绩。自己孩子的智力水平和成绩状况，每个家长心里大致有数，不要给孩子定不切实际的目标和要求，以免伤害孩子的进取心，造成孩子的厌学情绪。多关注孩子的学习过程，督促孩子在家自觉学习，确保学习时间，少玩一下，多陪一下孩子，给孩子营造出良好的环境。 [/SIZE]
[SIZE=3] 3、在我们学生班级常规里面，有几条是高压线，学生不能犯，一旦违反，学生将面临家长带回教育、劝退或劝其转学的危险，希望家长能够理解和接受，并积极配合学校对孩子进行教育。这几条高压线是：盗窃、抽烟、喝酒、打架、看黄色不健康的图书、影碟、网页等。家长应该关注孩子在家的异常举动，及时和老师联系，将问题解决在萌芽阶段。[/SIZE]
[SIZE=3] 4、要教育孩子远离危险，在公共场所不围观，不随便与陌生人打交道，更不要与社会上的闲杂人员打交道，避免引起不必要的烦脑。在学校不要追赶打闹，我们学生心目中有种不正确的观念，认为下课，疯一下，玩一下，又没打架，又有什么不行呢？殊不知危险就在身边。我们的家长一定要对孩子多讲，要让他们知道，只有在守纪的情况下，才会有安全，才会有快乐！[/SIZE]
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[SIZE=3] 5、家长关心孩子，不仅在学习上，而在学生的生活上，学生完成学校的各项任务上。希望我们的家长要能积极配合，不要给孩子拉后退，要想办法帮助孩子完成。如这次学校布置的《经典的励志故事的收集，要求学生与家长共同完成，我班有许多家长就做的很好，但有的家长可能还不知道信，学生也没有完成；还有交生活费、班费及其它，希望我们家长能配合，积极的按时的完成，这样可以避免许多麻烦，如有的学生将家长的钱用来打游戏等。还有也可以避免学生做事形成拖拉的习惯。[/SIZE]
[SIZE=3] 总之，学生的成长是学校、社会和家庭三者相结合、共同努力的结果，愿我们同心协力，共同奋斗，把孩子培养成对家庭、社会和国家有贡献，有作为的人。下面的时间个别交流。谢谢大家！[/SIZE][SIZE=2][/SIZE] | 
