提高综合成绩才是王道
高考即为国家高等院校选拔人才，同时又是国家教育的指挥棒，所以对于学生，首先要了解为何这样出题。了解为何出题的最高原则就是做历年试题。在此，他把历年试题形象得比喻成钻石，一则少，二则硬，经得起推敲，三则只有钻石才能打磨钻石。很多同学成绩得不到提高的原因也正是因为他们不愿意做做过的题目，这也正是备考之中最大的问题之一。高亮老师向大家分析了阅读文章长度和题目的分配，从而说明，每年的题都是从前几年题中得出方向的这一结论。身为英语教师的他，还举数学中立体几何大题每年都考的三垂线定理的例子进而说明了这一结论。
高亮老师特别形象的把英语的几大板块——听力、单选、完形、阅读、写作分别形象的比喻为财神、鸡肋、暗器、鼎以及描红。
“财神”听力是高考之中难度系数最低的一类题型，是同学们最容易涨分的板块，他特别建议英语成绩不是很好的同学在最后的阶段集中精力练听力，其中反复朗读高三的英语课本就是一个不错的方法。 “鸡肋”单选是一个食之无味，弃之可惜的板块，对于它，同学们可以做的只是紧跟老师走。在此，高亮老师还特别提醒一些学习好的同学，在最后阶段，课堂时间一定利用好，跟着老师走，业余时间再去自己规划。
“暗器”完形是作为区分一本中一流大学和二流大学之用的，所以它很重要，完形的涨分也很容易，最重要的就是针对性的训练从而掌握完形当中的技巧与方法。然而完形不是很好的同学不宜直接下手完形，反而适宜先练习好阅读，因为完形是从阅读当中来的。区别于阅读的是，完形考察的是词汇的深度，阅读考察的是词汇的广度。
阅读作为“鼎”，一因“问鼎中原”“一言九鼎”，阅读占分量最大，分值最高的，它直接决定了一个一本的英语成绩或二本的英语成绩；二因“鼎”容量大，且久久的往里面注入却不见溢出，正如阅读，提炼大且不易涨分。在此，高亮老师作为资深阅读专家，提出了一个中心——找，找题目和文章中的对应，找正确选项于错误选项的关系；两个基本点——从信息角度做题，即文章中何为重要信息，何为次要信息；从命题角度做题。他建议同学做题要计时成套做，并分析错误选项。一些同学每天松松散散做2-3篇的做法非常不可取，那样会造成考场之上对于4，5两篇文章的紧张。同时，严格的计时也颇为重要，高亮老师幽默的说，“就算时间不够了，蒙题也是需要练习的，然而你不能每次都拿到考场上联系去啊。”
比写作比作“描红”，实因高考的写作真的需要分析范文，积累模板而得来，从而追求写作的具体化和多样化，取得好的成绩。
高亮老师在最后阶段特别提醒大家，高考成绩是多门学科的累加
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