[SIZE=5][SIZE=3]   新课程理念下的班级管理应该有新的样态.我们在形势要求下,开始探讨生态式管理理念的内涵和本质要求.在班级管理中注重到下列因子的输入:和谐 , 活泼,文明,进取.经过一些时间运行后,我们发现要达到理想状态还有很大距离.哎!我们当班主任的真是太难啦.不知大家是否有同感.生态式班级管理到底应该如何操作呢?[/SIZE][/SIZE]

我个人认为生态式班级管理首先应该是师者转变观念，我们是为学生服务的，不能以管理者的身份出现，是关爱学生的天使，是学生心灵的导航者；遇到问题从提建议的角度出发，培养学生自己管理班集体和自己的能力，他们是主人我是家人；积极组织各种活动，促使他们进取；营造民主和谐的氛围

[QUOTE][B]下面引用由[U]快乐麻雀[/U]发表的内容：[/B]

我个人认为生态式班级管理首先应该是师者转变观念，我们是为学生服务的，不能以管理者的身份出现，是关爱学生的天使，是学生心灵的导航者；遇到问题从提建议的角度出发，培养学生自己管理班集体和自己的能力，他们是...[/QUOTE]
这个看法很在理.也许班主任和学生本身就是一种共生共长的"连理枝".也许这个比喻有点儿不恰当,但去似乎也印证我在实践中的一点儿收获.

笔者以为,生态式班级管理首先第一步就是,我们要具有可持续性发展观念.我们对学生的管理实质上是驱动学生过上美好的生活,驱动学生走向明艳的未来.这一点,我认为,是极其重要的.

生态式班级管理我认为就是让学生与教师和谐相处，学生以和谐心态进行学习。学生自主管理，自主学习。

同意五数的观点。

学生才是这一个家的主人，要想让这个家变得更好，只有让他们发挥作用才行呢？学生和老师同在一条船上，而老师只是掌舵的人，学生才是水手，

生态式班级管理只是在应试教育下的理想化管理模式，实施起来有相当大的难度，但愿大家都能做出成绩。

可以详细点吗？

[QUOTE][B]下面引用由[U]helen5115[/U]发表的内容：[/B]

同意五数的观点。

学生才是这一个家的主人，要想让这个家变得更好，只有让他们发挥作用才行呢？学生和老师同在一条船上，而老师只是掌舵的人，学生才是水手，[/QUOTE]
很受启发.

[QUOTE][B]下面引用由[U]苍蝇爱蚊子[/U]发表的内容：[/B]

可以详细点吗？[/QUOTE]
是呵.有什么好的经验让我们一起分享?等待中.

很新鲜的提法。我是教生物的。生态学讲的是处在生态系统中的各种生物之间和谐相处。我想教师对学生的生态管理，是不是也有这层意思在里面，要老师和学生和谐相处。不过说起来容易，做起来恐怕很难。现有的教育体制不改变，社会对学校的认知不改变，做起来不易。不过倒是可以尝试，若真的成功了，拿会取得相当好的效果。值得探讨！！

是值得一试.成功了可以大范围试点呢.