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[SIZE=3]目前由于受到各种因素的影响，职业学校生源质量逐年下降。进入职业学校的学生，入学成绩偏低，学习兴趣较差，学生的基本素质、吃苦耐劳的精神都较弱，也就是所谓后进生的比例越来越高，这给学生管理带来了一定的难度。因此促使职业学校内的后进生的转化，在职业学校学生管理中占有重要的位置。
　　
　　一、家庭对后进生形成的影响
　　
　　职业学校后进生的显著表现是学习基础差，自控能力低，遵守学校规章制度的意识不强。笔者经过多年班主任工作经验的积累，认为职业学校后进生的形成与其家庭影响有相当大的关系。
　　1.家庭教育观念落后和教育方法欠缺影响子女学习的愿望
　　部分家长的教育观念落后和教育方法上的欠缺，在很多方面都对孩子的心理产生不良刺激，直接影响了子女的学习自动力。例如，一位男生，性格孤僻，学习积极性不高，每次放假回家母亲就对他唠叨个没完没了，父亲是急脾气，只要他成绩不理想就打骂。这个学生除了回去拿钱，放假也不回家，就待在网吧里，而不是复习功课。
　　调查数据显示，60%的学生承认在家时父母管得不严或根本不管，于是他们就结伙出去打台球，或看影碟录像、进网吧。可见家庭约束力不够直接导致学生养成了散漫的习惯，不愿学习，懒得学习。少数家长对自己应负的教育责任认识不清，认为学校教育就是孩子接受教育的全部，他们认为自己给孩子交了学费，学校就得负责管好孩子。家长的不负责任和教师的严格管理始终“别着一股劲儿”，在这种家庭教育与学校教育相脱节的情况下，学校与家庭的教育合力就很难形成，从而导致这些学生言行不一，在学校敷衍老师，回家敷衍父母，慢慢地就变成了后进生。
　　2.家庭成员素质偏低或家庭经济贫穷与富裕影响子女的学习行为
　　在经济贫困的家庭，父母的文化素质普遍偏低，不能为子女创造良好的学习环境，也不重视子女的学习行为培养，造成了孩子学习上的后进。还有的家庭靠做生意发了财，而父母的文化并不高，给子女造成学习文化知识并不重要的假象。有的家庭经济条件太好，吃、穿、用等都不用愁，使子女有一种优越感和经济上的富裕感，思想更多关注学习之外的人和事，攀比之心严重，与同学之间攀比所换的新型手机、MP4等，比谁的更高档。而在学习上一遇到困难，就轻易放弃了。［１］
　　3.单亲家庭或“留守子女”问题多
　　据了解，中职校内的“问题学生”八成是在不健全的家庭中长大的。访谈中一个学生说：“上小学时我的成绩一直很好，但上初中时，爸爸妈妈关系不好，离婚了，这对我的打击非常大，爸爸搬出去住，我和妈妈生活在一起，妈妈开饭店，我就利用课余时间帮妈妈干活，仅仅一学期我的学习成绩直线下降，结果初三毕业时我连本地的普通高中也没有考上。有时我真恨他们，为什么不能给我一个完整的家。”也许这个学生的想法是自私的，他只为自己而没有为其父母着想，但由于家庭破裂而导致孩子学习成绩差这一现象我们不能忽视。对于感情不和确实不能生活在一起的父母来说，一定要处理好孩子的问题，把离婚对孩子造成的负面影响降低到最小程度。调查中还有一个学生父母都在外地工作，他是在爷爷奶奶身边长大的。从小到大，凡事爷爷奶奶都由着他，结果他养成了一身的不良习性，学习也一塌糊涂。这样由不当的家庭教育导致学生成为后进生的为数也不少。
　　
　　二、由于家庭是影响后进生进步的重要因素，学校应该充分利用家长资源，形成教育合力，共同促进后进生转化
　　
　　1.“家校通工程”制度化
　　（1）建立家长委员会制度。由学校出面从学生家长中选出代表组成家长委员会，作为学校与家长联系的桥梁，如此既可以及时反映家长对学校工作的意见和建议，又可协调家长与教师之间、家长与学校之间的关系，协助学校做好与家长联系沟通的工作。据了解，目前中职校建立家长委员会的情况还不普遍，一些即使已经成立家委会的学校也没能很好发挥这一组织的桥梁作用，未能形成一种常规化的家校联系制度。
　　为了促进后进生转化，很有必要建立家、校长期联系的制度，家、校联系的方式可以多种多样，既可集体形式的联系与交流，又可个别随机的联系与沟通。如建立家长会、家长开放日、家长接待日等，定期集中交流，其意义在于可以向各位家长报告学校或班级工作情况，有针对性地征求家长们的意见，回答家长们普遍关心的问题，使家长了解学校和班级所面临的实际困难和问题，取得家长的理解和帮助，共同探讨一些教育问题，可每学期或每学年向家长开放一天或半天，展示学校的教育教学成果。个别形式的家校联系，一般为日常随机的联系方式，有面访（家长和教师面对面地进行交谈）、电访（电话访谈）和信访（电子邮件交流、来函交流情况），这是教师或家长根据个别学生的教育问题而展开的个别交流，教师可以进行家访，家长也可到校走访教师，使家长或教师对每一个学生的个性特点有较深入的了解，以便有针对性地采取相应的措施，做好后进生某一方面的转化工作。家校及时沟通，也是因材施教的一种形式。可选择典型的后进生进行个案研究，以便积累不同类型后进生转化的经验库。
　　在家校联系过程中做好后进生个案研究的档案管理工作，搜集各种家、校联系的资料，利用寒、暑假，定期走访后进生家长，获得第一手资料，抓住苗头，及时解决，防患于未然，往往会收到意想不到的效果。
　　（2）建立家长学校制度。由于中职校的许多后进生父母文化水平偏低，缺乏良好的教育子女的能力，学校还应肩负起指导家庭教育的社会职能，成立家长学校，通过讲座、座谈会等形式定期对有关家长进行家庭教育的指导，提高家长的家庭教育水平，沟通家庭教育和学校教育，统一思想，进行后进生转化工作。调查表明，由于家庭教育是非制度化、非正规的教育，对子女进行什么教育、怎样进行教育，取决于家长的文化素养、教育能力。学校进行家庭教育指导有两个目的：一是统一教育目标，也就是在教育目标、教育要求上形成一致的认识。通过向家长介绍学校的办学目标、专业设置和要求，要求家长在对孩子的教育上与学校保持一致。二是向家长介绍和交流有关家庭教育的经验和方法，提高家长的教育认知水平和家庭教育的能力，促进后进生身心健康地发展。
　　（3）搭建“家校通”平台。“家校通”是利用计算机网络系统来推广学校管理的系统，将家、校信息沟通与学校日常教学管理功能融为一体，实现信息共享。“家校通”平台一般多用在中小学、幼儿园，在中职校还未展开。对于职业学校而言，运用“家校通”可以方便、快捷地实现家、校的联系工作。例如：某班主任只要将本班学生的各种考试成绩通过电脑录入“家校通”管理软件，管理软件就可以同时生成各种考试的成绩统计报表，并可以把学生的成绩发送到家长的电脑终端。班主任可以利用“家校通”实时地与家长取得联系，通过短信或网络等方式把学生的情况反映给家长，与家长保持紧密地联系，以促进后进生的转变。家长可以通过“家校通”随时获取子女在校的信息，也可以利用“家校通”网络获取其他家长教育子女的丰富经验和优秀方法，来提高自身教育子女的水平。
　　2.“家校通工程”注重开发利用家长教育资源
　　家长本身也是学校宝贵的教育资源，不同职业或者不同文化背景的家长，可以给学校带来丰富的教育内容，并能为学校的教育和管理提供多种支持和服务。有效利用家长这一教育资源，配合学校课程开展一些相关活动，有利于后进生的转化工作。学校可以根据家长的不同职业、不同文化层次，以及家长参与教育的积极性，进行家长资源的开发。比如请在相关专业领域有建树的家长进行有关专业知识的讲座，与学生一起组织活动，开展有关问题的研讨，容易唤起后进生学习的兴趣。有的家长是负责建筑工程的，利用这一资源组织学生实地参观施工现场，或邀请他们到校进行建筑工程实践的讲座，这样能使学校和家庭贴得更紧，更加容易形成教育合力。
　　引入家长参与教育、教学活动，容易激发学生的学习积极性。学校定期邀请家长到校听课，或参加主题班会，或观摩学生的技能表演，或与学生联欢等。通过各种活动，一方面家长能更好地了解学校、了解老师、了解孩子，另一方面家长的参与会激发学生的上进心，学生会有意识地表现得更好，产生努力学习的动力。例如烹饪专业在教学进行了一个阶段后，把家长请到学校，让学生根据自己的所学做一桌菜给家长品评，让家长打分。通过这样的活动，家长对学生的所学有了具体的了解，在家庭中主动做好配合工作，学生因为家长的参与，对自己所学的烹饪技能更加严格要求，都想拿出最好的作品向家长汇报，提高了学习积极性。
　　当前职业学校后进生的成因是错综复杂的，解决后进生问题的途径也是多种多样、相互渗透的，需要我们在教育实践中积极探索，合理选择，综合运用，更需要学生自身的努力。
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校讯通,是一种新兴的网络沟通渠道,它的普及利用,极大地方便了学校与学生家长的沟通,特别是方便了班主任与家长的相互联系。
　　我在班主任工作中,一直注重这一平台的合理利用。尤其在本学期因甲流停课期间,它的作用就更为突出了。
　　
　　一、 作业详情,清楚告知
　　环球小学各科教师合理利用校讯通发送作业,低年级教师更是坚持每天发送各科作业,分科发送,家长清楚明了每天的作业要求,对提高学习效率作用明显。在停课期间,校讯通作业平台,更成了保证环球小学停课不停学的极好平台,各科教师根据实际情况,给孩子布置恰当的学习任务与作业,孩子家长与孩子自己就有了学习的明确目标。
　　而很多教师,除了每天给孩子布置语文、数学等学科作业外,还会通过校讯通发送如坚持量体温,跳绳或仰卧起坐等锻炼健身作业,背行为规范、背三字经、背古诗、看课外书等延伸性弹性作业。
　　摘录一天的作业——今天语文回家作业:1.复习第20、21课和语文园地五(读背课文词语手册,听写词语);2.“孟建平”考卷一份,认真对待;3.看书半小时,自觉摘记。
　　其他作业:1.量体温;2.跳绳练习,记录一分钟跳绳()个;3.背行为规范第1、2条;4.自觉往下背诵《三字经》或《小学生必背古诗70首》。
　　
　　二、 发送成绩,合理分析
　　每次单元测试,或组织的比赛型测试、听写词语等,甚至复习阶段每个单元的看拼音写词语成绩,都及时发送给家长,并给出全班总体情况分析、个别结合实际分析,让家长及时了解自己孩子的知识掌握情况,并切实进行查漏补缺。
　　尊敬的家长,本单元语文考试班级平均分是93分,请针对孩子的实际进行分析,不要只看分数,要注重孩子知识的掌握。如果孩子第四题按课文内容填空扣分的,请引起重视,平时一定要让孩子在家里大声读背课文!谢谢合
　　作!
　　
　　三、 家校表现,及时交流
　　孩子在学校表现,如作业完成情况、上课听讲情况等,都可以及时告知家长,而孩子在家的表现,家长也可以和老师及时交流。
　　在甲流停课期间,教师,特别是班主任,通过校讯通了解孩子的身体状况和在家学习生活的情况,让孩子真正意识到停课期间,只是把“学校大家一起上课”的形式变成了“在家个别远距离接受老师指导督促,以自学为主”的形式而已!
　　尊敬的家长,知道你们很忙,我很抱歉经常打扰你们,但还是请你们多多支持,孩子如果身体有不适,一定要马上通知我,我一定要如实上报区教育局和学校。辛苦你们了!
　　尊敬的家长,我把下周一班队活动方案放在博客和班级邮箱里,请看一看,让孩子做好准备。下周一每人带一本最喜欢的课外书介绍给大家。谢谢合作!
　　
　　四、 温馨问候,心灵疏导
　　学校、教师可利用校讯通平台,给家长温馨的节日问候,拉近心灵距离,相互产生亲切感、信任感。在停课期间,学校教师也利用此平台,给孩子及家长以心灵的安慰,告知甲流的正确预防知识,消除惧怕心理,消除心灵阴影,起到心理指导教师的作用。
　　如:温馨提示:周一别忘穿校服!有升旗仪式和周队日活动。谢谢!
　　孩子身体还好吧?她体质较弱,你们多注意!
　　尊敬的家长,明天冷空气开始影响我市,请注意给孩子适当增添衣物,防止受凉。
　　
　　五、 通知准时,恰当提醒
　　学校教师通过平台发送通知或一些温馨提示,如“周一要统一穿校服,别忘了提醒你的孩子”或“明天学校举行秋游活动”等,家长能够及时了解,配合学校做好准备工作。而好多教师还会提醒家长注意天气的变化等,提醒疏忽的家长注意孩子的穿着。
　　甲流停课的通知完全是突发的,通知到每位家长知晓时,校讯通更是大显身手。
　　尊敬的家长,接上级紧急通知,因我校有两名学生于今天确诊为H1N1甲型流感,学校于9月15日起全校停课7天,请家长配合做好以下工作:1.不要恐慌,流感可防可控可治;2.请你们尽量不要到公共场所,如有感冒发烧现象,立刻到正规医院就诊;3.在家里7天,请做好第二单元的复习和第一单元的预习工作;4.让孩子每天看书,做些摘记,写写日记;5.让孩子每天锻炼身体。祝大家安康快乐!
　　尊敬的家长,孩子停学在家的这几天,请你们也要注意身体!我只能把我的一部分职责暂时移交给你们了,请督促孩子在休息好的同时也不忘记学习,让孩子明白,这几天只是因为特殊情况,把学习的地点从学校换到了家里,把大家一起学习换成了自己一人学习,所以要注意作息时间,严格控制看电视和玩电脑时间。谢谢合作!
　　尊敬的家长,我每天都会把学习活动的任务通过短信发送给你们,请督促孩子认真完成,请家长帮忙仔细检查(也可以批改),让孩子及时改正错误,免得错误答案在孩子脑中留下深刻印象,影响他的学习,我会买一本《课时作业》带在身边,有疑问可以打电话问我。
　　
　　六、 表扬公告,树立榜样
　　学校或班级的比赛活动获奖者,“小太阳评比”的优胜者、每月之星、有作文发表者、测试成绩满分或优秀者、获得文明班级等喜讯,都可通过校讯通告知家长,其感染激励的作用不可限量。
　　尊敬的家长,上学期有部分家长很重视,支持孩子参加作文比赛,孩子们取得了很好的成绩,短信表示祝贺:朱佳琪、毛量泓、李淑雨作文得以发表;毛量泓、屠斌、石旭雯、凌颖获得一等奖;关众、张乙、金荣获二等奖。希望大家努力支持!谢谢!
　　尊敬的家长,我们班又有喜讯了,2010年1月1日的《湖州星期三》上,我们班的好多小作家都有文字见报了,张震杰、李宇莹、朱佳琪、张琳、李方、王臻的《过年是什么》都发表了,其中李宇莹还一下子就发表了两篇呢!相互鼓励,再接再厉!
　　
　　七、 班级要事,家校共知
　　班级邮箱已经使用,关于地址;班级博客已经开通,如何查找;学校近期将开展书香家庭比赛等,班级要事、学校班级活动等,及时告知家长,邀请他们共同参与。
　　尊敬的家长,今天学校下发了创建“书香家庭”倡议书,麻烦你们好好看一看,并填写好附议,明天早上上交。并请积极参与活动,及时上交相关材料。
　　尊敬的家长,我会把“读书节”方案和倡议书放在“环球小太阳”博客中,你们可以上网仔细查看,也可以帮忙丰富我们的博客,我们都是博客的主人!
　　尊敬的家长,想看到更多的手抄报范例,可以到我们班的邮箱hqygzj@163.com,密码***********,也可以直接从邮箱进入班级博客。
　　
　　八、 教育沟通,共同进取
　　给家长一些如何教育孩子的好经验,推荐一些好的文章、方法等,相互交流,相互学习,共同提高。
　　平时,就学校班级的实际,针对全班或某些孩子或个别孩子,在平台上沟通指导,如作业难题指导、好习惯培养、坏习惯纠正等等。
　　在停课期间,每天通过平台布置学习锻炼任务、作业指示、知识难点解析,每天鼓励家长带孩子做好预防锻炼等。
　　温馨提示:请家长注意,孩子在完成作业时,一定要规定时间,我班一年级口算比赛获奖率不高,主要就是因为大家注重口算的正确率,但有些忽视速度。听写词语也是一样,有家长总跟我说,孩子在家里能够全部听写对,但在学校里听写成绩不理想,很可能就是因为速度。所以,家长一定要关注孩子的作业速度和质量,最好记录一段时间以来孩子的作业时间和质量,进行鼓励嘉奖,只有这样,孩子才能更快地适应以后的学习。
　　尊敬的家长,今天考卷中有按照“寻找”写词语,是要求写近义词组成的词语,如欢乐、跳跃、巨大、欢喜、贫穷、犹如、圆圈、惭愧、忧愁等。请指导完成!
　　我还经常运用校讯通和家长进行个别交流,拉近家长和我们的距离。甲流停课期间,9月15日上午,我发短信给一位体弱的女学生家长——“尊敬的家长:孩子身体还好吧?她体质较弱,让孩子多休息,多喝开水,也抽空看看书,写写日记,做做家务!请你们多费心了!辛苦了!请在注意孩子身体状况的同时,也注意自己的身体,有需要请随时和我电话联系!”
　　家长回信:“知道了,老师请您自己也多保重身体。您对待每位学生就像对待自己的孩子一样,我们做家长的非常感谢您!您也要多多保重自己的身体,也不要太劳累了。”
　　班主任短信充满着浓浓的暖意,每位家长和学生都能感受到学校和老师的深切关爱,家长也会满怀对学校、对老师的敬意和谢意,这样,班主任工作效果就会事半功倍。
　　校讯通,真是班主任工作的好助手,每一位班主任都应该善加利用。