[COLOR=#ff0033][SIZE=4]    急需两份家长学校培训的教案两份，要求与我们学科的教案一样的要求，要有教学目的，教学要求，重难点，教学过程，课后小结等环节。[/SIZE][/COLOR]
[COLOR=#ff0033][SIZE=4]    请有这些材料的老师，帮帮我，谢谢了，可以直接在下面留言，也可发到我的邮箱：[/SIZE][/COLOR][EMAIL=wlwen9998@163.com][COLOR=#ff0033][SIZE=4]wlwen9998@163.com[/SIZE][/COLOR][/EMAIL]

呵呵，你说的不够明白啊，所以没有办法帮忙。

决定孩子命运的十二个习惯

    ◆一、把一件事情做到底：
    1、把简单的事情做好就是不简单。
　　2、克服急躁，静下心来做一件事。
　　3、善始善终，画句号是每一个人应该掌握的事情。
　　4、越挫越勇，在磨难中寻找勇气。

　　◆二、孝敬父母：
　　1、学会感恩，对父母心怀感激之情。
　　2、关心父母，体贴父母。
　　3、理解父母，体谅父母。
　　4、帮父母分担责任，一家人风雨同舟。

　　◆三、做事有计划：
　　1、时间像流水，抓起来就是金子。
　　2、冷静思考，有条理地安排事情。
　　3、今日事今日毕，及时完成才能从容不迫。
　　4、化整为零，让不可能变成可能。

　　◆四、坚持每天锻炼身体：
　　1、增强体质，获取强健体魄。
　　2、激活思维，促进智力水平的发展。
　　3、磨练意志，塑造良好的个性心理。
　　4、提高生命质量，提供更多发展机会。


　　◆五、用过的东西放回原处：
　　1、建立秩序感，生活学习有条不紊。
　　2、自觉“归位”，对人对己负责。
　　3、省时即高效。
　　4、关照别人就是关照自己。

　　◆六、干干净净迎接每一天：
　　1、做好个人卫生，讲究公共卫生。
　　2、预防疾病，保护身体健康。
　　3、展示良好的个人面貌。
　　4、尊重他人，争做文明人。

◆七、耐心听他人说话：
　　1、耐心倾听，学会提问。
　　2、尊重促发共鸣，心灵与心灵沟通。
　　3、三人行必有我师，谦虚者收益最大。
　　4、拓展人际交往。
　　
◆八、自己的事情自己做：
　　1、克服依赖，不给别人添麻烦。
　　2、学会自我管理，对自己负责。
　　3、磨练意志，自我面对困难。
　　4、独立思考和解决问题，形成独立人格。

　　◆九、微笑待人：
　　1、一种美丽的心情，一份愉悦的心境。
　　2、不止代表一种语言：尊重、友善、鼓励、包容……
　　3、亲近他人的“名片”
　　4、微笑着承受，苦难也会减半。

　　◆十、说了就一定要努力去做：
　　1、从实际出发，量力而行。
　　2、不忘诺言，努力去做。
　　3、说话算话，及时改过。
　　4、诚心诚意待人接物。

　　◆十一、认真写字：
　　1、汉字是一种具有中国特色的艺术。
　　2、字如其人，展示个性。
　　3、凝神静气，认真书写使人更沉着。
　　4、一手好字助人自信。

　　◆十二、在错误中反思自己：
　　1、“一日三省吾身”是一种智慧。
　　2、对待错误的态度决定错误的作用。
　　3、人不可能不犯错误，但聪明的人决不犯相同的错误。
　　4、学习是不断改进的过程，要把每一个教训变为经验。

                          习惯培养注重精细如微

     我国大教育家陈鹤琴说：“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”尤其是入学不久的孩子，更应该重视学习习惯的培养，以利于为后继学习打好基础，为孩子的发展打好底色。有名教育家叶圣陶就说：“教育就是养成良好的习惯。”日本教育家福泽谕吉曾说：“家庭是习惯的学校，父母是习惯的老师。”父母是孩子的第一任教师，也是终身教师。
有很多学生习惯问题和家庭教育有关。
    一是学生拖拉，做作业慢，这与孩子生活习惯有关，如吃饭慢，从起床到卫生间洗脸刷牙都需要半个小时。等长大了发现问题的严重性才知道他已形成习惯改不了。
二是碰到难题不想，逃避问题。这与家长教育方式有很大关系，如孩子问自己问题，家长一般都会解答，为节约时间，不细心地讲解，直接告诉他，以为这个问题解决了，其实让他养成不动脑筋想问题，有问题就问的依靠思想。
还与我们孩子的生活习惯也有联系。比如一个孩子说话很小声，做事也不大胆，总是胆胆怯怯，碰到困难就逃避。在一次与家长谈话中，孩子正在与楼下的比她大一年的孩子玩，受到欺侮，她妈妈就责问道：“每次都告诉你，玩不赢他，你就不和他玩，不知道上楼去看书写作业吗？”孩子就灰溜溜地走上楼去了。同样美国前总统第一夫人希拉里•克林顿小时候也很胆怯，她的妈妈拦在门口说：“跟他玩去，和他玩成朋友关系，你才能进门。”
关于家庭教育我们相信：
   （1）教育是把软刀子，当时看不出结果，有可能要等到若干年以后。
（2）教育是一个细活，对孩子出现的问题不能急，要一点点地解决。
那么好的家庭习惯教育应该是怎样的呢？
（1）好孩子是教出来的。
    有很多家长认为：现在孩子怎么了？吃得好，穿得也好，为什么就是不理解父母的苦心呢？
    有一个家长请教家庭教育专家，专家说：“这与父母的教育有关。”
    比方说：下大雨打伞，和孩子共一把伞，家长淋湿了，孩子却没有淋湿，但并不感激家长，因为在他心目中，父母是什么都不怕的，不怕淋湿，不怕感冒。
    你应该这样做：
    家长和孩子共一把伞，家长淋湿了，因为伞全部让孩子打着，怕孩子淋湿了感冒，这是父母爱孩子的表现，每一个父母碰到这种情况都会这么做。但千万不要忘了一个环节，否则事倍功半。假如这样做了，就会事半功倍。
    到家后，家长故意咳嗽两声，让孩子拿毛巾把家长头发上、衣服上的雨水打一下，孩子就会惊异地发现：“原来爸爸把雨伞全给我遮雨，自己却湿透了。其实，爸爸也怕雨水，还有可能会生病。”
    下次，再共一把伞时，孩子就会说：“爸爸，把伞拿过去点，不然雨水会把您的衣服全淋湿的，小心感冒。”
   （2）好习惯是养出来的，练出来的。
根据美国心理学家拉施里的实验研究，行为主义心理学认为，一种行为重复21天就会变为习惯动作，而90天的重复会形成稳定的习惯。就是说，一个习惯的形成，一定是一种行为能够持续一段时间。当然，这只是一个大致的概念。根据我们的研究发现，不同的行为习惯形成的时间也不相同，总之是坚持的时间越长习惯越牢。3-12岁正是人形成良好行为的关键期。
    好习惯都养出来的。
    美国有一个教育家在调查母亲对一个孩子的成长影响时，在5万份调查问卷中出现了同一件事。又红又大的苹果获得者。造成了两个不同的命运。
    一个监狱的犯人说：“我小时候，妈妈从城里回来，带了两个苹果，其中一个又红又大的苹果，我和弟弟都想得到它，但弟弟抢先说：我要最红最大的苹果。妈妈并没有给弟弟，我赶紧说：把最红最大的苹果给弟弟吧！我要那个小的。妈妈批评弟弟不懂得谦让，并把那个又大又红地苹果奖给了我，我当时兴奋极了，要想得到最好的，只要学会说谎就行。以后就慢慢地学会了打架，骂人，偷窃，最后犯罪坐牢了。
    同样一个白宫议员说：“我小时候，妈妈从亲戚家带回两个苹果，一大一小，我和弟弟都抢着要，妈妈却说，谁都希望得到最好的。那你们就把门前的杂草除干净，看谁做是又快又好，大苹果就奖给谁。最后，我得到了那个大苹果，其实只要勤奋踏实肯干就能得到最好的东西。以后我在学习上，长大了在工作上都是如此，所以才有了我今天的成就，我要感谢我的母亲教我最宝贵财富，用最好的成绩赢得最好的东西。
2002年10月，日本物理学家，诺贝尔奖获得者小柴昌俊，在大学物理系毕业生中的成绩是倒数第一。他却说：“决定人一生的，学习成绩不占决定因素，要害在积极的工作态度。”
好习惯是练出来的。
孩子的习惯养成有一个由被动到主动再到自动的过程，因此要训练。
北京有一个妈妈，儿子上五年级，写作业磨蹭。在心理学专家的指导下，妈妈开始采取习惯培养的措施。
　　有一天，妈妈下功夫观察儿子到底是怎么写作业的。发现儿子写一个小时的作业站起来7回，一回打开冰箱看看有什么好吃的，一回打开电视看看动画片开始了没有，不到十分钟站一回转两圈，这样写作业能不磨蹭吗？
　　妈妈于是对儿子说，你是一个很聪明的孩子，但是我刚才给你数了数，一个小时站了7回，是不是太多了。我看你写一个小时的作业站起来3回就差不多了吧。儿子一楞，想不到妈妈挺宽容的，说3回就3回。妈妈继续说，你如果一个小时内站起来不超过3回，当天晚上的动画片随便看。儿子听了高兴的不得了。妈妈又说，先别开心，有奖必有罚，如果你一小时写作业站起来超过了3回，当天晚上的电视就不能看，包括动画片。
　　母子协议达成了。
　　结果是5天下来，儿子3天做到了，一小时写作业站起来不超过3回，兴高采烈地看了动画片。但是有两天忘了，一到了6点钟，就急，因为不能看动画片，可怎么央求妈妈也不能看。
　　真正的教育是自我教育，真正的控制是自我控制。孩子就这样慢慢地变化了，一想到一个小时只能站起来3回，就会慢慢的控制，并用争取晚上看动画片来激励自己。
就这样，经过三个月的训练，这个孩子终于养成了专心写作业的好习惯。
比方你老在家里看电视，韩国电视剧一集接一集地看，看得泪水涟涟，你还说：“孩子，别看电视，你要好好学习，写作业去。”你说这孩子能专心学习吗？你知道孩子这个时候都怎么办吗？你看电视他不敢过来，但是他想看，他就把门开个缝儿，耳朵竖得尖尖的，用耳朵听电视，这多累呀！所以说人是环境的产物，这个时候怎么办呢？孩子不在家的时候你尽可以看电视，或者孩子睡觉了你再看电视，孩子学习的时候你最好别看电视。你是个大人都控制不了，孩子还那么小，他更抵抗不住诱惑了。
   （3）好成绩是帮出来的。
    人是有差异，千差万别，但各有所长。一般在孩子智力都是没问题的，有智力问题的孩子不会在普通学样读书。孔圣说：因材施教，有教无类。
    孔子的弟子有三千，称得上贤人，也只有72人，比率为1/40。
    没有差生，只有差异。要相信我们的孩子，并且给他们以帮助。
    洋思中学的蔡林森校长有3个子女，在小学阶段没有一个是尖子生。大儿子5岁还不识数，而与同龄的堂兄都能从1数到100。后来，长子上小学时，虽然很努力，但成绩一直处在中等偏下，次子四年级成绩单上数学只考了“68”分，为了骗父亲，他自作主张把“68”改成“88”；唯一的女儿，小学毕业时，成绩全乡倒数第一。
    3个孩子毕业后，蔡林森开始留意培养孩子，要求他们扎扎实实学好书本知识，做到“日日清，周周清，月月清”，这两个孩子进步很快，一年内就赶上班里的尖子生。
    家长要适当帮助孩子养成自学的好习惯，好成绩都是帮上来的。
（4）好心态需要鼓励。
要学会表扬孩子，学会用积极的暗示。
    最好的五句话
      1、“你自己来做决定吧。”
      2、“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”
      3、“你其实是想说什么？”
      4、“你来试试帮我解决这个问题。”
      5、“不同的人有不同的需要。”
    最不好的五句话
      1、“你怎么越大越……”
      2、“别跑，会摔跤的。”
      3、“我只是逗你玩儿。”
      4、“你怎么就不能像人家丽丽那样呢？”
      5、“我刚才是怎么跟你说的？”

感谢李程老师与我心飞老师，但你们的材料与我要求的不相符，还是谢谢了。