三句话，第一句：别急。第二句：别急。第三局：千万别急。

    真正走进学生心灵深处，成为他（她）们的知心朋友，才能了解孩子们的内心世界，做好这些学生的教育工作。

顽劣的学生我这班也有，我对他可以说是掏心掏肺了，不过效果不是很好。

教育不是万能的，也是遗憾的！

王晓春老师曾说：“教育孩子应该是教师配合家长。”学校教育是家庭教育的辅助。

教书是个耐心的行业，有心再用心。说得很好，多谢分享。

如果用这样的方式也需要学生配合才行啊

看了后有了更多的思考！！

看了后有了更多的思考！！

写的真不错，你真的有心真的用心，学习了

特别是高中的学生,这时候有了初步的对社会,人生,世界的看法,但是很不成熟,并且又很要自尊,想要和他们进行交流要更得花心思动脑筋

作为一名才刚刚步入教坛不满三年的年轻教师，能有这样的责任心，真是难能可贵，说明你有着教师的崇高的责任性。现在的学生难教这是不争的事实，不同的学校、不同的地域可能稍有差异但大同小异。想一想这些孩子为何会这样？难道他们天生的就是废物、蠢材、厌学、不求上进者，其实他们才是真正的不良家庭教育、社会影响和学校教育的受害者。因而说一名有良知的教师对学生的种种不良表现应有一种深深的同情之心而不是仅仅只是厌弃。